Пейзаж. Дидактическая игра

Калинич Лилия Анатольевна,

педагог дополнительного образования,

объединение «Детская студия рисования «Палитра»

Дидактическая игра-тренажер «Пейзаж»

Цель: Формирование навыков композиционного построения рисунка, передачи свойств пространственной (воздушной) перспективы.

Задачи:

- закрепление понятий: больше-меньше, ближе-дальше, между, за, перед, меньше, чем, больше, чем.

- развитие умения детей видеть и передавать свойства пространственной (воздушной) перспективы;

- развитие глазомера;

- развитие навыков композиционного построения;

- упражнение в применении приема загораживания;

- формирование креативного мышления;

- закрепление навыков сравнения по величине;

- развитие творческих способностей.

Игра используется вариативно, в зависимости от поставленных задач. В первую очередь она позволяет ребенку понять законы перспективы, ее многоплановость, композиционное построение рисунка.

Игра состоит из поля , являющегося фоном природного пейзажа с приклеенными к нему горизонтально карманами, которые являются планами пейзажа. В карманы дети могут вставлять элементы пейзажа по выбору. Элементы заранее нарисованы, наклеены на картон для жесткости, и вырезаны по контуру. Элементы пейзажа могут изготовляться в дальнейшем в зависимости от задуманного сюжета и творческих потребностей играющих.

Упражнения на игре-тренажере могут включать различные задания. Например: создать пейзаж, используя предложенные педагогом несколько элементов, различных по величине. Оценивается правильность в соблюдении плановости и перспективы.

В перспективе применения может быть составлено новое поле, изображающее зимний, городской, морской пейзаж с добавлением соответствующих элементов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601487-pejzazh-didakticheskaja-igra