Консультация для воспитателей «Логоритмика для детей 3-4 лет»

Логопедическая ритмика для детей 3-4 лет.

Логопедическая ритмика – игровая методика, необходимая для формирования четкой и правильной речи, всестороннего развития детей. Во время занятий дети выполняют задания, используя движения со словами. Тренировки проводят как с музыкальным сопровождением, так и без него (подбирая специальные рифмованные детские стихотворения).

Особенности логоритмических занятий для детей:

• проводятся в игровой форме;

• формируют речевые, слуховые навыки;

• улучшают моторику общую и мелкую;

• снимают психоэмоциональное напряжение;

• заряжают позитивом.

Логоритмика используется в качестве вспомогательного метода при коррекционной работе с дошкольниками. Основная цель – это устранение дефектов речи, нормализация двигательной функции, дыхания, чувства ритма, темпа и интонации.

Все это достигается путем избавления от имеющихся нарушений при помощи двигательных и специально разработанных речевых упражнений. Соответственно, в таких занятиях большую роль играет музыкальная составляющая и слова.

Логоритмические упражнения используют для:

• коррекционной работы;

• развития коммуникативных навыков, социализации;

• обучения;

• психотерапии;

• воспитания.

Логоритмика необходима для формирования у ребенка правильной и четкой речи. Большинство детей долго обучаются произносить звуки, нечетко произносят слова. Если малышу не подобрать правильные коррекционные упражнения, которые он будет делать не под принуждением, а с удовольствием, то возникнут проблемы:

• нечеткая речь;

• замкнутость (ребенок стесняется того, что он не четко выговаривает слова, а если его не понимают или смеются над ним, он может перестать общаться);

• сформируются комплексы мешающие социализации и развитию коммуникативных навыков.

Упражнения по логоритмике могут использоваться в самых разных случаях:

•Общее недоразвитие речи у детей.

•Заикание.

•Данная методика практикуется в возрасте 2,5-4 лет, когда у детей активно формируется речь.

•Логоритмика показана детям с ослабленным иммунитетом, которые часто болеют.

•Отставание в развитии координации движений и моторики.

•Нарушения звукопроизношения. Упражнения помогают детям со слишком медленной или быстрой речью, с плохой интонацией и т.д.

Логоритмические упражнения нужны всем детям начиная с раннего возраста. Тренировки подбираются индивидуально. С самыми маленькими начинают заниматься родители. Например, игра «Ладушки». Или подражание движением и звукам животных. Такие игры способствуют:

• формированию речи;

• укреплению эмоциональной связи между ребенком и родителями;

• развитию координации движений;

• укреплению памяти.

В дальнейшем тренировки усложняются. Их уже рекомендуют проводить со специалистом, который подберет упражнения и музыку. Занятия в коллективе облегчат процесс социализации ребенка.

Занятия по логоритмике проводятся с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Это игры на подражания. Взрослый показывает, что надо делать, а ребенок – повторяет. Тренировки включают:

• маршировку и ходьбу (под определенный ритм);

• упражнения, развивающие дыхание и артикуляцию;

• гимнастику для мышечного тонуса;

• скороговорки;

• упражнения на счет;

• пение;

• игру на детских музыкальных инструментах;

• ритмические движения;

• упражнения для развития мелкой моторики (пальчиковая гимнастика).

Если занятие проводится с музыкальным сопровождением, то правильно подбирают мелодии, отражающие эмоциональное состояние. Для ходьбы подойдут маршевые, ритмические песни. Для медленных упражнений – минорные мотивы.

Логоритмические упражнения разнообразны. Программа составляется в зависимости от возраста ребенка и его потребностей, индивидуальных особенностей. На занятиях используют не только музыку, разучивают стихи и песни. Чтобы разнообразить тренировки, заинтересовать детей применяют игрушки и картинки.

Логоритмика для детей 3-4 лет

Заниматься логоритмикой рекомендуется в период, когда у ребенка начинает формироваться речь, особенно, если наблюдаются нарушения в речевом аппарате. А за отставанием в речи следуют и другие последствия.

После занятий логоритмическими упражнениями дети становятся более ритмичными, они лучше и больше двигаются, поют и разговаривают. Если вы правильно проводите занятия и соблюдаетесь единство компонентов, хорошие результаты вас вскоре порадуют.

Как влияют занятия на детей?

• ребёнок учится правильный выдоху во время говорения

• появляется музыкальный слух

• активные детки замедляются, а медленные— становятся активнее

• звуки при разговоре становятся четкими, активно развивается моторика

• у таких детей развивается ловкость, сила и выносливость

• детки держат спину ровнее и их осанка становится красивее и более грациозной

Малышам в этом возрасте важно научиться самостоятельно строить предложения, ориентироваться в пространстве, чувствовать и управлять своим телом. Поэтому в процессе занятий важно обращать внимание на развитие общей моторики и ритма.

Занятия логоритмикой для детей 3-4 лет не требуют особой подготовки, они проходят довольно просто и увлекательно. Дети повторяют упражнения за взрослыми. Здесь не требуется никакое запоминание. Сначала взрослый должен немного помочь ребёнку, а после 3-4 повторений малыш может сам выполнять упражнение.

Специалисты рекомендуют заниматься дважды в неделю на протяжении минимум полугода для достижения результата. Самое благоприятное время для занятий— вторая половина дня, когда ребенок проснулся, (но каждый ребёнок индивидуален и родитель сам должен подобрать удобное время). Детки, которые страдают от заиканий должны заниматься по 3-4 раза в неделю.

Примерный список упражнений для 1 занятия:

•ходьба по комнате (или на свежем воздухе)

•упражнения на расслабление и напряжение

•дыхательные упражнения

•задания на память и внимание

•считайте от одного до десяти

•читайте и повторяйте стихотворения в движении

•упражнения на развитие слуха

•задания на развитие ритма и темпа

•пение

•пальчиковая гимнастика

•исправление неправильного произношения

Прежде, чем начать занятие, подберите музыку. Если какое-то упражнение не получается у малыша, не ругайте его. Это может лишить его мотивации. Откажитесь на время от упражнения, но позже верните его снова в программу.

Несколько примеров логоритмических игр:

◦Дыхательные упражнения

Дуем ватку с ладони, сдуваем снежинки, сделанные из бумаги, пытаемся сдуть бумажку, которая приклеена на кончик носа, дуем на корабли из бумаги в тазу с водой, дуем на мыльные пузыри.

◦Пение гласных звуков

Можно положить яркий шнурок в ручку малыша и сжать его кулачок, а затем потянуть за шнурок и петь какой-нибудь гласный звук.

◦Играем «Воздух, вода и земля»

Взрослый по очереди произносит слова: воздух, вода, земля. Дети топают ножками, когда слышат слово «земля», машут ручками на слово «воздух», а когда слышат «вода»— имитируют плавание.

◦Играем «Мы ручки поднимаем»

Мы ручки поднимаем и ручки опускаем, качаем головой.

Мы ножками потопаем и ручками похлопаем и маме подаём.

И бегаем бегом!

◦ «Веселые попугайчики»

Ладошками детки должны отстукивать ритмы отдельных слогов, которые предложит взрослый: да-да-да да-да да-да. А детки повторяют этот ритм как попугайчики.

◦ «Ветер дует..»

Ветер дует громко в уши ( в этот момент детки делают губы трубочкой и тянут долгое «ууу»)

Облака плывут над сушей ( а тут детки машут ручками вверху и тянут долгое «оооо»)

Пошёл дождь и даже гномики ( начинаем стучать пальчиками по ладошке или по любой другой поверхности)

Быстро спрятались все в домики (делаем домик ручками над головой и приседаем)

◦ «Озорные зайчики»

Моют свои пальчики озорные зайчики ( имитируем мытьем рук и промываем каждый пальчик по отдельности, начиная с большого пальчика)

Вытирают лапки сухо и идут скорей на кухню ( вытирают ручки и начинают прыгать)

Эти и другие подобные упражнения никогда не наскучат деткам и доставят им много веселья. Взрослые тоже проведут интересно время, а главное, они помогут своим малышам развить красивую, богатую и четкую речь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600719-konsultacija-dlja-vospitatelej-logoritmika-dl