Конспект занятия «Лесная красавица»

Государственное учреждение дополнительного образования «Центр творчества детей и молодежи «Родничок» г.Могилёва»
Объединение по интересам «Фантазия»
Педагог дополнительного образования;
Сазонова Кристина Игоревна

План-конспект занятия

Тема: «Лесная красавица»
Цель занятия: выполнить композицию с белочкой, передать её форму и цвет, характерные особенности.
Задачи:
образовательные:
расширить знания об обитателях леса, их особенностях;
воспитательные:
развивать умение работать в группе, анализировать свою деятельность, воспитывать терпение;
развивающие:
развивать творческую активность, навык наблюдения и сравнения;
Тип занятия: занятие сообщения и усвоения новых знаний, повторение и углубление полученных знаний.
Форма организации обучения: групповая, индивидуальная.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический, аналитический.
Средства обучения: фотографии, иллюстрации.
Возраст учащихся: 6-8 лет.


План урока:
I.Организационный этап. 2 минуты
1. Приветствие.
2. Техника безопасности.
3. Проверка готовности к уроку.
II.Основной этап.
1. Изложение нового материала. 20 минут
2. Практическая часть. 50 минут
III.Рефлексивный этап 8 минут
IV. Итоговый этап. 5 минут
V. Заключительный этап. 5 минут

Структура и ход занятия

Длительность занятия – 1ч 30 мин.
I. Организационный этап.
Здравствуйте.
Прежде чем начать занятие, вспомните, что во время занятия вы ни в коем случае не бегает по кабинету, не размахиваете острыми предметами.
И так ребята проверьте все ли у вас готово к уроку. У вас на столах должны быть: ластик, простой карандаш, кисти, краска, бумага, стаканчики с водой. (2 мин).

II. Основной этап
1.Изложение нового материала 20 минут
Чтобы назвать тему, на которую мы сегодня будем рисовать, я предлагаю ответить на несколько вопросов и решить кроссворд.
Посмотрите на рисунки, какие это тона теплые и холодные?(Холодные и теплые)
Какие цвета мы можем отнести к холодным тонам? А какие к теплым?
А с какой порой года ассоциируются у вас такие цвета?
А какая пора года изображена на рисунке?
Давайте представим, что мы отправились в зимний лес, опишите каким вы видите лес.
Каких обитателей мы можем увидеть в лесу, перечислите.
А теперь давайте назовем обитателей, которых мы можем встретить летом? А каких мы можем увидеть зимой?
Молодцы, вы имеете хорошую фантазию и прекрасную память!
Мы с вами вспомнили лес и его обитателей, но нам нужно узнать какого именно обитателя леса мы с вами будем рисовать на занятии. Для этого нам нужно разгадать кроссворд.
1.Стоял на белой ножке, теперь лежит в лукошке. Гриб
2.Снаружи — камень, в середине — мед, у нас в саду на дереве растет. Орех.
3.В золотой клубочек спрятался дубочек. Желудь.
4.Не похожа на иголки, а упала тоже с елки. Шишка.
5.Их в землю теплую сажай, корми их понемножку — и соберешь ты урожай: морковь, редис, картошку. Семена.
По центру вы видите слово, которое и есть темой нашего занятия. Белка.
А теперь прочитайте слова