Программа воспитательной работы по правилам дорожного движения «ДОРОЖНАЯ азбука»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13»

ИЗОБИЛЬНЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Программа

воспитательной работы

по правилам дорожного движения

«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»

для обучающихся 1- 4 классов

Срок реализации: сентябрь 2022 – май 2026 года

Составитель:

Борисенко Анастасия Сергеевна,

учитель начальных классов

ст. Каменнобродская

2022 г.

1. Паспорт Программы

2. Пояснительная записка

Безопасность дорожного движения остаётся одной из основных проблем сохранения жизни и здоровья жителей нашего округа и страны в общем.

В нашей школе проводится большая работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, но мы не собираемся останавливаться на достигнутом.

При переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

В связи с этим мною разработана программа «Дорожная азбука» (далее Программа).

Данная Программа составлена на основе Правил дорожного движения, а так же Программы правил дорожного движения для общеобразовательных школ и внешкольных учреждений 1-4 классов и методических рекомендаций по обучению школьников правилам безопасности движения.

Сейчас в настоящее время существует огромное количество разработок веселых занятий по ПДД. Важно, чтобы данные уроки не были скучной лекцией, но в то же время нельзя каждое занятие превращать в развлекательное мероприятие. Часть занятий может носить теоретический характер. Дети должны чувствовать серьезность данных уроков и знаний, которые они получают.

Для закрепления знаний желательно широко применять настольные игры и подвижные игры в зале, викторины, конкурсы, праздники и т.д. Подвижные игры и тренировки лучше проводить на школьном дворе, на специально размеченной площадке. Занятия надо строить так, чтобы теоретические сведения по теме накапливались раньше, чем учащиеся приступят к выполнению упражнений и игр.

Цель: Формирование у младших школьников основ законопослушного поведения: изучение правил дорожного движения и овладение навыками безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

1. Освоение учащимися основных правил дорожного движения.

2. Отработка в повседневной жизни навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

3. Привлечение учащихся к массово-разъяснительной работе по пропаганде ПДД в школах, детских садах, внешкольных учреждениях; выработка у школьников активной жизненной позиции по вопросам безопасности на улицах и дорогах.

Сроки реализации Программы

Реализация данной Программы рассчитана на 4 года обучения в начальной школе: сентябрь 2022 – май 2026 года

План мероприятий по реализации Программы

Учебно-тематический план

1 класс

Учащиеся 1-го класса должны уметь:

- переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть небольшой дороги (вне зоны видимости пешеходных переходов);

- правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при движении группой, в транспорте, при езде на велосипеде

Учебно-тематический план

2 класс

Учащиеся 2-го класса, кроме перечисленного выше, должны знать Правила:

- перехода регулируемых и нерегулируемых перекрестков;

- перехода проезжей части с односторонним и двусторонним движением транспорта и трамвайными путями.

Учащиеся 2-го класса должны уметь:

- переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;

- обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных условиях;

- при посадке и высадке из общественного транспорта;

- ориентироваться в дорожной обстановке: не выходить из-за препятствий и сооружений;

- не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней;

- не создавать помех движению транспорта;

- определять опасные и безопасные участки дорог и улиц;

- дисциплинированно вести себя на посадочных площадках, при входе, выходе и в салоне общественного транспорта.

Учебно-тематический план

3 класс

Учащиеся 3-го класса, кроме перечисленного для 1-2-го класса, должны знать:

- что такое остановочный и тормозной путь, как он изменяется и от каких факторов зависит;

Правила:

- перехода дорог с двусторонним и односторонним движением;

- перехода улиц и дорог при высадке из общественного транспорта;

- перехода железной дороги.

Учащиеся 3-го (4-го) класса должны уметь:

- ориентироваться в дорожной обстановке при переходе улиц и дорог с двусторонним и односторонним движением, наличием трамвайных путей;

- переходить железнодорожные пути;

- переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;

- осуществлять посадку и высадку из общественного транспорта.

Учебно-тематический план

4 класс

Формировать и развивать у учащихся 4-го классов:

- устойчивые привычки дисциплинированного, осторожного и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте;

- познавательные психические процессы (восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь);

- понимание, осмысление и осознание опасных и безопасных действий на улицах и дорогах, в транспорте; способность самостоятельно их анализировать и оценивать;

- самоконтроль и самоорганизацию правопослушного и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

Ожидаемые результаты:

• Снижение детского дорожно-транспортного травматизма.

• Повышение уровня теоретических знаний по ПДД.

• Умение анализировать типичные и нетипичные жизненные ситуации на улицах и дорогах.

• Умение решать реальные проблемы на улицах и дорогах.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Знать:

• все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы;

• правила движения по загородной дороге;

• все виды перекрёстков и правила перехода проезжей части на них;

• все сигналы светофора и их значение;

• правила перехода проезжей части;

• правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса.

Уметь:

• применять на практике основные правила перехода проезжей части;

• перейти улицу, дорогу с односторонним движением;

• выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на спортивную площадку.

Формирование универсальных учебных действий

Личностные

• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

• осознание ответственности человека за общее благополучие;

• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

• способность к самооценке;

• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные

• навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

• умение ставить и формулировать проблемы;

• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

• установление причинно-следственных связей;

Регулятивные

• использование речи для регуляции своего действия;

• адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

• умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

• умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

• ставить вопросы;

• обращаться за помощью;

• формулировать свои затруднения;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• слушать собеседника;

• договариваться и приходить к общему решению;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• осуществлять взаимный контроль;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600036-programma-vospitatelnoj-raboty-po-pravilam-do