- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно музыкальная коспозиция «Вера в мир»
Формирование интереса и потребности в чтении.
Познакомить детей с героическим прошлым нашего народа.
Задачи:
- Вызывать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения
к словесному искусству, воспитания культуры чувств и переживаний.
- Формировать положительное отношение к литературным поэтическим
произведениям;
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРЮКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА

ЛИТЕРАТУРНО_ МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
«ВЕРА В МИР»
АВТОР - СОСТАВИТЕЛЬ: воспитатель дошкольной группы Людмила Анатольевна Вербина
Цели: Воспитание у детей нравственно – патриотических чувств.
Формирование интереса и потребности в чтении.
Познакомить детей с героическим прошлым нашего народа.
Задачи:
- Вызывать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения
к словесному искусству, воспитания культуры чувств и переживаний.
- Формировать положительное отношение к литературным поэтическим
произведениям;
- Закреплять у детей знания о Великой отечественной войне.
- Развивать память, внимание, умение эмоционально выразить свои чувствачерез
прочтение стихотворений, исполнение песен, в танце.
- Развивать интонационную выразительность, диалогическую и монологическую речь.
- Обучать детей выразительному чтению, актёрскому мастерству.
- Воспитывать любовь к Родине, уважение к ветеранам и их подвигу.
- Воспитывать у детей гражданственность и патриотизм, ответственность за живущих сейчас, за судьбу страны, уважение к бессмертному воинскому подвигу.
Под музыку «Журавли» (в исполнении М. Бернеса) в зал входят воспитатель и мальчик, проходят к центральной стене.
Мальчик
- Мама, а о чем курлычут
Птицы белые вдали?
Мама
- Есть у них такой обычай,
Это птицы-журавли!
С высоты напоминают
Людям всем и всей земле!
Память олицетворяют
О героях, о войне!
И когда летит по небу
Журавлиный белый клин,
Встань, замри, и где б ты не был,
Помаши вослед им, сын!
Кладут цветы к «Вечному огню».
Звучит фонограмма песни «Победа». В зал входят дети, выполняют перестроение. Во время перестроения кладут цветы к «Вечному огню».
Дети:
1.День Победы – это праздник,
Это вечером салют.
Много флагов на параде,
2.Ветераны с орденами
Вспоминают о войне,
Разговаривают с нами
О победной той весне.
3.Там, в Берлине, в сорок пятом,
После яростных атак,
Взвился соколом крылатым
Над Рейхстагом красный флаг!
4.Все кричали: «Мир, Победа!
Возвращаемся домой!»
Кому радость, кому беды,
Кто погиб, а кто живой.
5.Никогда забыть не сможем
Мы про подвиги солдат.
«Мир для нас всего дороже!» -
Так ребята говорят.
Дети исполняют песню «Птицы белые»
Вед.- 9 мая – это светлый и радостный праздник, который отмечает уже много лет наша страна и многие другие страны.
Этот день никогда не забудут люди. 80 лет назад в это день закончилась Великая отечественная война.
Вед. -(на приглушённом фоне песни «Вставай страна огромная»)
Вед.- На защиту страны поднялись и стар, и млад. Многие уходили на фронт прямо со школьной скамьи. Разбросала война молодых ребят – кого в зенитчики, кого в разведчики, кого в телефонисты…
Дети распределяются по всему залу, надевают элементы костюмов, берут необходимые атрибуты.
Инсценировка стихотворения «Мы тоже воины», С. Михалкова
Связист (сидит на стульчике, на голове – наушники, в руках – микрофон или телефон):
Алло, «Юпитер»? Я – «Алмаз»,
Почти совсем не слышу вас,
Мы с боем заняли село,
А как у вас? Алло! Алло!
Моряк (смотрит в бинокль вдаль):
На горизонте самолёт!
По курсу полный ход вперёд!
Готовься к бою экипаж!
Отставить – истребитель наш!
Медсестра (перевязывает раненого, сидящего на стульчике, он стонет):
Что вы ревёте, как медведь?
Пустяк осталось потерпеть,
И рана ваша так легка,
Что заживёт наверняка!
Двое лётчиков рассматривают карту.
1-й лётчик:
Пехота здесь, а танки тут,
Лететь до цели семь минут!
2-й лётчик:
Понятен боевой приказ,
Противник не уйдёт от нас!
Разведчик (ходит около центральной стены, в руках автомат):
Вот я забрался на чердак.
Быть может, здесь таится враг?
За домом очищаем дом…
Все вместе: Врага повсюду мы найдём!
Сцена зрительно поделена на 2 плана. На переднем плане справа расположена берёзка (или пенёк), под ней сидит солдат с письмом в руках. На заднем плане слева стоит стол, на нём свеча (или керосиновая лампа). За столом сидит мать, пишет письмо сыну-солдату.
Звучит метроном, на его фоне – авторский текст за кадром.
Автор (голос):
Далеки от нас военные года,
Мы их не забудем никогда.
Расставались с матерями сыновья,
Кто надолго, кто и навсегда…
Песня «Пусть всегда будет солнце»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600364-literaturnomuzykalnaja-kospozicija-vera-v-mi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.