Сценарий математического развлечения «Весна» (для детей старшего дошкольного возраста)

Сценарий математического развлечения «Весна»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Задачи: упражнять в порядковом счете; в сравнении предметов по величине; в умении ориентироваться на плоскости листа; управлять лого-роботом пчелкой Bee-Bot; продолжать знакомить с признаками весны.

-Встало солнышко давно, заглянуло к нам в окно. Все расселись по местам. Никому не тесно? По секрету скажу вам: Будет интересно! (Жужжание пчёлки, аудиозапись). -Ой, кто-то залетел к нам в окно! 

- Ребята, вы не знаете, о чём жужжала пчёлка?

-Почему- то грустит пчелка.

-Пчелка очень хочет, чтобы побыстрее пришла весна. Оказывается, пчелка встретилась с весной. И весна дала пчелке задания. Если выполнить задания, то весна быстрее придет - набухнут почки, побегут ручьи, прилетят птицы, появятся подснежники,..

-Попробуем помочь пчелке, вместе выполним задания весны?.

-Вот и насекомые проснутся с приходом теплых деньков.

- Назовите насекомых.

-Давайте их посчитаем. Сколько всего насекомых?

- Скажите, какой по счету комар? (если считать слева направо)

- Какая по счету муха?

-А кто из насекомых на третьем месте? На шестом?

Гимнастика для глаз. - Две бабочки летели (быстро моргать глазами) -Друг на друга посмотрели (посмотреть на кончик носа) - И к цветочку полетели (движения влево-вправо)

-Пестрая бабочка прилетела на лесную полянку. (Положите перед собой лист бумаги)

На полянке растут деревья разной высоты.

Сравните и разложите деревья по высоте, начиная от самого высокого до самого низкого.

-Раскладывать мы их будем слева направо.

-Вы можете сравнивать высоту деревьев, прикладывая друг к другу или сравниваете на глаз.

-Вспорхнула бабочка и полетела на самое высокое дерево, теперь на то, что пониже, еще ниже,..самое низкое. А теперь бабочка летит обратно.

- Скажи, Рустам, как она летит.

(Молодцы. Правильно выполнили задание. Уберите деревья на место).

Физминутка

-На полянке растут цветы. На каждом из них есть цифра-1,2,3 или 4.

-Число пчелок, которые присядут отдохнуть на цветок, покажет цифра. Если на цветке цифра 2, то на цветке будет только 2 пчелки. Другие пчелки будут искать себе место отдыха на другом цветке. Будьте внимательны, считайте и не спешите.

-А теперь бабочка полетела на цветочную полянку. Она тут не одна, тут много бабочек.

-Посчитайте их.

- Внимательно посмотрите на картинку, сравните по величине цветы и бабочки.

-Какие они?

- Покажите самую большую бабочку, поменьше, еще меньше,.. (цветок)

- Сначала найти самую большую бабочку и самый большой цветок, а затем провести линию, соединив их. Потом мы найдем бабочку и цветок поменьше и тоже их соединим. Нам надо соединить линиями все бабочки и цветы по размеру. (5 бабочек и 5цветов).

-А теперь поменяйтесь листочками, проверьте, правильно ли выполнил задание ваш сосед.- Наша бабочка решила полетать по всей полянке. -Давайте вспомним, где у нас лево, право, верх, низ.

- Сначала она полетела в правый верхний угол, потом в левый нижний угол, потом села посредине полянки.

Пчелка благодарит вас за помощь. Все задания весны мы выполнили.

Будем наблюдать за признаками весны, за тем, как пробуждается природа.

- Пчелка просит, чтобы мы помогли ей найти дорогу домой. (лого-робот пчелка Bee-Bot) -Как называется домик пчел?

-Правильно, она спешит домой, в улей.

-Поможем ей?

-Посмотрите на поле. Тут растут цветы. Назовите, какого они цвета. По пути в улей пчелка присядет на красный, желтый и синий цветы.

- Прежде всего, нам надо вспомнить, как мы будем ею управлять.

- Расскажите, какие есть кнопки на спинке у пчелы и что они значат.

- Мы вспомнили, как управлять пчелой, можно отправляться в путь.

-Пчелка благодарит нас за то, что показали ей путь домой.

-Понравилось вам помогать пчелке?

-Трудно было программировать пчелку?

-Что не получилось?

Возьмите по 1 пчелке.

-Если вам было трудно, вы не справились с заданием, посадите пчелку на фиолетовый цветок, а если все удалось и вам понравилось помогать пчелке, то на желтый.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601620-scenarij-matematicheskogo-razvlechenija-vesna