Календарно тематическое планирование в старшей группе Тема недели: «Моя семья»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

25 ноября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Кая я провёл с семьёй выходные дни». Цель: продолжать формировать умение детей делиться впечатлениями о прошедших выходных со своей семьёй.

Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов. Цель: формировать умение детей осознавать себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам

Пальчиковая игра: «Моя семья». Цель: способствовать развитию развитие моторики пальцев, координации.

П/И «Воробышки и кот» Цель: способствовать развитию быстроты бега, умению передвигаться по площадке «стайками»

СР/И «Урожай везём домой». Цель: поддерживать интерес детей к игре, поощрять самостоятельность в выборе атрибутов.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Снежинка». Цель: формировать умение детей складывать салфетку для вырезании снежинки.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Сашей А., Эмилем К., Полиной Н. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, аккуратно вырезать по пунктиру.

Ситуативная беседа: «Беседа с детьми о важности семьи». Цель: формировать представление о семье, о понимании друг друга, уважения к старшим.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений. Цель: закреплять умение детей поливать аккуратно комнатные растения под корешок.

НП/И «Чьи вещи?». Цель: закреплять знания детей о названии одежды, обуви, головных уборов. Классификация по возрастным группам.

Д/И «Состав семьи». Цель: продолжать формировать представление детей о членах семьи, выкладывать последовательно используя карточки с картинками.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе вид деятельности по желанию.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема:«Моя семья»

Цель:определить понятия «семья», «родня», «родственники»; побудить у детей интерес к рисованию;развивать творческое воображение, мышление; сформировать у ребенка представление о семье, людях, живущих с ним;активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью и обозначающими настроение человека; научить детей правильно называть членов своей семьи; учить рисовать фигуру человека (форму и соотношение частей)

Литература:[Конспект занятия по рисованию в старшей группе...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2021/11/29/…]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Пернатые друзья».

Программное содержание. Формировать представления детей о зимующих и перелётных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательных. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботится о птицах.

Литература: [№ 4 с 49 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 49

Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно пользоваться салфеткой, выбрасывать в мусорное ведро.

Чтение сказки: «Финист – ясный сокол»

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

(И.И.)

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.

Литература:[№21 с.46 №34]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. ноябрь комплекс № 3)

Д/И «Измени слово». Цель: Упражнять в образовании существительных уменьшительно – ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.

ЧХЛ:«Папина вишня» З. Воскресенская. Цель: развивать и поддерживать интерес детей к литературным произведениям. Помочь детям понять содержание рассказа, отношения между старшими и младшими членами семьи, об оказании помощи и заботы друг о друге. Об уважительном отношении к отцу и матери.

Вечерний круг.

СТ/И «Построй по модели». Цель: учить детей строить конструкции по готовой нерасчлененной модели, развивать умение самостоятельно анализировать постройки

ХБТ  «Чистые подоконники». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

Просмотр«Телепередача «Моя семья» Цель: формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге

Инд. раб.: Миша М., Полина Н., Катя Б.Упражнять в катании обруча друг другу.

Ситуативная беседа: «Чем полезна геркулесовая каша». Цель:рассказать детям о благотворном влиянии на организм  геркулеса.

П/И «Парные ловишки». Цель: повышать двигательную активность детей, развивать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра.

СР/И «Семейный праздник». Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы детей с опорой на семейные традиции, договариваться о последовательности совместных действий.

Прослушивание по аудиозаписи «Бабушка рядышком с дедушкой». Цель:развивать коммуникативные навыки общения, связанную речь, умение самостоятельно анализировать, устанавливать родственные связи, творчески способности.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать у детей дружеские взаимодействия, взаимоуважение, доброжелательность, желание помогать друг другу.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. В какую одежду стали одеваться взрослые и дети осенью? Почему? Цель: учить детей устанавливать причинно следственные связи, делать выводы.

П/И «Воробышки и кот». Цель: развивать ловкость, действовать по правилам игры

1

2

3

4

5

6

7

8

26 ноября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Если добрый ты…» Цель: формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией.

Д/И «Дорисуй». Цели: развивать внимание, воображение, тренировать ассоциативное мышление,

Трудовая деятельность детей в книжном уголке. Цель: вызвать интерес к книгам, учить рассматривать картинки много раз замечать всё изображённое художником. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Словесная игра «Где был Петя? Цель: активизировать процессы мышления, припоминания, внимания, речь детей; воспитывать уважение к людям труда.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Варя Н., Нина П.. Максим И.

Упражнять в равновесии на повышенной опоре с мешочком на голове.

Ситуативная беседа: «Как наша семья помогала природе». Цель: формирование экологически осознанного отношения детей к природе.

СР/И «Семьёй на пикнике». Цель: развивать умение соблюдать общепринятые правила норм поведения, поддерживать доброжелательные отношения в детском коллективе

СТ/И «Мебель для дома». Цель: развивать умение создавать постройки по условию, использовать взаимозаменяемость деталей.

П/И «Когда все дома». Цель: развивать быстроту бега, чувство коллективизма.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам в центрах развития.Цель: продолжать развивать умение детей придумывать себе занятие по желанию, вовлекая других детей.

Ознакомить родителей с темой недели. Предложить родителям принести семейные фото для оформления фотовыставки.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: Чтение рассказа Б. Житкова «Как я любил человечков».

Цель.Помочь детям вспомнить им известные рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я любил человечков».

Литература:[№6 с 56 №7]

ХЭР

Музыка(повторение пройденного материала)

Слушание:«Песенка листьев», Снежные хлопья».

Пение:«Журавли», «Осень», песни об осени по выбору детей.

Песенное творчество: «Зайка, зайка, где бывал?».

Музыкально-ритмические движения: «Кто пришёл?», «Шаг и бег», «Бег», «Качание рук».

Танцевально-игровое творчество: «Танец снежинок» под «Вальс».

Музыкально-дидактические игры: «На полянку, на лужок, тихо падает снежок».».

Игра на детских музыкальных инструментах:«Кто по лесу идёт.

Литература:[№3 с 58]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – ноябрь.

Целевая прогулка № 13

Тема: «Осенний хоровод» (экскурсия на луг).

Задачи.Сформировать у детей представление о том, что луг – это сообщество многолетних светолюбивых растений. Повторить с детьми названия типичных представителей луга: ромашка, клевер, колокольчик, тимофеевка, мышиный горошек, герань луговая, гвоздика полевая, подорожник. Обратить внимание на то, что солнце уже меньше греет, становится прохладно, цветы увядают,, трава буреет, насекомые впадают в спячку, исчезают. Воспитывать бережное отношение к растениям луга, развивать эстетические чувства.

Работа перед сном

Беседа с детьми «Наш детский сад – большая семья».

Чтение В. А. Осеева «Волшебное слово».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь, комплекс № 3)

ЧХЛчтение сказки «Домовёнок Кузя». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, пересказывать прочитанное, рассматривать картинки из книги.

П/И «Бездомный заяц». Цель: продолжать формировать умение детей выбирать водящего при помощи считалки, следовать правилам игры.

Игры в уголке ряжения: «Зимовье зверей». Цель:

продолжать формировать умение детей подбирать атрибутику для игры, имитировать голосом и движениям сказочных героев.

Вечерний круг.

СТ/И «Многоэтажный дом». Цель: продолжать формировать умение детей делать многоэтажные дома, использовать пластины для перегородок.

Д/И «Собери букет цветов для мамы». Цель: закреплять знание детей о разновидности полевых цветов, вспомнить их название.

Слушание музыкальных песен на зимнюю тематику. Цель: формировать предпосылки ожидания Нового года, вызвать радость от предстоящего времени года.

Инд. раб. с детьми. Цель: продолжаем репетировать танцы к новому году.

Ситуативная беседа: «Семейный ужин». Цель: продолжать формировать представление детей о семье и о её значимости для нас.

ХБТ «Перебрать коробки с новогодними атрибутами». Цель: продолжать формировать умение детей помогать взрослым, договариваться между собой.

Рассматривание картинок о поздней осени в книгах. Цель: продолжать формировать любознательность детей, желание рассматривать картинки из книги, обсуждать с другими детьми увиденное, поделиться впечатлением с педагогом.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе вид деятельности по желанию.

Прогулка

Наблюдение за кустарником сирени.

Цель: обратить внимание детей на обледеневший куст сирени, обсудить, почему это произошло, любоваться красотой природного явления.

П/И «Заморожу».

Цель:способствовать развитию реакции, внимания, мышления детей.

Инд .раб. Цель: закрепить знание осенних месяцев.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

27 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Полезно утром делать зарядку». Цель: продолжать формировать ЗОБ у детей.

Д/И «собери узор». Цель: закреплять знания детей геометрических фигур, умение из них делать узоры».

Конструктивная деятельность из природного материала:«Новогодний венок». Цель: формировать умение детей делать поделки с воспитателем из природного материала.

СР/И « День рождения у мамы». Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, брать на себя ведущую роль, подбирать атрибутику.

П/И «Ёлочки, пенёчки..». Цель: продолжать развивать быстроту, ловкость, внимание.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Родионом. К., Эмилем К., Полиной П. Цель: разучиваем чистоговорку, формируем умение детей чётко произносить слова.

Ситуативная беседа: «Чем я могу помочь дома маме». Цель: формировать понятие детей о том, что маме надо помогать.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей подготавливать к занятиям раздаточный материал.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе вид деятельности по желанию.

Объявить родителям, что 29.11.2024 в 17.00 украшаем группу к новогоднему празднику.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Совершенствовать навыки счёта по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначить результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, ещё ниже… самый низкий (и обратно).

Литература: [№ 3 с 29 № 1]

ПР

Рисование

Тема:«Моя рука – моя семья».

Цель: формировать знания детей о том, что семья – это все те, кто живет вместе с ребенком; формировать умение рисовать взрослых и детей, используя нетрадиционные техники изображения; воспитывать любовь к членам семьи, вызывать желание нарисовать их портреты; развивать мелкие мышцы рук.

Литература:[Конспект непосредственной деятельности...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2016/10/13/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 50

Наблюдение за работой дворника

Цели:продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно кушать, пользоваться салфетками.

Чтение сказки «Домовёнок Кузя»

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать закреплять подлезание под шнур прямо и боком; упражнять в прыжках на правой и левой ноге попеременно; упражнять в ходьбе между предмктами на носках руки за головой.

Литература:[№21 с.47 №35]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛР. Миннуллин «Ох уж эти взрослые». Цель: приучать вслушиваться в ритм и методику поэтического текста, определять его тему, основную идею; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа.

СТ/И из железного конструктора по замыслу. Цель: формировать умение создавать замысел и реализовывать его.

Вечерний круг.

Д/И «Найди на ощупь названную часть тела»

Цель: Формировать у детей представление о собственном теле, с помощью тактильных ощущений.

Опытно-экспериментальная деятельность детей Волшебная кисточка. Цель: познакомить с получением промежуточных цветов путем смешения двух цветов красок.

СР/И«Семья – семейный вечер». Цель: способствовать игровыми действиями отражению в игре диапазона занятий всех членов семьи.

Инд. раб.: Оксана Е., Миша М., Богдан М.Рисуем«Отдыхаем всей семьей». Цель: формировать умение передавать в рисунке полученные впечатления, развивать творчество.

Ситуативная беседа: «Дети в семье. Братья и сестры». Цель: побуждать детей более широко и творчески использовать в практике знания о своей семье.

П/И«Мяч водящему». Цель: развивать ловкость, навыки метания, ловли мяча.

Прослушивание по аудиозаписи сказок. Цель: - развивать концентрацию внимания;

ХБТ «Дежурство по столовой» Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов и подметать пол.Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей. Цель: развивать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки.

Прогулка

: Наблюдение «Вольный ветер». Цель: формирование представлений детей об изменениях в неживой природе осенью: обратить внимание, что в ветреную погоду деревья качаются, облака бегут быстро; сравнить, каким ветер был летом – совсем слабым, верхушки деревьев чуть качались. Развитие наблюдательности.

П/И «Догони свою пару». Цель; выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.

1

2

3

4

5

6

7

8

28 ноября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Моя семья». Цель: формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким родным людям.

Д/И«Загадки «поющих» звуковЦель: Закрепление знания артикуляции гласных звуков. Угадав загадку, дорисуй отгадку.

СТ/И«Построй по схеме». Цель: учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы; учить детей выкладывать изображения способом накладывания; упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы.

Пальчиковая игра«Бабушка и внуки». Цель:совершенствовать для развития мелкой моторики рук, координации речи с движением рук, тренировки памяти, внимания и автоматизации звуков в речевом потоке.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Эмиль К., Ксюша К., Нина П.«Считай не ошибись»
Цель: закреплять знания порядка следования чисел натурального ряда.

Ситуативная беседа: «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».

Цель: воспитывать любовь и уважение к родителям.

П/И «Гуси, гуси». Цель:развивать у детей внимание, умение бегать, увертываясь от водящего, быстро реагировать на сигнал; развивать воображение, подражание, ловкость, смекалку.

СР/И «Столовая». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями.

Трудовая деятельность «Подготовка раздаточного материала для занятий». Цель: продолжать развивать умение заботиться о сверстниках.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность в выборе занятий.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».

Цель.Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить текст.

Литература:[№6 с 57 № 8]

ХЭР

Музыка(повторение пройденного материала)

Слушание.Песня капитана Врунгеля из кинофильма «Приключения капитана Врунгеля», муз. Г.Фиртича, сл.Е. Чеповецкого, «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.

Пение.«Чики – скок – чикалочки», рус. нар. попевка, «Чепуха», муз. Е. Тиличеевой, сл. О. Высоцкой.

Пенное творчество. «Зайка, зайка, где ты был?», муз. М. Скребецкой, сл. А. Шибитской.

Музыкально – ритмические движения. «Марш», муз. М. Раухвербера, «Танец снежинок» под муз. «Вальс» А. Жилина, «Парный танец», под муз. «Детская полька» А. Жилинского.

Танцевально – игровое творчество. «Чей домик скорее соберётся?».

Музыкально – дидактическая игра. «Полянка», рус. нар. мелодия, «Кто лучше спляшет?»

Игра на детских музыкальных инструментах.«Дождик, дождик, пуще!» рус. нар. попевка.

Литература:[№3 с 58]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 51

Наблюдение за ивой

Цель: продолжать знакомство с кустарниками и деревья нашей местности, их разновидностями.

Работа перед сном

Беседа «Зачем нужен сон».

Чтение русской народной сказки «Морозко».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь, комплекс № 3)

ЧХЛ«Маленькая Баба – яга», пер. с нем. Ю. Коринца. Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, пересказывать прочитанное.

П/И «Хитрая лиса». Цель: продолжать формировать умение детей считать при помощи считалки, следовать правилам игры.

Конструктивная деятельность из природного материала:Ёлочка». Цель: продолжать формировать умение детей из природного материала делать поделки, способствовать развитию воображения детей.

Вечерний круг.

Д/И «Одень мишку на прогулку». Цель: спобствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, умению ориентироваться, во что одеваются в данный период времени, закреплять название одежды.

Театрализованная игра: «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль, следовать ходу сказки, использовать атрибутику.

Инд. раб.: с Ниной п., Полиной П. Семёном К. Цель: продолжать формировать умение детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить текст.

(«Купание медвежат»)

Ситуативная беседа: «Семейные прогулки». Цель: продолжать развивать желание детей делиться впечатлениями, закреплять понятие семья и что ней надо дорожить.

ХБТ: «Уборка в шкафах».

Цель: продолжать формировать умение детей разбираться в шкафах, выбирать ненужные и сломанные игрушки.

Слушание музыкальных произведений на новогоднюю тематику. Цель: продолжать формировать музыкальный слух, желание слушать песни, подпевать их.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе занятие по интересу, вовлекая других детей.

Прогулка

Наблюдение за собакой

Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

П/И «Раз, два, три —беги!»

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега.

Индивидуальная работа «Озорные шарики». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить сопровождать ходьбу различными движениями, менять вид движений.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 ноября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:Осторожно – скользко на дорогах». Цель: напомнить детям о ПДД во время гололёда.

П/И «Мыши водят в хоровод». Цель: продолжать формировать умение детей следовать правилам игры, выбирать при помощи считалки выбирать водящего.

СТ/И «Гусеница». Цель: формировать умение детей из пластмассового конструктора делать гусеницу, способствовать развитию воображения детей.

СР/И «Всей семьёй едим в деревню». Цель: продолжать формировать умение детей строить сюжет игры, распределять роли при помощи считалки.

Словесная игра: «Скажи ласково». Цель: способствовать развитию мышления, умению использовать уменьшительно ласкательные окончания.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Радионом К., Семёном К., Катей Б. Цель: продолжать формировать умение детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить текст.

(«Купание медвежат»)

Ситуативная беседа: «Что значит семейный ужин?». Цель: рассказать и объяснить детям о понятии семейный ужин.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений.Цель: продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями, подливать их по всем правилам.

Д/И«Найди листок от какого дерева». Цель: продолжать формировать умение детей различать и называть деревья нашей местности.

Предложить раскраски по теме «Семья». Цель: продолжать формировать умение детей наносить штрихи в одном направлении.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе занятие по интересу, вовлекая других детей.

Напомнить родителям про акцию : «Наряди группу к новому году».

Занятие

ХЭР

Лепка

Тема: «Снежный кролик».

Цель:продолжать формировать умение детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Пояснить связь между пластической формы и способом лепки. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательность, начиная с крупных деталей. Показать приёмы оформления вылепленной фигурки дополнительными элементами. Развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

Литература:[№5 с 88 № 37]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.

Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом.

Литература:[№ 21 с 47 № 36]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 52

Наблюдение за инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Работа перед сном

Продолжать закреплять умение детей бесшумно себя вести за столом.

Продолжаем чтение книги со сказкой «Домовёнок Кузя»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

КМДРабота с иллюстрацией «Роботы». Цель: упражнять детей в создании схем и чертежей (в трёх проекциях); в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов;

Литература: [№22 с. 30]

ЧХЛ В. Осеева «Сыновья. Цель: воспитывать грамотного слушателя, размышляющего над замыслом автора; вызывать у дошкольников эмоциональный отклик

Вечерний круг.

Музыкально театрализованное представление«Дружная семья». Цель: формирование нравственного выбора и эмоциональной отзывчивости ребенка средствами театрализованной и музыкально - ритмической деятельности.

Опытно-экспериментальная деятельность«Тёплая и холодная вода». Цель: уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры – холодной и горячей; это можно узнать, если потрогать воду руками, в любой воде мыло мылится: вода и мыло смывают грязь.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Богдан М., Оксана Е., Нина П.

«Найди нужный колокольчик»

Цель: развитие звуковысотного слуха.

Ситуативная беседа: «Мой дом моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях.

П/И «Путаница». Цель: развитие внимания, выдержки, воспитание чувства товарищества, умение оказать поддержку друг другу.

Д/И «Найди меня»

Цели: развивать у детей внутренний слух, координацию движений в про­странстве с закрытыми глазами, реагируя на звук.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: предложить детям самостоятельно организовывать подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за березой поздней осенью. Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев в осенний период, воспитывать бережное отношение к растениям.

П/И «Мыши водят хоровод», Цель: развивать двигательную активность.