Логопедические игры с вкусными предметами ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ МЫШЦ ЯЗЫКА

Логопедические игры с вкусными предметами

ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ МЫШЦ ЯЗЫКА

Учитель-логопед:Винникова Г.А.

Февраль 2025г

Веселые артикуляционные упражнения для детей!

Веселые артикуляционные упражнения для детей, которые они будут выполнять с большим удовольствием, потому что все упражнения делаются со сладостями!

Логопед — специалист, который занимается устранением и коррекцией речевых нарушений. Также в его работу обязательно входит развитие внимания, восприятия, памяти, мышления, моторики. Обычно логопед ведет приём в кабинете, оборудованном дидактическими материалами, специальной мебелью и инструментами. Например, тренажёрами для развития речи, настольными играми, приспособлениями для артикуляционной гимнастики и так далее.

Однако специалисты также могут использовать и обычные предметы.

Всё это позволяет проводить обучение в игровой форме. Также после диагностики речевых нарушений логопед может рекомендовать использовать такие предметы для развития речи в домашних условиях. Вот что пригодится для артикуляционной гимнастики — комплекса упражнений, который помогает сделать движения губ, языка, нижней челюсти и щёк более точными.

 заниматься следует ежедневно по 7-10 минут перед зеркалом чтобы видеть, что делает язык. Ребенку необходимо через зрительное восприятие обрести автоматизм, постоянно упражняясь.

— все упражнения проводятся в виде игры. Нельзя заставлять ребенка заниматься, нужно заинтересовать: «Давай поиграем с язычком…»;

— сначала упражнение проводится медленно, не спеша, 4-5 упражнений в день, затем каждый день прибавляем по одному новому упражнению.

1. Высунь язык и продержи на нем соломинку как можно дольше.

2. Втягивай жевательную мармеладку-спагетти в рот через вытянутые в трубочку губы.

3. Ту же длинную мармеладку нужно зажать губами. И надо стараться удержать мармеладку!

4. Открой рот и постарайся удержать соломинку в равновесии на языке. Можно прижать к верхним зубам, но рот закрывать нельзя.

5. Сделай «усы»! Удерживай соломинку у верхней губы с помощью кончика языка.

6. А теперь делаем «усы», удерживая соломинку губами.

8. Удержи шарик-конфетку (или из сухих завтраков) в языке, как в чашке, на кончике языка.

9. Пооблизывай чупа-чупс, когда он сбоку, сверху, снизу.

Достаточно выполнять упражнения на развитие речевого дыхания по 5 минут в день начиная с 2–2,5 года. Первые результаты можно заметить почти сразу, как только надуется первый мыльный пузырь или потухнет свечка. Значит, ребёнок делает всё правильно и со временем выдох будет становиться только сильнее.

Использование продуктов питания, бытовых предметов, игрушек или необычных инструментов даёт возможность снизить напряжение и превратить обучение в игру. Так ребёнок быстрее втягивается в процесс обучения и проще закрепляет полученные знания и навыки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601926-logopedicheskie-igry-s-vkusnymi-predmetami-dl