Методическая рекомендация Дидактические и словесные игры, направленные на формирование пожарной безопасности

Методическая рекомендация

Дидактические и словесные игры, направленные на формирование пожарной безопасности.

 Подобные игры должны начинаться с самого раннего детства. Не забывайте: гораздо легче предотвратить пожар, чем его потушить. Простые меры предосторожности помогут вам обезопасить себя и своих детей. 

Предлагаю вашему вниманию несколько игр, которые помогут вашему ребенку запомнить правила пожарной безопасности.

«Назови картинку» 

Оборудование: картинки с изображением ведра, пожарной машины, каски  и т.д.

Ребенок рассматривают предложенную картинку и говорит что это и для чего необходимо

Игра «Да» и «Нет»

Игра называется «Да» и «Нет»

Их я хочу услышать в ответ.

Все внимательно играйте,

Думайте и отвечайте.

На вопросы дайте ответ,

И скажите «Да» иль «Нет».

Всем ребятам нужно знать,

Что с огнем нельзя играть.

Это все ребята знают?     (Да)

А с огнем они играют?

Для ребят пожары шутка?

Все ли дети тут послушны?

На печи кипит варенье.

Можно ли без разрешенья

детям к печке подбегать,

Чтоб варенье помешать?

Палит листья мальчик Тихон,

У костра он скачет лихо.

Дети дайте мне ответ,

Хорошо ли это?

Под столом играет света,

Зажигает она свечи.

Дети дайте мне ответ,

Хорошо ли это?

Вова спичками играет,

Мама это запрещает.

Дети дайте мне ответ,

Прав наш Вова или нет?

Непослушный мальчик Вова,

Спичками играет снова.

Пусть мне дети отвечают,

Маму Вова огорчает?

Вот свеча, горит огонь,

Ты огонь попробуй – тронь!

Дайте, дети мне ответ,

Будет больно или нет?

Нам пожары не беда? (нет)

Друга выручим всегда?

Врать не будем никогда?

Маму слушаем всегда?

Можно спичками играть?

Детям свечи зажигать?

Причиняет огонь зло?

А дает огонь добро?

Ты труслив, когда беда?

Силы жалко для труда?

С огнем всегда ты осторожен?

Что ж завершать игру мне можно?

Игра «Топаем, хлопаем»

Условие:

Если герой стихотворения поступает правильно – ребенок хлопают,

Если неправильно – топает.

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя!  (хлопает)

Спички весело горят,

Буду с ними я играть. (топает)

Коля убежал за дом, там играет он с костром. (топает)

Он опасен, Лена знает,

Утюг больше не включает (хлопает)

Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают  (топает)

Клим увидел: дом горит,

Мальчик «01» звонит.  (хлопает)

Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»

Ребёнку показывается картина, изображающая различные виды применения огня (и хорошего и плохого). Перед ребенком выкладываются карточки с изображением огня и предметов, связанных с огнём (спички, дрова, газовая плита, керосиновая лампа и т.д.). Ребенок должен расположить карточки на картине – в нужное место.

Дидактическая игра: «Доскажи словечко»

Родитель вместе с ребенком встаёт напротив друг друга, кидает красный мяч ребёнку, а ребенок должен закончит стихотворную строку.

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой…….(пожар)

Раз, .два, три, четыре.

У кого пожар в …..(квартире)

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил…..( утюг)

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками……(играл)

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил бельё над …(газом)

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дому жёг…(траву)

Кто в огонь бросал при этом

Не знакомые …(предметы)

Помни каждый гражданин:

Этот номер:….(01)

Дым увидел- не зевай.

И пожарных ….(вызывай)

Дидактическая игра: «Четвёртый лишний»

Из четырёх предложенных картинок изображенных на одной карточке ребёнок выбирает лишнюю связанную или не связанную с пожаром. Пример – кипятильник, расчёска, кастрюля, шкатулка; ковёр, телевизор, картина, стул…

Приложение

№ 1

№2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601639-metodicheskaja-rekomendacija-didakticheskie-i