Профильная смена «Каникулы на позитиве»

Информационная карта Программы

1. Пояснительная записка

«Необходимо ввести настоящую моду

на спорт и здоровый образ жизни»

В. Путин

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восстановления сил, здоровья. Это период свободного общения детей. Это время обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, время творческих открытий, ярких эмоций, радости общения.

Летние каникулы – самые любимые для детей школьного возраста. У ребят значительно увеличивается часть свободного времени, которое можно и нужно использовать для развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Во-первых, как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все имеют возможность выехать за пределы деревни. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе, дети подвержены влиянию улицы, зачастую могут попасть в дорожно-транспортные и иные происшествия, в группы риска.

Во-вторых, по мнению психологов, практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. Лагерная профильная смена позволяет выявить и развить творческие способности детей, которые, возможно, они эффективно перенесут в дальнейшем на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь.

В-третьих, целесообразно использовать летние каникулы для содержательного отдыха, поэтому актуальна организация клубного лагеря, так как у нас в деревне школы нет, и единственным досуговым центром остался сельский клуб.

Актуальность проблемы в том, что хоть в летнее время, хоть в зимнее время дети собираются в клубе. Так как школы в деревне нет и спортивного зала, всему населению нигде собраться, поэтому все приходят в сельский клуб. Творчеством заниматься дети устают в течение года. Им хочется еще и попрыгать, поскакать, то есть заниматься спортом.Физическая активность является неотъемлемым видом деятельности человека, совершенно необходимым для сохранения и укрепления здоровья. Главное проблемой является то, что в учреждении нет условий, чтоб побегать, попрыгать, поэтому необходимо приобрести теннисный стол. Чтоб каждый посетитель смог найти в клубном учреждении СЕБЯ в роли артиста или в роли теннисиста.

Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. В профильную смену обязательным условием является вовлечение трудных детей, ребят из многодетных, малообеспеченных и неполных семей.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых творческих знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Отличительной особенностью программы проектной смены «Каникулы на позитиве»  является ее профильность, реализация комплекса мер по развитию творческого роста и ведение здорового образа жизни.

В течение всего периода деятельности летней профильной проектной смены «Каникулы на позитиве» будут работать профильные творческие направления:

• Спортивно-оздоровительное

• Интеллектуально-познавательное

• Патриотическое

• Экологическо-краеведческое

•  Художественно - эстетическое

• Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних

Это позволит участникам площадки расширить с особенностями работы творчества, выявить и развить в себе таланты, активизировать свой творческий потенциал и спортивные навыки.

Программа профильной проектной смены является комплексной. Она включает в себя разноплановую деятельность: 

• образовательно-познавательную (деятельность профильных творческих мастерских)

• воспитательную (реализация комплекса мероприятий, содержащих интеллектуальный, нравственный, культурно-эстетический, здоровьесберегающий, профилактический и социальный компоненты).

Принципы программы:

 принцип самореализации детей в условиях летней профильной смены: создание успешной ситуации, добровольное выполнение предлагаемой деятельности, осознание детьми достигнутой цели, поощрение достигнутого,  принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и развлекательных мероприятий: режим дня который позволяет разумно сочетать разные виды деятельности, взаимосвязь мероприятий в рамках тематического дня,

 принцип дифференциации воспитания: построение тематического дня, его содержания выбора форм и методов воспитания с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей,

 принцип сопричастности: этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне,

 принцип личной ответственности: я сам отвечаю за свою работу, свои поступки,

 принцип уважения: основа завоевания доверия сверстников,

 принцип безопасности: уверенность в отсутствии какой-либо угрозы для жизни и здоровья.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей в условиях клубного лагеря с дневным пребыванием. Детям предоставлена возможность вносить предложения в определении содержания их отдыха. Сопоставление плана дает возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

1. Адресаты Программы

Программа реализуется в период летних школьных каникул – 15.07 – 30.07 2024 г. (12 дней) (суббота, воскресенье - выходной) и адресована детям в возрасте от 6 до 17 лет.

Деятельность осуществляется в разновозрастных группах.

3. Цель Программы

создание системы мероприятий, обеспечивающих полноценный летний отдых и творческое развитие детей, направленных на сохранение и укрепление физического, эмоционального и психологического здоровья ребенка, развитие личности, развитие художественного вкуса и творческих способностей детей в летний период через включение каждого в разнообразную общественно-значимую и личностно-ориентированную деятельность.

4. Задачи Программы

1. Развитие и укрепление взаимосвязей семьи, культуры.

2. Организация сотрудничества детей и взрослых на основе самоуправления.

3. Создать условия для самореализации детей в различных видах деятельности.

4. Обеспечить комплекс условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья.

5. Организация полноценного отдыха и оздоровления детей в летнее время.

6. Проведение работы по привитию ЗОЖ, оздоровлению детей, по профилактике заболеваний и по профилактике детской безнадзорности в каникулярное время.

7. Создание условий для самореализации и самовыражения личности каждого ребёнка.

8. Организация и формирование в единое целое спортивных, познавательных и т.п. мероприятий с творческим подходом.

• 1. Содержание Программы

Содержательная часть программы направлена на развитие организаторских, коммуникативных, интеллектуальных и творческих способностей, на адаптацию учащихся к жизни в современном обществе.

Основным методам организации деятельности лагеря является игра (спортивные, интеллектуально-познавательные, сюжетно-ролевые и другие); состязательность (распространяется на все сферы творческой деятельности). *Творческая деятельность – это одно из важнейших направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер. Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра.

*Игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развить у них намеченные качества и способности. Для этого используют игры дидактические, познавательные, интеллектуально- развивающие, подвижные, ролевые и др.

*Культурно-досуговое направление состоит из обще лагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.) Получение новых знаний в викторинах, конкурсах приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

*Экологическо-краеведческое направление в лагере направлена на формирование экологической культуры у учащихся, на развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств. Мероприятия данной направленности прививают у ребят гуманное отношение к природе, способствуют пониманию детьми важности сохранения и приумножения богатства родной природы, систематизируют и расширяют представления детей о предметах и явлениях природы.

*Художественно - эстетическое направление. Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развить их – значит воспитывать творчески. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью детских оздоровительных лагерей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе. В рамках нравственно-эстетического воспитания в пришкольном лагере можно много сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой.

*Спортивно-оздоровительноенаправление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью физкультуры и спорта в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепления здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную гимнастику.

*Гражданско-патриотическое направление. Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру. Мероприятия этого направления формируют у детей соответствующие знания о праве и правовых нормах.

*Познавательное направление. В условиях летнего лагеря у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного. Просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. Ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая социальная среда. Определенный интерес у детей вызывают психологические тесты, которые помогают ребятам узнать о себе что -то новое.

В конце профильной смены ребята покажут свои творческие способности на общем концерте «Наши творческие каникулы».

План программы

В нашем лагере вожатые составляют сценарий мероприятий и их сами же проводят.

• 1. Структура организации деятельности.

Нормативно-правовые условия

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

• Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

• Программа «Дети России», Указ Президента № 18.08.94.№ 1996г.

• Положение о профильной лагерной смене.

• Правила внутреннего распорядка профильной лагерной смены.

• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

• Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

• Заявления от родителей.

• Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

• Планы работы.

В профильной лагерной смене участвуют:

Кураторы лагеря - вожатые

• 1. Материально-технические условия:

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2. Материалы для оформления и творчества детей.

3. Наличие канцелярских принадлежностей.

4. Аудиоматериалы и видеотехника.

5. Призы и награды для стимулирования.

1. Критерии оценки эффективности Программы

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.

Мониторинг-карта – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг-карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели вожатые анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый. Анкета прилагается (приложение 1)

1. Предполагаемые результаты данной Программы,

её социальный эффект

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

1.  Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

2.  Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение и развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3.  Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, самоуправления, социальной активности.

4. Личностный рост участников смены.

Работа в органах самоуправления под руководством взрослых способствует формированию таких умений, как:

·  Лидерские способности.

·  Чувство ответственности за лагерь, за весь коллектив.

·  Умение общения с взрослыми.

·  Высказывание и отстаивание своей точки зрения.

·  Видение ошибок и умение находить пути их исправления;

·  Уважение мнения других.

Работники Кельдышевского сельского дома культуры стараются создать атмосферу комфортности для каждого ребенка. И думаем, что после завершения профильной лагерной смены посетителей в сельском доме культуры увеличится, потому что приобретение теннисного стола будет причиной в лишний раз зайти в клуб.

В дальнейшем планируем приглашать выпускников и педагогов Кельдышевской школы, так как есть среди выпускников, кто по сегодняшний день занимается теннисом, чтобы они научили население деревни Кельдыш правильно играть в этот вид спорта.

Еще одним большим плюсом для Кельдышевского сельского дома культуры будет открытие кружка или любительского объединения.

Приложение 1

Анкета

1.  Ты с удовольствием идёшь в профильный лагерь?

2.  Если тебе интересно в лагере, то что больше всего нравится: петь, танцевать, рисовать, играть, заниматься спортом или что-то ещё?

3.  Чему ты научился в лагере: выучил песню, научился танцевать, играть в шашки, шахматы и др.?

4.  Если бы тебе разрешили, что бы ты делал в лаге­ре целый день?

5.  Чего нет в лагере, чего бы ты хотел?

6.  Ты пойдёшь на следующий год в лагерь? Если не пойдёшь, то почему?

7.  Тебе хотелось бы остаться на вторую смену?

8.  Что ты рассказываешь дома о лагере?

9.   Хочется ли тебе идти домой после лагеря?

10.  Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере?

11.  Кто твой друг среди ребят, среди взрослых?

12.  Что особенно понравилось в лагере (спортивные мероприятия, туристическая эстафета, праздники, экскурсии, походы)?

Приложение 2

Финансово-экономическое обоснование затрат

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600327-profilnaja-smena-kanikuly-na-pozitive