- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Обрывная аппликация с использованием техники оригами» Нерпа на льдине «В подготовительной к школе группе»
с использованием техники оригами «Нерпа на льдине» в подготовительной к школе группе»
Целевая аудитория: воспитатели ДОУ и учителя школ, педагоги дополнительного образования, родители. Для широкого круга читателей, интересующихся техникой оригами.
Назначение: игрушка, сделанная своими руками; подарок.
Цель: учить дошкольников изготовлению аппликации, в технике оригами складывать животное озера Байкал-нерпу.
Задачи:
- формирование представления об изготовлении фигурок из цветной бумаги в технике оригами;
- привитие интереса к изготовлению фигурок из цветной бумаги в технике оригами;
·-создание аппликации из цветной бумаги в технике оригами;
- развитие мелкой моторики, глазомера и навыков работы в технике оригами;
- развитие индивидуальных задатков и творческих способностей;
-воспитание аккуратности во время работы.
Озеро Байкал называют колодцем планеты, потому что в нем хранится пятая часть всей питьевой воды на Земле. Байкал не только самое большое и глубокое озеро в мире, но и самое древнее. Ученые считают, что Байкалу около 30 миллионов лет. Вода в нем такая чистая и прозрачная, что можно разглядеть предметы на глубине 40 метров, а это высота девятиэтажного дома.
Сохранять такую чистоту Байкалу помогает рачок-эпишура. Это микроскопическое существо фильтрует воду, пропуская ее через себя. Байкальская эпишура питается водорослями, а сама служит пищей для другого байкальского жителя — омуля. Это ценная рыба, которую люди ловят из-за ее вкусного мяса.
Еще одно уникальное животное Байкала – это нерпа, которая живет рядом с водой и питается рыбой.
По морфологическим и биологическим признакам байкальская нерпа близка к кольчатой нерпе, обитающей в морях Крайнего Севера и Дальнего Востока. Есть также некоторые признаки сходства нерпы и с каспийским тюленем.
Есть несколько гипотез о том, как нерпа оказалась на Байкале. Есть версия, что она проникла сюда в ледниковую эпоху из Ледовитого океана через систему рек Енисей — Ангара одновременно с байкальским омулем. Другие полагают, что все семейство настоящих тюленей (каспийская, байкальская и кольчатая нерпы) изначально появилось в крупных пресноводных водоемах Евразии и лишь затем расселилось в Каспийское море, Ледовитый океан и Байкал. Однако загадка эта пока так и не разгадана.
Данный удивительный зверь практически всю жизнь находится в воде, каждые 20 минут всплывая за порцией свежего воздуха. Зимой он дышит через специальные отдушины – небольшие продухи, которые создает, разгребая лед снизу когтями передних лап. Нерпа зимует в логовищах, устраивая их в торосистых частях озера под снегом. Вокруг логовища существует несколько вспомогательных продухов. Они могут от основного отстоять на десятки метров. Было доказано, что возможность делать продухи является врожденным инстинктом.
Итак, приступим. Слово «аппликация» в названии подразумевает то, что элементы просто наклеиваются на лист бумаги, в результате чего получается целостная картина. Сло
Мастер-класс «Обрывная аппликация
с использованием техники оригами «Нерпа на льдине» в подготовительной к школе группе»
Целевая аудитория: воспитатели ДОУ и учителя школ, педагоги дополнительного образования, родители. Для широкого круга читателей, интересующихся техникой оригами.
Назначение: игрушка, сделанная своими руками; подарок.
Цель: учить дошкольников изготовлению аппликации, в технике оригами складывать животное озера Байкал-нерпу.
Задачи:
- формирование представления об изготовлении фигурок из цветной бумаги в технике оригами;
- привитие интереса к изготовлению фигурок из цветной бумаги в технике оригами;
·-создание аппликации из цветной бумаги в технике оригами;
- развитие мелкой моторики, глазомера и навыков работы в технике оригами;
- развитие индивидуальных задатков и творческих способностей;
-воспитание аккуратности во время работы.
Озеро Байкал называют колодцем планеты, потому что в нем хранится пятая часть всей питьевой воды на Земле. Байкал не только самое большое и глубокое озеро в мире, но и самое древнее. Ученые считают, что Байкалу около 30 миллионов лет. Вода в нем такая чистая и прозрачная, что можно разглядеть предметы на глубине 40 метров, а это высота девятиэтажного дома.
Сохранять такую чистоту Байкалу помогает рачок-эпишура. Это микроскопическое существо фильтрует воду, пропуская ее через себя. Байкальская эпишура питается водорослями, а сама служит пищей для другого байкальского жителя — омуля. Это ценная рыба, которую люди ловят из-за ее вкусного мяса.
Еще одно уникальное животное Байкала – это нерпа, которая живет рядом с водой и питается рыбой.
По морфологическим и биологическим признакам байкальская нерпа близка к кольчатой нерпе, обитающей в морях Крайнего Севера и Дальнего Востока. Есть также некоторые признаки сходства нерпы и с каспийским тюленем.
Есть несколько гипотез о том, как нерпа оказалась на Байкале. Есть версия, что она проникла сюда в ледниковую эпоху из Ледовитого океана через систему рек Енисей — Ангара одновременно с байкальским омулем. Другие полагают, что все семейство настоящих тюленей (каспийская, байкальская и кольчатая нерпы) изначально появилось в крупных пресноводных водоемах Евразии и лишь затем расселилось в Каспийское море, Ледовитый океан и Байкал. Однако загадка эта пока так и не разгадана.
Данный удивительный зверь практически всю жизнь находится в воде, каждые 20 минут всплывая за порцией свежего воздуха. Зимой он дышит через специальные отдушины – небольшие продухи, которые создает, разгребая лед снизу когтями передних лап. Нерпа зимует в логовищах, устраивая их в торосистых частях озера под снегом. Вокруг логовища существует несколько вспомогательных продухов. Они могут от основного отстоять на десятки метров. Было доказано, что возможность делать продухи является врожденным инстинктом.
Итак, приступим. Слово «аппликация» в названии подразумевает то, что элементы просто наклеиваются на лист бумаги, в результате чего получается целостная картина. Слово «оригами» в названии показывает, что детали получаются путем складывания бумаги (с японского, «оригами» означает «складывать бумагу»).
Для создания в технике оригами « Нерпа на льдине» нам понадобится:
лист бумаги белого или серого цвета для изготовления нерпы,
лист бумаги для основы,
цветная бумага голубого и коричневого цвета,
ножницы,
карандаш,
клей,
клеёнка.
Ход мастер-класса:
1.Подготовьте бумагу в форме квадрата. Цвет и размер на ваше усмотрение-серый или белый для белька. Просим учесть то, что чем меньше сегмент, тем сложнее сделать из него поделку.

2.Сложите бумагу уголок к уголку, чтобы получился треугольник-базовая форма «косыночка».

3.Ззатем раскройте заготовку и соедините два других угла, чтобы получились перекрестные сгибы.

4.Сложите бумагу пополам, чтобы получился прямоугольник-базовая форма-«книжка».

5.Затем раскрываем и складываем пополам, но уже соединяя две другие противоположные стороны. Нужные нам пересекающиеся складки готовы.

6.Теперь сложите базовую форму-«двойной квадрат». Для этого соедините верхние и нижние углы вместе, при этом стороны направьте внутрь.

7.Прижмите так, чтобы все складки оказались на месте.

8.Согните сторону верхнего квадрата к середине.

9.Направьте туда же левый угол.

10.Согните маленькие уголки вверху.

11.Переверните на другую сторону и повторите все действия, которые были с обратной стороны.

12.Соедините в центре боковые стенки.

13.Сложите маленькие верхние уголки. Сделайте надрез внизу, разделив нижний угол на две части.

14. Снизу сделайте надрез, направьте левую сторону направо. Поскольку сторона сложена вдвое, часть бумаги должна остаться развернутой.

15. На обратной стороне повторите шаги так, чтобы у нас получился такой же плоский рисунок на задней и передней сторонах.

16.Выпрямите левую сторону.

17.Руководствуясь фотографией, согните небольшую часть, захватывая уголок.

18.Сделайте разрез по сгибу.

19. Скройте нижнюю часть разреза, загнув бумагу назад.

20.Для удобства переверните будущую пломбу в горизонтальное положение. Линия отмечает область, которую следует отогнуть.

21. Отправьте его в указанное место.

22. Направьте верхнюю часть хвоста вверх.

23. Рисуем мордочку: глазки, носик, улыбочку. Оригами-нерпа готова!


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602271-master-klass-obryvnaja-applikacija-s-ispolzov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Основы тифлопедагогики»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Профессиональный стандарт педагога (воспитателя ДОУ)»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.