- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа к уроку биологии в 8 классе «Ознакомление с органами опоры и движения у животных»
В данной практической работе представлено 3 задания, проверяющих сформированность знаний учащихся об органах передвижения организмов (простейших, беспозвоночных, позвоночных), способах передвижения, особенностях органов опоры животных (внутренний и наружный скелет). Проверяется умение применять полученные раннее знания, проводить сравнение особенностей строения опорно-двигательной системы различных организмов.
1086
0
Практическая работа
«Ознакомление с органами опоры и движения у животных»
Цель: рассмотреть органы движения и способы передвижения различных групп животных.
Оборудование и материалы: рисунки и фотографии.
Ход работы.
1. Заполните таблицу «Типы скелетов», поставив «+» или «-»
Представители | Наружный скелет | Внутренний скелет |
Земноводные | ||
Мидии | ||
Лисы | ||
Устрицы | ||
Раки | ||
Птицы |
2. Рассмотрите животных на картинках, выявите какие приспособления, органы и части тела участвуют в перемещении, способность менять способы движения и число этих способов. Заполните таблицу.
Организм | Способ движения | Приспособления к движению | Среда обитания | Число способов передвижения |
Амёба | ||||
Инфузория | ||||
Эвглена | ||||
Улитка | ||||
Голубь | ||||
Макака |
3. Рассмотрим особенности строения членистоногого – краба и млекопитающего – собаки. Зарисуем схематично данных животных, отметим их конечности и посчитаем число пар конечностей.
Краб – … пар рычажных конечностей Собака – … пары рычажных конечностей
Краб имеет … скелет, а собака – внутренний … . Но и у краба, и у собаки конечности – …. типа.
Вывод: у одноклеточных животных передвижение обеспечивают органоиды движения: …, …. и … . У высокоорганизованных животных возникает … система, состоящая из … и …. При наличии наружного или внутреннего скелета … система формирует … рычажного типа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602151-prakticheskaja-rabota-k-uroku-biologii-v-8-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Современные тенденции организации проектного обучения на уроках технологии в основной школе»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.