Загадки от Мишутки

Методическая неделя

«Учимся играя. Развитие математических способностей через логические игры»

Занятие

в средней группе

«Загадки от Мишутки»

Воспитатель:

Лукьянченко Е.П.

Февраль 2025 г.

Цель: Обобщить и закрепить полученные знания, представления, умения, детей по ФЭМП

Задачи:

1. Закрепить умение различать и называть времена года, части суток;

2. Закрепить геометрические фигуры; выкладывать их по образцу (что сначала, что потом)

3. Закрепить классификацию предметов (мебель)

4. Классифицировать и называть лишний предмет;

5. Соотносить изображение предмета с его тенью;

6. Развивать внимание, память, умение отвечать полным ответом.

7. Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог, обогащать словарный запас, закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями.

Оборудование: Игрушка Медвежонок, Баночка Мёда, мяч, конверты с заданиями: карточки «Геометрические фигуры» на каждого ребенка, карточки «Что лишнее»; картинки: «найди, чья тень», «выбери мебель», «условного» места в группе, угощение для поощрения детей.

Ход:

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, что я сегодня нашла на моем столе. Как вы думаете, что это? Ответы детей.

- Правильно, это письмо. Интересно, кто его прислал? Давайте откроем его?

Воспитатель читает текст:

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мишутка. Я живу в дремучем лесу с моей мамой Медведицей. У моей мамы скоро день рождения. Я хотел ей подарить сладкий мед. Но его украла и спрятала хитрая Сорока. Она сказала, что вернет мне мед, если я отгадаю ее загадки. Но я боюсь, что без Вашей помощи не справлюсь. Дорогие ребята, помогите мне, пожалуйста, вернуть мед для моей мамы»

Воспитатель задает вопросы:

- Кто написал нам письмо?

- Где живет Мишутка?

- Что у него случилось?

- О чем нас просит Мишутка?

- Вы готовы ему помочь?

Воспитатель: Посмотрите, что это на столе?

Дети: Это следы!

Воспитатель: Как вы думаете, чьи это могут быть следы?

Дети: Сороки!

Воспитатель: Да, действительно, очень похожи на следы Сороки! А вот какой-то конвертик. Воспитатель показывает конверт (№1) на столе с изображением Сороки. Наверное, это и есть загадки! Открываем?

Итак, первое задание от Сороки. Отгадайте загадки:

Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? (утро)

Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

Поиграли, почитали

и немножечко устали.

На прогулку мы идем.

Происходит это? …. (днем)

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.

Огни мелькают словно свечи,

Все ответят это? (вечер)

На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит? …. (ночь)

Воспитатель: Сколько частей суток? Назовите их.

Воспитатель:

 Послушайте еще загадки, а отгадки найдите на столе и покажите.
1.Моя загадка коротка:
Три стороны и три угла. (треугольник)
2. Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат)
3. Нет углов у меня,
И похож на блюдо я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо. (круг)

Назовите фигуры. Как одним словом можно назвать эти фигуры?(геометрические)

Я сейчас вам покажу образец, в вы из своих фигур его повторите.

Воспитатель: Ребята, Ура! С первым заданием Сороки мы справились! 

Открываем следующий конверт (№2!

Сорока хочет нас запутать. Стерла цветные картинки. Давайте отгадаем, где чья тень? Соединим цветное изображение с тенью.

Воспитатель: Вы молодцы! И это задание выполнили.

Воспитатель: Молодцы! Вы все правильно сделали! А еще здесь Сорока попросила выполнить физминутку.

«Два хлопка над головой

Два хлопка перед собой

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Мы одной рукой помашем.

Правую руку мы покажем

И левую руку мы покажем.

Две руки и две ноги,

Сколько вместе посмотри?» (4)

Воспитатель: Молодцы! Следуем дальше:

Следующий конверт (№3) : Игра «Повтори точки на память» - поставить так фишки, как показано на образце.

Дети садятся за столы и выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Следуем дальше:конверт №4. «Четвертый лишний» 

Воспитатель: Ребята, нам осталось совсем немного!

Ура! У нас ещё конверт №5!

Воспитатель: Ой, здесь еще Сорока пошалила. Она перепутала Мишуткину мебель с другими предметами. Поможем Ему? Посмотрите, внимательно на свои картинки. Обведите мебель карандашом.

Воспитатель: Ребята, Ура! У нас остался последний конверт №6!

А здесь картинка-пазл. Соберите его, пожалуйста. Что получилось? Где это может быть?

Дети: - Это наш шкаф.

Открывают его и находят баночку меда.

В этот момент в группе появляется Мишка. Дети здороваются с Мишуткой и садятся на стульчики.

Воспитатель: - Расскажите Мишутке, что мы сделали, пока его не было!

Дети рассказывают, что они разгадали загадки и нашли мед. Мишутка благодарит детей.

Воспитатель: - Ребята, расскажите Мишутке, какие загадки Вам запомнились? Какие задания Сороки показались Вам сложными? Какие самыми легкими? Что больше всего Вам понравилось в нашем приключении?

Воспитатель: Ребята, Мишутка очень Вам благодарен за помощь и хочет угостить нас конфетами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601340-zagadki-ot-mishutki