Развитие коммуникативных навыков обучающихся с ОВЗ с помощью игровых технологий

Игровые технологии — действенный инструмент развития коммуникативных навыков у младших школьников с легкой умственной отсталостью. В младшем школьном возрасте закладываются основы взаимодействия с социумом, поэтому для особых детей особенно важно освоить диалоговое общение, эмпатию и умение договариваться. В материале раскрывается методика применения сюжетно-ролевых игр, где дети через роли (например, «В библиотеке», «Необитаемый остров») учатся выстраивать контакты и распределять обязанности. Также рассматриваются интерактивные игры («Снежный ком», «Рукавички»), повышающие мотивацию к общению и создающие доброжелательную атмосферу в классе. Представлены цели, задачи и практические рекомендации для педагогов по вовлечению обучающихся в игровую деятельность, способствующую сплочению коллектива и психологической разрядке.