Лепка «Шапка»

Тема:«Шапка»

Доминирующая область: художественно-эстетическое развитие

Интеграция областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, речевое развитие.

Интегрированные задачи:

Образовательные: формировать умение отщипывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, скатывать круговыми движениями ладоней, придавая правильную форму, фиксировать внимание на величине, количестве, цвете; пополнять словарный запас слов.

Развивающие: расширять словарный запас по лексической теме «Головные уборы» за счёт слов: панамка, кепка, платок, шляпа; развивать сенсомоторные функции;

Воспитательные:воспитывать интерес к предметам окружающего мира (головным уборам).

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.

Оборудование и материалы: картины на тему головные уборы, пластилин, стеки, доски для лепки, готовый образец, салфетки.

Форма организации:

1. Организационный момент.

- Ребята отгадайте загадку:

Кто-то свяжет, кто сошьёт,

Ту, что на голове живёт,

И в мороз не заменима,

Уши вам согреет в зиму (шапка)

2. Беседа «О головном уборе»

- На улице с каждым днём становиться холоднее ведь уже наступила осень. А вы шапку сегодня одели, когда на улицу пошли?

- Сегодня мы свами будем лепить шапку. Но сначала я вам покажу и расскажу, какие головные уборы бывают.

- Это панамка, летний головной убор. Летом на улице тепло, поэтому она сшита из легкой, тонкой ткани. Это ткань называется хлопок.

- Это кепка, она носиться в тёплое время года убор. Весной и осенью переменчивая погода, но не такая холодная, как зимой, поэтому в это время года можно носить кепку.

- Ребята, это теплый платок, т.к. он изготовлен из шерстяной ткани, его носят в холодное время года.

- А, это косынка из легкой ткани, её носят летом защищать голову от солнца в теплую и жаркую погоду.

- Ребята, это шляпы. Шляпы носят в различное время года.

- Шляпу из фетра носят в холодное время года, но когда не дуют сильные ветра.

- А еще, ребята, я вам хочу напомнить и рассказать про шапку, которую носят в холодное время года. Эта шапка из шерсти, она очень плотно прилегает к ушкам и закрывает их. Шерсть - это теплый материал и вещи из него носят в холодное время года.

- Посмотрите сколько головных уборов мы с вами рассмотрели! Вы, наверное, подустали, давайте немного разомнёмся.

3. Физкультминутка «Шапка».

Шапка шерстяная, наверху помпон, (дети изображают шапку и помпон)

Круглый, словно мячик, и пушистый он.  ( Дети вытягивают руки и показывают мяч)

Есть еще у шапки отворот цветной, (дети показывают отворот у шапки)

В этой шапке можно бегать и зимой. (Бегут на месте)

Бабушка связала шапку не спеша, (изображают вязание спицами)

Шапка шерстяная вышла хороша. (Руки на поясе, а затем показывают шапку).

4.Объяснение выполнения работы.

- Вот теперь мы готовы! Смотрите и слушайте внимательно, я покажу вам, как мы будем делать шапку.

В руки я комок возьму,

Хорошо его помну,

Чтоб он теплым мягким стал.

Но к рукам не прилипал.

- Я отщипываю кусочек пластилина, беру пальчиками, кладу кусочек пластилина на доску, ладошкой накрываю сверху и круговыми движениями в одном направлении катаю. Покажите мне, как вы будете раскатывать (имитация). Делаем шарик.

- Посмотрите, как я вдавливаю пальцы внутрь, чтобы получилась углубление и вытягиваю вверх, придавая форму шапочки.

- Какая она получилась? (Круглая, а в серединке дырочка)

-А чего же на них не хватает? Помпона.

- Правильно, ребята. Давайте сделаем помпоны. Беру небольшой кусочек пластилина, кладу его на доску, она ровная. Ладошкой прикрываю и раскатываю вот такими движениями, по кругу.

- У меня получился маленький шарик. И у вас тоже шарики получились. А теперь нам нужно прикрепить помпон к шапочке.

- Прежде, чем мы начнём лепить, давайте вспомним, как нужно обращаться с пластилином. Нужно аккуратно пользоваться пластилином, не пачкать стол одежду, не бросать на пол, лепить надо на дощечке, не брать пластилин в рот.

- Теперь мы можем приступить к работе.

5.Пальчиковая гимнастика «Колобок».

Мы лепили колобка

(Дети имитируют движения «лепки»)

Тесто мяли мы слегка

(Сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали

(«Катают» колобка)

На окошечко сажали

(Раскрывают ладони, показывают их)

Он с окошка прыг да прыг

(Стучат по ладоням пальцами)

Укатился, озорник.

(Вращение кистями)

6. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь затрудняющимся.

7. Оформление выставки «Шапка».

- А вы запомнили, какие головные уборы мы с вами рассматривали?

- А, какие, можно носить в холодное время года? А, какие носят, когда на улице тепло?

- А что вы ещё интересного вы узнали?

- Что вам понравилось больше всего?

8. Итог занятия:

- Ребята, какие все молодцы! Теперь вы и родителям можете рассказать, какие головные уборы бывают и когда они носятся

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601266-lepka-shapka