Конспект урока «Закрепление табличных случаев умножения и деления»

Открытый урок по математике в 3-м классе по теме: «Закрепление табличных случаев умножения и деления.»

Учитель: Зеленова Ирина Леонидовна

Тема. Повторение и закрепление знаний табличных случаев умножения и деления.

Цель: совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты

Предметные: повторение табличного умножение и деления; закрепление изученных вычислительных приемов; решение задач.

Личностные: пробуждать интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания.

Метапредметные: развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения; формировать умение формулировать высказывание, используя новые математические термины; выполнять задания в рамках учебного диалога; представлять результат своей деятельности, выполнять учебное задание в соответствии с целью; выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом.

Формирование УУД

Познавательные УУД: переработка информации (анализ, сравнение, классификация), представление в разных формах.

Регулятивные УУД: выполнение инструкции, определение цели, оценка своего результата.

Коммуникативные УУД: сотрудничество в группе, выступление перед классом, отстаивание своей позиции.

Личностные результаты: самооценка своей деятельности.

Демонстрационный материал:

- презентация в Смарте для демонстрации на экране.

- конверты с заданием, пазлы

- абак

- таблички с номерами команд

- рабочие листы

-листы с заданиями для каждой группы

-листы с заданиями для руководителей группы

- итоговая таблица для занесения данных (на доске)

1. Самоопределение к деятельности.

- . Сегодня необычный урок, во-первых он проходит в преддверии новогоднего праздника, во-вторых нам не понадобится учебник и в третьих каждый непременно найдёт свою новогоднюю ёлку. А для этого вам понадобится умение хорошо считать, быть внимательными, логически мыслить, уважать мнение товарищей при выполнении групповой работы.

- Давайте пожелаем друг другу удачи и успехов. Повернитесь к своему соседу по парте, улыбнитесь ему.

2.Актуализация знаний.

А какая тема сегодняшнего урока вы узнаете открыв и выполнив задание из новогоднего конверта.

У каждого ученика на парте лежит конверт с заданием. Откройте его. Какое задание вы будете выполнять? Условие сборки пазла.

3. Постановка учебной задачи

- Определите тему урока (закрепление табличных случаев умножения и деления);

А кто поможет собрать пазл на смарт-доске.( слайд № 1)

- Какие картины получились? Какая ассоциация возникает при виде этих картинок?

(зима, зимние забавы, каникулы, новогодний праздник, кормушки для птиц)

Собираемся в зимний лес на прогулку к новогодней ёлке.

Прошу перед собой положить рабочий лист и подписать его. Настроимся на деловой лад..

Количество баллов для самооценки мы будем записывать со второго задания.

4. Закрепление изученного материала.

1 задание. Перед прогулкой давайте соберём в рюкзак что-то для перекуса (слайд №2)

2 задание. Готовы! Определите на чём поедем по лесным зимним дорожкам?

Мчат по снегу две сестрички,

Следом тянутся косички. (Лыжи)

Математический диктант. (1 задание - 1 км) Слайд 3.

- Пишем только ответы.

-I-множитель – 8, II-множитель – 7. Найти произведение. (56)

- Делимое 32, делитель 4. Найти частное. (8)

- Какое число в 7 раз больше 3? (21)

- Какое число в 3 раза меньше 24? (8)

- Какое число надо разделить на 5, чтобы получить 6? (30)

- Найди произведение чисел 3 и 4. (12)

- Найди частное чисел 16 и 4. (4)

- Во сколько раз 6 меньше 18? (3)

Слайд 4. Проверка по эталону и подсчёт пройденных км.

Ответы: 56, 8, 21, 8, 30, 12, 4, 3.

3 задание. Слайд 5.

Устали ехать, давайте разомнёмся и займёмся творческой работой.

- Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, чем мы с вами сейчас займёмся.

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали и в миг

Получился … (Снеговик)

-Нам предстоит построить снеговики разных размеров: большой, средний и маленький. От размера снеговика зависит сложность примеров. Выбирайте с каким заданием вы сможете справиться.

Высокий уровень.

Средний уровень.

Маленький уровень.

7 · 8-28 : 7 = 27 + 8 · 5 = 9 · 9 =

(56-28):4·3= 60 – 63 : 7 = 28 : 4 =

74-(12-6)·5= 56 : 8 · 6 = 30 + 25 : 5 =

- Проверяем ответы по эталону на доске. Одно выражение- 1 балл.

Молодцы!!!

4 задание.

Слайд 6. Отдых. 1 задачка – 1 балл. ( максимально- 4 балла)

Возьмём абаки и отдохнём решая новогодние задачки:

- Купили 5 коробок ёлочных игрушек по 4 игрушки в каждой. Сколько ёлочных игрушек купили? (20)

- У нескольких снежинок дети рассмотрели 24 луча. Каждая снежинка имеет по 6 лучей. Сколько снежинок увидели дети? (4)

- К кормушке прилетело 12 синичек, а снегирей в 3 раза меньше. Сколько прилетело к кормушке снегирей? (4)

- На новогоднем празднике было 3 снеговика, а снежинок в 9 раз больше? Сколько было снежинок?

Слайд 7. А теперь задачка посложнее и её решение вы запишите в рабочий лист.

В 5 одинаковых наборах 30 ёлочных шаров. Сколько шаров в 7 наборах.

Правильно решил – 5 баллов, нет- 0 баллов. Проверка.

5 задание.

Слайд 8.

Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие…

Каток, это какая геометрическая фигура? Найдите Р катка.

Р=8х2+17х2=50м

Проверка по эталону. Правильный ответ- 5 баллов.

Молодцы!!!

6 задание.

Каждый из вас сейчас находится в разных местах (все прошли разное количество км), нужно объединиться в группы для нахождения ёлки- символа Нового года.

Слайд 9. Дороги.

У каждого в рабочем листе есть цепочка. Запишите ответы в цепочку и итоговый ответ соотнесите с номером вашей ёлки.

1-7

2-48

3-20

4-3

5-41

6-9 :4 х9 +1 :4

12------3-------27-------28--------7

-18:6 +30 -12

30------12-------2-------60--------48

:4+4 :3 х3

32------8-------12-------4--------20

-8 :4 +10 :5

28------20------5-------15--------3

-15 :5 х7 +6

40------25-------5-------35--------41

:2 :10 х4 -7

80------40-------4-------16--------9

7 задание.Слайд 10. Групповая работа. Раздать таблицы для групповой работы.

3 игрушки – Синий шар-10 рублей; Красный шар- 6 рублей; Зайчик- 5 рублей.

(Доска). Задача: каждая группа должна рассчитать по максимуму сколько разнообразных игрушек она сможет купить исходя из бюджета своей группы. Выступление руководителей групп. Проанализируем результаты.

Таблица общая для всех групп:

Слайд 11. Итог. Распределение баллов по группам. Выставление баллов в рабочий лист.

5.Итог урока. Рефлексия. Слайд 12.

- Давайте подведём итог нашего урока.

- Какую цель мы ставили в начале урока? Мы её достигли?

- Понравился ли вам урок?

- Спасибо всем за урок. Вы - Молодцы! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600449-konspekt-urokazakreplenie-tablichnyh-sluchae