- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий битва за москву викторина
Цель:
углубить знания детей об истории Великой Отечественной войны.
Задачи:
познакомить обучающихся с ходом военных действий битвы за Москву и подвигом советских солдат;
привлечь обучающихся к изучению подвига солдат Великой Отечественной войны.
БИТВА ЗА МОСКВУ 30 СЕНТЯБРЯ 1941-20 АПРЕЛЯ 1942 ГГ.
К началу Московской битвы германские войска захватили Прибалтику, Белоруссию, Молдавию, значительная часть Украины, блокировали Ленинград (ныне Санкт-Петербург), достигли дальних подступов к Москве. Противник занимал выгодное оперативно-стратегическое положение и, несмотря на понесённые потери, по-прежнему имел превосходство в силах и средствах.
Советская экономика ещё не могла полностью удовлетворить потребности действующей армии в вооружении и боевой технике, а советское командование было вынуждено держать значительные силы на границе с Турцией и на Дальнем Востоке. После провала плана захватить Москву с ходу в первые недели войны германское командование подготовило крупную наступательную операцию под кодовым наименованием «Тайфун».
Конечно, Москва не первой стала жертвой нападения — до нее войска неприятеля дошли лишь в декабре, однако это никоим образом не умаляет подвига военных и простых граждан в битве за столицу.
ФАКТЫ
1. В битве за Москву участвовало больше 7 миллионов человек. И эта цифра включена в Книгу рекордов Гиннесса как самое крупное сражение времен Второй мировой войны.
2. На взятие Москвы было брошено намного больше танковых и моторизованных немецких дивизий, чем на взятие Франции, Бельгии и Голландии в сумме.
3. Для затруднения фашистам прицельного бомбометания в воздухе над Москвой висели сотни аэростатов — их использовали повсеместно.
4. На войне не было своих и чужих, военных или гражданских — помогали друг другу все. Так, в декабре 1941 года конюх из села Лишняги Иван Иванов завел 40 немецких автомобилей с провиантом и оружием в глубокий овраг Белгородские Сосны. Повторив подвиг Ивана Сусанина, герой погиб, а впоследствии был награжден орденом Отечественной войны.
5. За время Битвы за Москву в столичном метрополитене родилось 217 детей. Да и вообще, метро стало подземным городом, в котором работали магазины, парикмахерские и другие точки услуг для населения. А на станции «Курская» даже работала библиотека.
6. Во времена Битвы за Москву действовал указ о затемнении города: запрещалось включать свет в квартирах, домах, на улицах. Темнота стояла такая, что люди наталкивались друг на друга в городе, однако это помогало сбить с толку немецкую авиацию.
7. Перед Битвой за Москву в городе были проведены работы по маскировке особо важных зданий. Чтобы дезориентировать противника, выстраивались даже ложные городские кварталы с комбинацией различных макетов по типу городских зданий. На Красной площади были выстроены искусственные улицы, на кремлёвских стенах были нарисованы стены домов и черные «дыры окон». Мавзолей же превратился в натуральный дом с двускатной крышей.
8. В самые «горячие» дни, когда враги находились на ближайших подступах к Москве, в дивизии народного ополчения записалось больше 100 000 человек. В это же время 250 000 москвичей копали противотанковые рвы — в основном это были женщины и подростки.
9. После захвата Красной поляны столица оказалась в зоне досягаемости тяжелой немецкой артиллерии. С 30 ноября под Красную поляну немцы начали переброску артбатарей, способных стрелять на 20 километров. Учительница местной школы Елена Горохова написала записку советскому командованию и точно указала расположение артиллерийских позиций. Записку удалось переправить за линию фронта, и ответным артогнем немецкая батарея была ликвидирована.
10. 7 ноября 1941 года, в самый разгар Битвы за Москву, на Красной площади прошёл парад в честь 24-ой годовщины Октябрьской революции. Прямо с парада солдаты отправлялись на фронт.
11. Около часа ночи на здание института, который располагался на Большой Грузинской улице, с немецкого самолета была сброшена бомба. Снаряд весом в одну тонну одной своей массой принес немалый урон: пробил крышу, чердак, повредил лестницу и комнаты, а затем застрял в перекрытиях третьего этажа. В здании стоял страшный грохот, дребезжали и бились стекла (всего было выбито больше ста стекол).
Но самое главное, что бомба не разорвалась. Настоящее чудо! Но у этого чуда есть объяснение. Когда саперы прибыли на место чтобы исследовать снаряд выяснилось – что бомба была начинена не взрывчатым веществом, а песком. Но это была не последняя удивительная находка в тот день. В груде песка саперы заметили обгоревшие страницы карманного чешско-русского словаря.
Для того чтобы бомба не разорвалась достаточно было просто наполнить ее песком, словарь же носил чисто символическую роль. Чешские рабочие завода, на котором и была изготовлена эта бомба, хотели дать понять советским товарищам, что они солидарны с ними в борьбе с фашистами. Ни имен, ни фамилий чешских антифашистов установить, разумеется, не удалось. Но это не делает их подвиг менее ценным.
12. Песня «Бьётся в тесной печурке огонь» была написана Алексеем Сурковым в ноябре 1941 года, когда 258-й стрелковый полк подполковника Василия Суханова, где был тогда Сурков, попал в окружение в окрестностях посёлка Дарна.
13.Первый шаг к Берлину сделали под Москвой
Именно битву под Москвой в 1941 - 1942 годах следует считать началом коренного перелома в Великой Отечественной, да и вообще во всей второй мировой войне. К этому выводу недавно пришли специалисты Института военной истории Министерства обороны России. Хребет военной машины вермахта впервые надломился в Подмосковье, а уж затем были Сталинград и Курская дуга, окончательно отобравшие военную инициативу у немецкого командования.
13. «Велика Россия, а отступать некуда — позади Москва!» (также «Москва за нами!») — Они были сказаны политруком дивизии генерала Панфилова Героем Советского Союза Василием Георгиевичем Клочковым – Диевым 16 ноября 1941г.
ВИКТОРИНА
Какое кодовое название носила немецкая операция наступления на Москву?
Какие дополнительные функции осуществлял Московский метрополитен во время осадного положения?
Кто защищал подступы к Москве под Малоярославцем в октябре 41-го?
Ответ: Курсанты Подольского артиллерийского и пехотного училища
Единственный раз дивизия была названа именем своего командира, погибшего в бою. О каком командире, и какой дивизии идёт речь?
Ответ: 316-я стрелковая дивизия. Генерал-майор И.В. Панфилов
Какой подвиг совершили 28 героев –панфиловцев?
Ответ: Они отразили несколько танковых атак фашистов, подбили 18 танков в
битве за подступы к Москве
Как называлась местность под Москвой, где гитлеровцы пытались установить дальнобойные орудия для обстрела Кремля?
Ответ: Это поселок городского типа Красная поляна Мытищенского района, находящийся в 27км от городской черты столицы.
Кому принадлежат облетевшие всю страну слова «Велика Россия, а отступать некуда –позади Москва»?
Ответ: Они были сказаны политруком дивизии генерала Панфилова Героем Советского Союза Василием Георгиевичем Клочковым-Диевымво время боя у разъезда Дубосеково на Волоколамском направлении 16 ноября 1941 г.
Когда советская армия перешла в решительное контрнаступление под Москвой?
Ответ: 5 декабря 1941 года
Название какой деревни Можайского района Московской области приобрело тот же смысл, что и название белорусской Хатыни? Почему?
Ответ: Деревня Рагозино была сожжена со всеми жителями за связь с партизанами
Какое имя получили в народе артиллерийские системы, которые успешно действовали в битве под Москвой (немцы называли их «пушками смерти»)?
Ответ: Народное название этих гвардейских минометов —реактивных установок залпового огня —«Катюша».
С первых дней войны этот летчик-испытатель охранял столицу от налетов вражеской авиации 7 августа 1941г. он, рискую жизнью, направил свой самолёт на немецкий самолёт «Хенкель», успев покинуть свой с парашютом 8 августа 1941 года был удостоен звания Героя Советского Союза. Одним из первых в СССР совершил ночной воздушный таран немецкого самолёта-бомбардировщика В последующих боях сбил еще пять самолетов противника 7 октября, защищая подступы к столице, он погиб недалеко от города
Подольска
Ответ: Герой Советского Союза В. Талалихин
Какое значение имела победа под Москвой?
Ответ: Победа под Москвой навсегда похоронила гитлеровский план “молниеносной войны”.
Когда на Красной площади состоялся военный парад войск Московского гарнизона?
Ответ: 7 ноября 1941 года
В 1941 г. защитники Москвы страдали от нехватки продовольствия. От сильных морозов продукты рассыпались в труху, портились даже консервы. И тогда пришлось обратиться за советом к бывшему главному военному интенданту царской армии. Когда этого пожилого человека привезли к Сталину и объяснили суть проблемы, он сказал: «Русскую армию спасут три «С». Этот совет действительно помог. Вопрос: Назовите хотя бы два из продуктов, о которых шла речь.
Ответ: Сало, сухари, спирт.
Что немецкий генерал Йодль назвал «стратегическим оружием русских»? Суровая зима 1941/42 подтвердила правоту Йодля, а заодно русской поговорки: что русскому здорово, то немцу смерть.
Ответ: Валенки
Осенью и зимой 1941 г. в Москве были ужесточены требования к маскировке. Обязанности по маскировке были четко распределены между представителями гражданских специальностей. Маскировкой существующих объектов занимались архитекторы. Созданием ложных объектов – художники-декораторы. Вопрос: А кто проверял качество маскировочных работ?
Ответ: Лётчики
По мнению М. Мессершмидта, под Москвой вермахт «поставили на край катастрофы противник, пространство и морозы». Предмет, находящийся в черном ящике, «показывает» главную причину катастрофы операции «Тайфун» фашистских войск под Москвой, по мнению западных историков и немецкого командования. Вопрос: Что находится в черном ящике?
Ответ: Термометр – показывает низкую температуру – по мнению ряда западных историков и немецкого командования, не мужество и героизм советских солдат привели вермахт к катастрофе, а холод – зимние морозы.
С.В. Бушуев и Г.Е. Миронов в «Истории государства Российского» писали: «Опыт оборонительной войны, накопленный средневековой Русью, неожиданно пригодился в годы Великой Отечественной войны».Вопрос: Не кажется ли такая аналогия невероятной, ведь эти события разделены огромным периодом – 400-500 лет? Когда ещё в истории России сложилась сходная ситуация с событиями декабря 1941 г. – с битвой под Москвой?
Какой лозунг был популярен в период Великой Отечественной войны?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601071-scenarij-bitva-za-moskvu-viktorina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.