Занятие «Живая книга»

Занятие «Живая книга», возраст 7-9 лет.

Цели занятия: воспитание бережного отношения к миру живой природы, развивать навыки чтения и анализа текста.

Задачи занятия: воспитание чувства сострадания к миру живой природы;

знакомство с примерами заботливого отношения к окружающему миру.

Структура занятия:

1. Вступительное слово. Чтение стихотворения А. Барто «Вам не нужна сорока?»

Краткое обсуждение, что такое «Живая книга».

Вопросы для обсуждения: «Какие книги о природе вы читали?» «Какой мир нас окружает?».

2. Основная часть.

Обсуждение значимости чтения.

Примеры из жизни, когда книга изменила мнение или отношение к чему-либо.

Чтение вслух рассказа Л.Н.Толстого. Нравственный урок, который получили дети.

Лев Толстой
ЛОШАДЬ И ЖАБА

После дождя высыпали ребятишки за околицу. Весело им шлёпать по грязным лужам. Вылезла на дорогу и жаба; сидит тихо на краю лужи – хорошо ей.
Увидели жабу дети и говорят: «У, гадина какая! Устроим ей потеху». Наломали они острых прутьев и давай ими тыкать жабу. Всю её изранили. Прыгает жаба, хочет спрятаться, а мальчики не пускают да ещё хохочут.
Едет к этому месту лошадь с возом, старая, худая. Тяжело ей тащить воз по грязной дороге. Отошли дети в сторону и смотрят, что будет с жабой. А лошадь увидела жабу и остановилась. Мужик сердито на неё крикнул... Колёса глубоко увязли в грязи: трудно лошади свернуть в сторону. А всё-таки собрала она все силы и объехала жабу.
Увидел тут и мужик жабу. «Ишь ты, лошадь гадину пожалела! Тварь, а понимает!» – сказал он.
Воз проехал. Дети опять подошли к жабе. Постояли и отошли прочь; хотели игру затеять, да что-то у них не ладилось: им было чего-то стыдно.

3. Творческое задание.

Коллективная работа «Озеро и рыбки»

Материалы: лист ватмана, нарисованные и вырезанные рыбки , различные высушенные листья, клей ПВА.

На листе ватмана рисуем озеро. Дети рисуют и вырезают рыбок, приклеивают их на озеро, затем вокруг украшают листьями (приклеивают клеем). Рисуем кустики, солнышко, деревья. Получится прекрасный осенний пейзаж.

4. Подвижная игра "Рыбак и рыбки".
Цель: Формирование двигательных навыков, развитие воображения, внимания. Все участники игры делятся на две группы. Одна группа — это «рыбаки», другая группа — это «рыбки». Эти две группы должны встать друг напротив друга на некотором расстоянии. Между «рыбаками» и «рыбками» происходит разговор:
— Что вы делаете?
— Невод.
— Что вы будете ловить?
— Рыбу.
— Какую?
— Щуку.
— Ловите!
«Рыбы» убегают, а «рыбаки» стремятся их догнать. Если «рыбак» догонит и заденет «рыбу», она считается «пойманной».

5. Заключение.

Подведение итогов занятия.

Что нового мы узнали о значении книги в нашей жизни?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601843-zanjatie-zhivaja-kniga