Календарно тематическое планирование в старшей группе «Животные Арктики и Антарктики»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

09 ноября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение детей делиться своими впечатлениями о прошедших выходных днях, способствовать развитию разговорной речи детей.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Новогодняя гирлянда». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно пользоваться ножницами, клеем.

СР/И «Больница». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, договариваться между собой.

Пальчиковая игра: «Любопытная варвара». Цель: продолжать формировать умение детей чётко произносить слова пальчиковой игры, способствовать развитию моторики пальцев рук.

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей выбирать водящего при помощи считалки, следовать правилам игры.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Радионом К., Максимом И., Сашей А. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, аккуратно вырезая геометрические фигуры.

Ситуативная беседа: «Где находится Антарктида». Цель: показать детям на глобусе место нахождения Антарктиды, рассказать об обитателях.

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно под корешок поливать цветы.

Д/И «Собери северного медведя». Цель: способствовать развитию мышления, умению ровно складывать части картинки».

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам.

Инд. беседы с родителями на интересующие их темы.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема:«Белые медведи в Арктике»(поролоном по трафарету)

Цель: закреплять технику нетрадиционного рисования – поролоном по трафарету. Познакомить с белыми медведями, средой их обитания. Развивать воображение, творчество. Воспитывать интерес к животным Севера. Учить детей использовать свои познания и представления об особенностях внешнего вида белого медведя.

Литература: [ Конспект по рисованию на тему «Белые медведи»https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/02/07/konspekt-nod-po-risovaniyu-na-temu-belye-medvedi-v-arktike

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «Как животные помогают человеку».

Программное содержание. Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Расширять любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас.

Литература: [№ 4 с 55 № 8]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 57

Наблюдение за домашними животными зимой

Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать свои вещи, ровно ставить тапочки под стульчик.

Чтение сказки по желанию детей.

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперёд; упражнять в ползании и переброске мяча.е

Литература:[№21 с.51 №4]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. декабрь комплекс № 4)

Д/И«Так бывает или нет?»Цель: способствовать развитию умения замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть.

ЧХЛ«Детская энциклопедия Живая природа» раздел: «Хозяева ледяных пустынь». Цель: способствовать расширению представлений детей о разнообразии животных Севера и их способах обитания.

Вечерний круг.

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка». Цель: формировать сочувствие к живой природе, продолжать учить сопереживать.

Воспитывать у детей гуманное отношение ко  всему живому.

ХБТ  «Помогаем няне». Цель: учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым.

Инд. раб.: Саша А., Маша Б., Катя Б.Развивать умение стоять на одной ноге, чувство равновесия..

Ситуативная беседа: «Животный мир Арктики и Антарктиды»

Цель: уточнить представления о животных, о их внешнем виде, повадках.

СР/И Зоопарк». Цель: продолжать развивать у детей культуру поведения, действовать в различных ситуациях общения.

Прослушивание аудиозаписей сказок по теме недели. Цель:

развивать слуховое и зрительное восприятие; концентрацию внимания.

СТ/И«Строим чум».Цель: способствовать развитию умения создавать жилище северных народов по данной схеме.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение: Деревья в январе. Цель: способствовать развитию умения понимать «язык деревьев», расширять представления о взаимосвязях в природе.

П/И «Мороз». Цель: способствовать развитию умения двигаться легко, ритмично, сохраняя осанку.

1

2

3

4

5

6

7

8

10 декабря - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Почему бывают драки». Цель: формировать у детей навыки общения, развивать понимание смысла и норм правил поведения в среде сверстников.

Трудовая деятельность в книжном уголке «Ремонт книг». Цель: формировать умение аккуратно подклеивать книги совместно с воспитателем.

Словесная игра «Придумай загадку» о птицах, животных. Цель: развивать логическое мышление.

СТ/И «Строим дом». Цель: закреплять умение выполнять постройки, соразмерные игрушкам, учить анализировать образец постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по форме и величине.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Оксана Е., Максим И., Маша Б. упражнять в отбивании мяча о пол одной рукой.

Ситуативная беседа:

«Что едят жители Севера».

Цель: рассказать детям о пользе рыбы.

П/И «Я есть». Цель: развивать у детей двигательные навыки, внимание.

Д/И«Собери картинку».Цель: развивать внимание.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение пользоваться нужными атрибутами в игре, распределять роли.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в играх и умение строить отношения, находить общий язык с другими детьми.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: Пересказ эскимоской сказки: «Как лисичка бычка обидела».

Цель.Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глопера и Г. Снегирёва), учить пересказывать её.

Литература:[ №6 с. 63 № 3]

ХЭР

Музыка

Слушание:«Зимнее утро», «Бусинки».

Пение:«Что нам нравится зимой?» «Новый год», «Голубые санки».

Песенное творчество: по выбору музыкального руководителя.

Музыкально-ритмические движения: «Весёлый марш», «вальс», «Новогодний хоровод», «Парный танец», «Детская песенка».

Танцевально-игровое творчество: игра с мячом«Будь внимателен».

Музыкально-дидактические игры: «Три медведя».

Литература:[ №14 с.71]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – декабрь.

Целевая прогулка №15

Тема: «Зима пришла»
Цель: учить детей называть зимние явления погодные условия. Обратить внимание на то во что играют дети других групп природы, характеризовать.
Во что играют дети зимой?

Работа перед сном

КГН: «Я культурный». Цель: продолжать формировать умение пользоваться салфетками после еды, напомнить о правилах культуры поведения во время приема пищи, о необходимости благодарить после приема пищи; формировать привычку следить за осанкой.

Чтение произведения К. Чуковского. «Федорино горе».

Прослушивание релаксвционной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

Календарь ожидания Нового года. Задание: «Катаемся с горы». Цель: продолжать формировать интерес к задания от Деда Мороза и выполнять их.

ЧХЛ«Щенячий НовыйГод». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать по содержанию на вопросы воспитателя.

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей выбирать водящего при помощи считалки, следовать правилам игры.

Игры в уголке ряжения: «Репка» Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль, распределять роли, вести диалог, подражая лесным зверям.

Вечерний круг.

СТ/И «Загон для белого медведя». Цель: продолжать формировать строительные навыки, умение, аккуратно возводить постройки.

Д/И (по желанию детей). Цель: формировать умение детей выбирать игры по желанию, вовлекая других детей в игру.

Инд. раб.: с Эмилем К., Максимом И., Сашей А. Цель: продолжать формировать умение детей обводить по точечкам.

Ситуативная беседа: «Где живут люди в Антарктиде». Цель: познакомить детей с разновидностями домов.

Слушание Новогодних песен. Цель: продолжать формировать у детей радостное настроение о предстоящем празднике, желание слушать песни о Новом годе.

ХБТ «Уборка конструктора». Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в игровом уголке.

Рассматривание картинок из книг на зимнюю тематику. Цель: продолжать развивать внимание детей, наблюдательность, разговорную речь.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: закреплять представления о снеге как особом состоянии воды.

П/И «Снежная карусель»

Цели: продолжать формировать умение детей двигаться по сигналу воспитателя, менять темп движения, направление.

Д/И«Закончи предложение»

Цели: продолжать формировать умение детей понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.

Индивидуальная работа

Развитие осанки

Цель: упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга.

1

2

3

4

5

6

7

8

11 декабря - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Зарядка по утрам полезна для здоровья». Цель: продолжать формировать представление детей о ЗОЖ, о пользе утренней зарядки для здоровья.

П/И «Заморожу». Цель: продолжать формировать быстроту реакции, внимание.

Д/И «Справа, слева…». Цель: продолжать формировать понятия справа, слева…

Конструктивная деятельность из природного материала: «Снеговик». Цель: продолжать формировать умение детей изготавливать поделки из каштанов, дополняя другим материалом.

СР/И «Охотники». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, брать на себя роль, выбирать водящего при помощи считалки.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Катей Б., Варей Н. Цель: продолжать формировать умение детей стихотворения рассказывать громко, чётко стихотворение.

Ситуативная беседа: «Почему белый медведь не мёрзнет в воде?». Цель: познакомить детей физиологическими особенностями медведя.

Трудовая деятельность: раздача материалам к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей раскладывать правильно материал к занятиям.

Предложить детям рассмотреть макет Земли «Глобус». Цель: способствовать познавательной активности детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей у уголке творчества. Цель: способствовать развитию творчества детей, умению аккуратно выполнять работу.

Обсудить с родителями Карнавальные костюмы для детей.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Закреплять представления о треугольниках и четырёхугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счёт и воспроизведение определённого количества движений). Познакомить с цифрой 3. Познакомить с названиями дней недели.

Литература: [№ 3с 32 № 3]

ПР

Рисование

Тема:«Рисуем пингвинов».

Цель:уточнить и обобщить знания детей о жизни и местообитании пингвинов, учить рисовать пингвина, продолжать формировать у детей устойчивый интерес к ИЗО деятельности, развивать воображение, формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, воспитывать радость, удовлетворение от хорошо выполненной работы, воспитывать бережное отношение к животным.

Литература:[Конспект по рисованию в старшей группе «Рисуем пингвинов https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2020/10/26/konspekt-po-risovaniyu-v-starshey-gruppe-pingviny]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 58

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Работа перед сном

Продолжать закреплять умение детей выворачивать свои вещи.

Продолжать чтение сказки по желаниям детей.

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в прыжках попеременно на правой и левой ноге, ползание по прямой подталкивая мяч.

Литература:[№21 с.52 №5]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. декабрь комплекс № 4)

Д/И«Где ты находишься». Цель: ориентирование в пространстве.

Опытно-экспериментальная деятельностьИгра в прятки». Цель: продолжать знакомить со свойствами воды; развивать наблюдательность, смекалку, усидчивость.

ЧХЛ Разучивание стихотворения: «Я знаю, что надо придумать» А. Барто.  Цель: способствовать развитию умения запоминать новое стихотворение.

Вечерний круг.

ХБТ «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: формировать умение детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Инд. раб.: Артём В., Саша А., Эмиль К.,  Закреплять умение аккуратно рисовать фигуру пингвина.

Ситуативная беседа: «Животные Арктики и Антарктики»

Цель: формировать элементарные представления о животном мире этих материков. Расширять кругозор детей. Уточнять и расширять словарный запас детей.

П/И «Охота на куропаток». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в метании мяча.

СТ/И «Самокат для Смешариков». Цель: развивать умение планировать этапы постройки, пользоваться схемой, отвёрткой.

Прослушивание сказок по аудиозаписи «Морозко». Цель: развивать слуховое внимание и память.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в играх.

Прогулка

Наблюдение за птицами у кормушек. Цель: учить называть птиц, которые прилетают к кормушке, различать по двум-трем характерным признакам.

П/И«Караси и щука». Цели: развивать ловкость, умение детей ориентироваться в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

12 декабря - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Моя семья».Цель: формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким родным людям.

Д/И «Замени звук». Цель: учить детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.

Трудовая деятельность «Подготовка раздаточного материала к занятиям». Цель:развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Пальчиковая игра «Животные». Цель:развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Оксана Е., Максим И., Варя Н. Д/И «Кривые зеркала».

Цель: учить находить предыдущее и последующее число.

Ситуативная беседа:

«Кто они — животные Севера?» Цель: расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики. Знакомство детей с характерными особенностями животных Севера.

П/И «Ловишки». Цель: развивать быстрый бег, умение уворачиваться от водящего.

СТ/И «Строим по схеме». Цель: развивать умение выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы.

СР/И «Столовая». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в играх.

Беседа с родителями о новогодних детских костюмах к утреннику.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш.

Цель.Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции в слове.

Литература:[ №6 с. 64 № 4]

ХЭР

Музыка

Слушание:«Что нам нравится зимой», «Дед Мороз и дети».

Пение:«Ёлка-ёлочка» «Новый год».

Песенное творчество: по выбору музыкального руководителя.

Музыкально-ритмические движения: «Марш», «Ой лопнул обруч».

Танцевально-игровое творчество: «Что нам нравится зимой».

Музыкально-дидактические игры: «Найди нужный колокольчик».

Игра на детских музыкальных инструментах:народные плясовые мелодии.

Литература:[ №14 с.72]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка № 59

Наблюдение за тополем

Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму

Работа перед сном

Беседа с детьми «Приветствия и прощания в семье».

Чтение русской народной сказки «Два Мороза».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

ЧХЛ «Животные холодных стран». Цель: углублять представления детей о диких животных холодных стран. Уточнять и расширять словарь по теме недели.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность их природного материала «Морж». Цель: учить создавать образ моржа из природного материала

ХБТ«Дежурство по столовой».Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: воспитывать желание трудиться для блага других.

Театрализованные игры «Немой диалог»

Цель: учить детей читать по губам. развивать внимание, логическое мышление.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Нина П., Полина П., Катя Б. Д/И «Что общего»

Цель: развивать навыки понятийного обобщения.

Ситуативная беседа: «Как выживают животные? Что им помогает?»

Цель: формировать представления о приспособленности хищников к добыванию пищи.

П/И «Волк и олени». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу.

Д/И «Собери картинку». Цель: развивать у детей внимание.

Слушание музыкальных произведений«Щелкунчик» П. И. Чайковский «Вальс».Цель:развитие Эмоциональной отзывчивости на музыку, её красоту, образность.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за зимним небом. Цель: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе.

Игры-забавы с санками. Цель: развивать ловкость, осторожность в играх с санками, самостоятельная деятельность детей

1

2

3

4

5

6

7

8

13 декабря - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Внимательно переходи дорогу». Цель:

продолжать формировать умение детей правильно переходить дорогу».

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей выбирать водящего при помощи считалки, следовать правилам игры.

СТ/И«Загон для белого медведя». Цель: продолжать формировать строительные навыки, умение, аккуратно возводить постройки.

СР/И «Больница». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, договариваться между собой.

Словесная игра: «Назови зимние вещи для людей». Цель: способствовать развитию словаря детей, закреплять знание зимних вещей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Максимом И. Цель: формировать умение детей говорить чистоговорку.

Ситуативная беседа: «На чем передвигаются люди, живущие на Антарктиде».

Цель: продолжать знакомить детей с образом жизни людей живущих на Антарктиде

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей поливать растения под корешок, аккуратно не разливая воду.

Д/И«Времена года». Цель: продолжать формировать умение детей различать времена года и их признаки.

Предложитькарандаши и раскраски по точкам.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам.

Раздать и обсудить с родителями памятку: «Одежда для прогулок зимой».

Занятие

ХЭР

Лепка

Тема: «Звонкий колокольчик».

Задачи:учить детей создавать объёмные полные поделки из пластилина. Совершенствовать изобразительную технику – учить лепить колокольчик из шара путём вдавливания и моделирования формы. Показать разные приёмы оформления лепных фигур – выкладывание орнамента из бусин и пуговиц, нанесение узора стекой, штампованием. Синхронизировать работу обеих рук. Развивать чувства формы, пропорций; воспитывать аккуратность.

Литература:[№5 с 104 № 45]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.

Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель.

Литература:[№ 21с 52 № 6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка № 60

Наблюдение за снегопадом

Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей заправлять кровать после сна.

Чтение сказки «Вини Пух»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

Кружковая деятельность Тема: Мини – спектакль «Зайкина находка». Цель: закреплять понятие деньги.

Экспериментальная деятельность «Тонет – не тонет». Цель: приобщать к навыкам экспериментирования; высказывать предположения, делать выводы, подвести к выводу: тяжелые предметы тонут, а легкие плавают.

КМД Работа с иллюстрацией. Цель: продолжать формировать умение моделировать разных роботов из геометрических фигур. Литература: [№22 с. 30]

ЧХЛ«Читаем книгу зимние истории». Цель: продолжать развивать познавательный интерес к жизни зимнего леса;

Вечерний круг.

Музыкально-театрализованное представление«Животные холодных стран». Цель: активизация и развитие словарного запаса и грамматического строя речи у детей.

Инд. раб. Максим И., Нина П., Родион К., Богдан М.

 Д/И«Вопрос-ответ»

Цели: учить детей использовать звучащие жесты своего тела для общения; понимать язык звучащих жестов; уметь импровизировать звучащими жестами в игре.

Ситуативная беседа: «Интересные факты о животных Севера».

Цель: расширить знания детей о хищниках, живущих на Севере.

П/И «Найди себе пару». Цель: развивать умение у детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.

Д/И«Сладкий колпачок». Цель: развивать музыкальную память у детей.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом. Цель:продолжать развивать умение выполнять постройки из кубиков, обыгрывать постройки с мелкими игрушками.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель:закреплять знания об особенностях внешнего вида разных птиц, особенностях питания и образе жизни.

П/И «Пингвины на льдине».

Цель: упражнять детей в беге между предметами.