Интеллектуальная игра «Планета слов»

Деятельность учителя

Деятельность детей

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня вы будете участвовать в интеллектуальной игре. В такой игре для выполнения заданий игроки должны применять свои интеллект и эрудицию.

- Что такое интеллект? (Мышление, ум)

- Как вы понимаете слово эрудиция? (Знания, познания в разных областях, кругозор человека)

- Вы уже разделились на команды. Теперь в каждой команде надо выбрать спикера. Давайте разберемся, кто же это?

У слова есть несколько значений, но нас интересует разговорно-бытовое значение.

- Слово спикер происходит от англ. «speak», т. е. «говорить».

Спикер – человек, который произносит речь, выступает (говорит) на каком-либо мероприятии.

Спикер команды – это представитель команды, который оглашает общее решение после выполнения задания.

Участники игры делятся на две команды «Красные» и «Синие» путем жеребьевки (достают из коробки красные и синие жетоны).

В каждой команде выбирается спикер.

- Угадайте, чему будет посвящена наша игра:

Звуки друг друга нашли,

Встали рядом и смысл обрели.

Много их, аж кругом голова…

Собираются звуки в … . (слова)

- Вся наша жизнь связана со словами. Слова имеют огромную силу. Словом можно поддержать человека в трудную минуту, утешить, обрадовать. Или наоборот – обидеть, унизить. Поэтому всегда нужно быть очень внимательным к тому, что и как вы говорите.

- Итак, мы отправляемся на чудесную планету слов. Мы посетим только некоторые её части (станции). Прочитайте, как они называются.

- Выясним значение каждого слова.

Участники выходят, читают и держат названия в руках: сказка, пословица, фразеологизм, анаграмма, шарада, ребус.

Другие участники получают определения этих слов.

Образуются пары: слово + значение слова.

Сказка – повествовательное произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных, фантастических сил.

Пословица – краткое мудрое высказывание, имеющее поучительный смысл.

Фразеологизм – устойчивое неделимое сочетание слов, которое можно заменить одним словом.

Анаграмма – перестановка в слове букв для составления другого слова.

Шарада– загадка, в которой загаданное слово состоит из нескольких частей, причем каждая часть является отдельным словом.

Ребус– загадка, в которой слова зашифрованы в виде рисунков в сочетании с буквами и знаками.

Деятельность учителя

Деятельность детей

Ведущий: Наше путешествие начинается. Делая остановку на каждой станции, вы получите задания. На каждой станции можно делать по 2 остановки. Право сделать первую остановку предоставляется команде, которая быстрее ответит на вопрос

-Сколько букв в русском алфавите? (33 буквы)

(Дополнительный вопрос: сколько гласных звуков в русском языке? – 6 звуков: [а, о, у, э, ы, и] )

Задания

ФРАЗЕОЛОГИЗМ

1.Угадай, о чём речь. (Задания зачитываются командам. При проверке можно получить дополнительный балл, назвав фразеологический оборот.

• Его вешают, приходя в уныние.

Его задирают, зазнаваясь.

Его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (НОС)

• Не цветы, а вянут.

Не ладоши, а ими хлопают, если что-то не понимают.

Не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (УШИ)

• Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека

Его советуют искать в поле, когда кто-либо бесследно исчез;

На него бросают слова и деньги те, кто их не ценит. ( ВЕТЕР)

• Её заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело.

Её не сваришь с тем, с кем трудно сговориться.

Её «просит» рваная обувь.

Она в голове у тех, кто всё путает.  (КАША)

• Её толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом.

Её набирают в рот, когда молчат.

Ей нельзя разлучить неразлучных друзей. (ВОДА)

• Его проглатывают, упорно не желая говорить.

Он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко.

За него тянут или дергают, заставляя высказаться.

Его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. ( ЯЗЫК)

 2. Раскрой смысл фразеологизма«перемывать косточки»

1. Сплетничать              3. Играть на деньги

2. Мыться в бане           4.  Мыть кости

«во весь дух»

1.   Неуклюже    3. Быстро

2.   Охотно         4.  Медленно

«бить баклуши»

1. Быть побитым        3. Бить неприятеля    

2. Бездельничать 4. Бить куда попало

По поднятой руке определяется готовность к ответу. В случае неправильного ответа отвечает другая команда. Если участники команд ответили одновременно, задается дополнительный вопрос.

• Далее команда выбирает станцию.

• Задание выполняют обе команды.

• Право выбора следующей станции получает команда, которая правильно справилась с заданием и набрала баллы.

• Если обе команды выполнили задание правильно, выбирает станцию команда, выполнившая задание быстрее.

1.Угадай, о чём речь.

На листах каждая команда записывает слова - ответы 1. НОС

2. УШИ

3. ВЕТЕР

4. КАША

5. ВОДА

6. ЯЗЫК

Для получения дополнительного балла

Повесил нос; не вешай нос; суёт нос не в своё дело; не суй нос не в своё дело.

Уши вянут; ушами хлопает; не хлопай ушами, уши развесил.

Ветер в голове; ищи в поле ветра; бросает слова (деньги) на ветер; не бросай слова (деньги) на ветер.

Заварил кашу, теперь расхлёбывай; с ним каши не сваришь; каши просит; у него каша в голове

Толочь воду в ступе; воду в решете носит; как в рот воды набрал; их водой не разольёшь.

Ты что, язык проглотил; язык у него хорошо подвешен; тебя за язык никто не тянет (не тянул); кто тебя за язык тянул; держи язык за зубами; у него язык за зубами не держится; он держит язык за зубами.

 2. Раскрой смысл фразеологизма

Участникам команд раздаются листочки (по 3 каждому), на которых они пишут номер правильного ответа.

«перемывать косточки» - сплетничать (1)

«во весь дух» - быстро (3)

«бить баклуши» - бездельничать (2)

СКАЗКА

1.Сказочные герои.

Соберите из букв имя сказочного героя. (РУСАЛОЧКА БЕЛОСНЕЖКА)

Можно получить дополнительный балл, назвав автора сказки

2.Отгадайте название сказки.

• Летела стрела и попала в болото.
  А в том болоте поймал её кто-то.
  Кто, распростившись с зеленою кожей
  Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)

• Нет ни речки, ни пруда.
  Где воды напиться?
  Очень вкусная вода
  В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

• Отворили дверь козлята
  И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

• На окошке он студился
  Взял потом и укатился
  На съедение лисе. (Колобок)

• По первому морозцу,

По первому снежку

Кто на печке едет,

Лёжа на боку? (По-щучьему велению)

• Заигралась сестрица.
  Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)

1.Сказочные герои.

Участники команд получают карточки с буквами. Из букв составляется имя героя.

2.Отгадайте название сказки.

Для дополнительного балла

«Русалочка» - Г. Х. Андерсен

«Белоснежка и семь гномов» - Братья Гримм

Командам поочередно зачитываются задания. В случае неправильного ответа дается возможность ответить другой команде.

ПОСЛОВИЦА

1.Восстановите пословицы:

Командам раздаются напечатанные пословицы с пропущенными числительными.

• ........ за всех, и все за одного.

• Не имей.......... рублей, а имей ..................  друзей.

• .........    раз отмерь, а .................  раз отрежь.

• За ...........  зайцами погонишься, ни .....................  не поймаешь.

• Ум хорошо, а ..................     лучше.

• ......... в поле не воин.

2.Соберите пословицу.

Командам раздаются листы с напечатанным началом пословицы и отдельно окончание пословицы.

• Век живи – (век учись).

• Делу время – (потехе час).

• Ветер рушит горы, а слово – (дружбу).

• Слово не воробей, (вылетит, не поймаешь).

• Красна птица пером, а (человек умом)

1.Восстановите пословицы:

Дети должны вставить числительные (написать их словами или цифрой в зависимости от подготовленности учащихся) и прочитать получившиеся пословицы.

• Одинза всех, и все за одного.

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

• Семь раз отмерь, а один раз отрежь.

• Задвумя зайцами погонишься, ниодного не поймаешь.

• Ум хорошо, а два лучше.

• Один в поле не воин.

2.Соберите пословицу.

Участники команд наклеивают на лист с началом пословицы окончание пословицы. Один участник выходит и читает, какие пословицы получились.

• Век живи – ... (век учись).

• Делу время – ... (потехе час).

• Ветер рушит горы, а слово – ... (дружбу).

• Слово не воробей, … (вылетит, не поймаешь).

• Красна птица пером, а …. (человек умом)

АНАГРАММА

1.Переставьте буквы так, чтобы получились новые слова.

Командам раздаются напечатанные слова: стук, карп, лось, лиса, полк, лето, навес, сон, ласка, волос.

Баллы ставятся за каждое правильно составленное слово.

2. Волшебная буква.

- Выполняя задание, вы увидите, как всего лишь одна буква может одно слово превратить в другое.

Задание выполняется в два этапа:

1.Зачеркни 1 букву, чтобы получилось новое слово: горсть, краска, полк, тепло, беда, экран, коса.

2.Допиши 1 букву, чтобы получилось новое слово: рубка, дар, стол, лапа, шар, усы, укус.

1.Переставьте буквы так, чтобы получились новые слова.

За 3 минуты дети записывают новые слова.

Стук – куст, карп – парк, лось – соль, лиса – сила, полк – клоп, лето - тело, навес –весна, сон - нос, ласка -скала, волос - слово.

2. Волшебная буква.

Участники команд получают напечатанные слова. Задание выполняется в два этапа:

1.Зачеркни 1 букву, чтобы получилось новое слово: го(р)сть, к(р)аска, пол(к), те(п)ло, (б)еда, (э)кран, (к)оса.

2.Допиши 1 букву, чтобы получилось новое слово:(т) рубка, (у)дар, стол(б), лап(ш)а или ла(м)па, шар(ф), (б)усы, ук(с)ус.

ШАРАДА

1.Собери слова.

Пол – оса, вино – град, хор – овод, кол – лекция, кара – мель.

2.Угадай слово. (Шарады в стихах)

Зачитываются шарады.

Из писка мышки - мой первый слог возьмите,

Второй - с бараньей головы.

Откройте печь и там найдите

То, что не раз едали вы. (Пирог)

Сначала - нота,

Потом оленя украшенье.

А вместе – место

оживленного движения. (Дорога)

Слово разгадает тот,

Кто не забыл названий нот.

И коль проявишь ты терпенье,

То в целом – это огородное растенье:

Голова на ножке,

А в голове – горошки. (Фасоль)

1.Собери слова

Участники команд получают карточки со словами: пол, оса, вино, град, хор, овод, кол, лекция, кара, мель. Составляют новые слова.

2.Угадай слово. (Шарады в стихах)

Участникам команд на раздумье даётся 3 минуты.

Свои ответы они записывают на листах и отдают жюри.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

РЕБУС

1. Ребусы- примеры. Выполните математические действия и прочитайте слово.

1.ЧЕТ+ИР-ТИР+Т+ВЕРТЬ=

Ответ: Четверть.

2.КАН+И+КОМ+УЛ-ОМ+Ы=

Ответ: Каникулы.

3.ПЕМ+РИК-ИК-М+ЕМЕ+НА=

Ответ: Перемена.

4.КАБАН – 2 + ЛУК =

Ответ: Каблук.

5. Крик вороны + ТОЧКА =

Ответ: Карточка.

2. Ребусы –картинки.

Угадай зашифрованные имена.

1. Ребусы- примеры.

Участники команд получают карточки с «примерами» и пишут на них ответы.

= ЧЕТВЕРТЬ

= КАНИКУЛЫ

= ПЕРЕМЕНА

= КАБЛУК

= КАРТОЧКА

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Павел, Иван, Света, Костя, Роман, Анастасия.