Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие в город профессий» для детей подготовительной логопедической группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Красносельского муниципального района Костромской области «Детский сад №1 «Солнышко» поселка Красное-на-Волге»

Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие в город профессий»

Подготовительная логопедическая группа

Воспитатель: Токмакова Валентина Николаевна

Образовательные цели:

• Закреплять и расширять знания детей о профессиях людей (шофёр, кондуктор., повар, продавец-кассир, врач, воспитатель, ювелир).

Развивающие цели:

• Развивать познавательные интересы;

• Совершенствовать навыки простого и сложного предложения;

• Развивать речевую активность, диалогическую речь.

Воспитательные цели:

• Воспитывать интерес к разным профессиям;

• Учить уважать любой труд;

• Желание передать в игровой форме действия людей разных профессий.

Оборудование:

Картины из серии «Профессии», атрибуты для сюжетно-ролевой игры, мяч, предметные картинки, энциклопедия «Всё о профессиях», звукозапись, каталоги ювелирных изделий.

Предварительная работа:

чтение произведений : С.Михалков «А что у вас?», В.Маяковский «Кем быть, составление описательных рассказов, дидактические игры «Угадай по описанию», «Кому что нужно».

Ход занятия.

Дети вместе с воспитателем рассматривают книги.

В. – Дети, как вы думаете, о чем все эти книги?

Д. – О профессиях.

В. – Милый ,Даня, не грусти

Надо книгу в руки взять

Поскорее прочитать о профессиях

Узнать и решать,

Кем в жизни стать.

Дети, а что же такое профессии?

Д. – Это – работа, то чем люди занимаются.

В. – Правильно. В мире существует множество различных профессий. Каждый человек выбирает ту, которая ему нравится. Многие всю свою жизнь отдают любимой профессии.

Я предлагаю вам отправиться в путешествие по городу профессий, чтобы закрепить знания о них, познакомиться с новыми. А на чём мы будем путешествовать, вы узнаете, отгадав загадку:

Дом по улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (АВТОБУС)

Правильно. Мы поедем на автобусе. (Закрепление знаний и представлений о профессиях шофёр и кондуктор).

Детям предлагается взять стулья и построить автобус, выбрать шофёра.

В. – Кто управляет автобусом? (Д.- Шофёр.) Правильно, он ведёт машину и отвечает за безопасность пассажиров, водитель должен соблюдать правила дорожного движения. А мы с вами будем пассажирами. Кто ещё работает в автобусе? (Д. – Кондуктор.) Что делает кондуктор?

Д. – Кондуктор продаёт билеты и следит за порядком в автобусе.

В. – И так. Отправляемся в путь, занимайте свои места ( кондуктор раздаёт билеты).

Звучит музыка «Мы едем, едем, едем». Дети выполняют движения согласно тексту песни.

1 ОСТАНОВКА «КАФЕ».

Дети выходят из автобуса.

В.- (загадывает загадку)

Ходит в белом колпаке,

С поварёшкою в руке,

Он готовит нам обед,

Кашу , щи и винегрет.

Дети подходят к столу «Кафе».

Ребёнок – повар читает стихотворение:

Дайте повару продукты:

Мясо, рыбу, сухофрукты,

Рис, картофель и тогда

Ждёт вас вкусная еда.

В.- Что делает повар? ( варит, жарит, печёт, готовит разные блюда). Что вы любите кушать? Начните свой ответ со слов : «Я люблю….. Дети называют свои любимые блюда.

Сейчас мы узнаем , какой компот приготовил повар. Ребёнок показывает или называет фрукты 6 груша, слива , яблоко ,малина, вишня.

Дети отвечают: грушевый, яблочный ….

Прощаемся с поваром.

В.- Продолжаем наше путешествие. Подходим к зданию поликлиники.

2 ОСТАНОВКА «БОЛЬНИЦА»

На столе атрибуты для игры «Больница».

Ребёнок доктор загадывает загадку:

Кто лечит папу с мамой

И бабушку мою,

Меня, хоть я упрямый,

Он лечит всю семью.

В.- Дети, вы конечно догадались, кто это. ( доктор, врач).

Ребёнок :

Врач вам очень добрый друг

Вылечит любой недуг.

В.- Что делает врач? (лечит людей) Расскажите, для чего нужен тот или иной предмет . В вашем предложении должны быть слова : Врачу нужен градусник, чтобы……..

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « К КАКОМУ ДОКТОРУ ПОЙДЁМ»

-Если заболел зуб? - К стоматологу.

- Если заболели глаза? - К окулисту.

- Если заболело ухо? - К лору.

- Детский врач - педиатр.

Доктор на прощание даёт детям баночку с витаминами.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

УПРАЖНЕНИЕ С ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ.

В миг мы лётчиками стали (руки в стороны)

В самолёте полетали (кружимся вокруг себя)

И шофёрами вдруг стали ( руль держим)

Быстро едем, просто класс! (бег на месте)

А теперь на стройке мы. (ходьба с высоко поднятыми коленями)

Кладём ровно кирпичи ( руки согнуты в локтях, премещаем друг на друга)

Раз кирпич и два кирпич ( поднимаем руки)

Строим дом мы , посмотри!( соединяем руки над головой)

Вот закончилась игра

Возвращаться нам пора.

ОСТАНОВКА «МАГАЗИН».

В. – Кто даёт нам товар и чек , он не суперчеловек.

Не философ, не мудрец, а обычный – продавец.

Ребёнок:

В магазине, возле касс продавец встречает вас.

На живая стрелка и она быстра как белка.

Очень точные весы. Вы купили колбасы?

Хлеба, сыру, а конфет? Кошке рыбы на обед?

В. – Кто работает в магазине? (Продавец). Что он делает? (Продаёт продукты, взвешивает товар).

_ Кассир. Что делает кассир? ( пробивает чек, получает оплату).

А как можно назвать нас ? ( Покупатели). Каким должен быть продавец? ( Внимательным, вежливым).

А какие вы внимательные сейчас узнаем.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ИСПРАВЬ ОШИБКУ.»

• Строитель управляет самолётом.

• Пожарный лечит людей.

• Учитель стирает бельё.

• Швея красит дом.

• Дворник варит обед.

• Почтальон выступает в цирке.

В.- Молодцы! Хорошо справились с заданием.

ОСТАНОВКА «ЮВЕЛИРНЫЙ САЛОН»

Идём дальше и подходим к «ЮВЕЛИРНОМУ САЛОНУ».

В.- Что же продают в этом магазине? ( Кольца, броши, серьги). Одним словом – ювелирные изделия. Их любят многие женщины.

Ребёнок:

Ох, какие украшения – серьги и браслеты,

Броши, кольца и цепочки. Мастеров творенье.

Кто из золота и камня может это сотворить?

Сделать бабочку из скани? Из металла сделать нить?

Все изделия прекрасны, ими бредит целый мир.

А того, кто создаёт их называют ювелир.

В.- Чтобы создать эти красивые изделия , нужно много потрудиться: нарисовать эскиз (рисунок) изделия, сделать его из металла, украсить камнями, эмалью и выполнить много других операций.

Многие ваши родители работают в ювелирном производстве нашего посёлка, трудятся над созданием изделий. Я назову лишь несколько специальностей: художник-модельер, заготовщик, цепевяз и др. Мы еще будем знакомиться с профессиями ваших близких. От совместной работы всех этих людей и получаются красивые украшения. Их продают в ювелирных салонах.

А теперь нам пора возвращаться.

Дети садятся в автобус. Звучит музыка «Мы едем, едем, едем».

ОСТАНОВКА «ДЕТСКИЙ САД».

В. – Вот и приехали мы в наш детский сад.

Ребёнок:

Нелёгкая работа о детях забота..

Помогает вам в делах, даже носит на руках,

На прогулку одевает, в игры разные играет.

Если мама на работе вас приводят к этой тёте.

В. – О ком эта загадка? ( о воспитателе). Что же делает воспитатель? ( занимается с детьми, воспитывает их, читает, учит стихи …)

Все : Воспитатель мой и я – настоящие друзья!.

В. – Вот и закончилось наше путешествие по городу профессий. С кем мы встретились? (Ответы детей). И даже робывали в ювелирном салоне , где узнали пока немного о профессии ювелира.

Давайте закончим наше путешествие стихотворением С,Михалкова «А что у вас?»

1 реб – Лётчик водит самолёты

Это очень хорошо.

2 реб – Повар делает компоты

Это очень хорошо.

3 реб – Доктор лечит нас от кори,

4 реб – Есть учительница в школе.

Все – Все профессии важны

Все профессии важны!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600184-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-pute