- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа к уроку биологии в 8 классе «Ознакомление с органами опоры и движения у животных»
В данной практической работе представлено 3 задания, проверяющих сформированность знаний учащихся об органах передвижения организмов (простейших, беспозвоночных, позвоночных), способах передвижения, особенностях органов опоры животных (внутренний и наружный скелет). Проверяется умение применять полученные раннее знания, проводить сравнение особенностей строения опорно-двигательной системы различных организмов.
1209
0
Практическая работа
«Ознакомление с органами опоры и движения у животных»
Цель: рассмотреть органы движения и способы передвижения различных групп животных.
Оборудование и материалы: рисунки и фотографии.
Ход работы.
1. Заполните таблицу «Типы скелетов», поставив «+» или «-»
Представители | Наружный скелет | Внутренний скелет |
Земноводные | ||
Мидии | ||
Лисы | ||
Устрицы | ||
Раки | ||
Птицы |
2. Рассмотрите животных на картинках, выявите какие приспособления, органы и части тела участвуют в перемещении, способность менять способы движения и число этих способов. Заполните таблицу.
Организм | Способ движения | Приспособления к движению | Среда обитания | Число способов передвижения |
Амёба | ||||
Инфузория | ||||
Эвглена | ||||
Улитка | ||||
Голубь | ||||
Макака |
3. Рассмотрим особенности строения членистоногого – краба и млекопитающего – собаки. Зарисуем схематично данных животных, отметим их конечности и посчитаем число пар конечностей.
Краб – … пар рычажных конечностей Собака – … пары рычажных конечностей
Краб имеет … скелет, а собака – внутренний … . Но и у краба, и у собаки конечности – …. типа.
Вывод: у одноклеточных животных передвижение обеспечивают органоиды движения: …, …. и … . У высокоорганизованных животных возникает … система, состоящая из … и …. При наличии наружного или внутреннего скелета … система формирует … рычажного типа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602151-prakticheskaja-rabota-k-uroku-biologii-v-8-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.