Исследовательская деятельность «Путешествие капельки воды» Естествознание «Неживая природа»

Исследовательская деятельность «Путешествие капельки воды»

Естествознание «неживая природа»

Актуальность исследованиязаключается в расширение кругозора ребёнка. Практическое применение знаний, умений, навыков ребёнка во взаимодействии с окружающим миром. Ребёнок – первооткрыватель, исследователь того мира, который его окружает. Для него всё впервые: Откуда вода в реке? Как дождь попал на небо? Почему падают снежинки? Куда исчезают сугробы? Почему лужи на асфальте быстро исчезают? Где встречается вода в природе? и. т. д.

1. Введение.

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда.

То в снег превратится, то в лёд,

Растает и снова в поход.

Вдруг в небо взовьётся,

Дождём обернётся.

Вокруг оглянитесь,

В природу вглядитесь,

Вас окружает везде и всегда

Эта волшебница – вода!

Здравствуйте! Меня зовут Варвара! Мне 5 лет! Меня зовут Семён! Мне 6 лет! Мы ходим в старше - подготовительную группу детского сада № 30. Тема нашей исследовательской работы «Путешествие капельки воды».

Мы вам расскажем, почему нам захотелось узнать, как путешествует вода, а именно капелька в природе.

В один из осенних дней мы наблюдали за дождём. Он был такой сильный, что капли стучали так громко по стеклу (тук, тук, тук.) как будто разговаривали с нами о чём то. Нам стало интересно о чём могут рассказать нам капельки дождя. Наверно, о своём путешествии. О настоящем кругосветном путешествии, но разве вода путешествуют? Да и это называется «Круговорот воды в природе». Мы задумались и решили узнать, как же путешествует вода в природе?

Цель нашего исследования: Узнать, что такое круговорот воды в природе? И с помощью опытов показать, как он происходит.

В соответствии с поставленной целью были определены задачи:

1. Собрать и изучить с помощью родителей информацию о круговороте воды в природе, о значении воды;

2. Расширить и закрепить знания о свойствах воды с помощью опытов.

3. По итогам исследования, вместе с родителями сделать фотографии опытов с подробным объяснением экспериментов с водой для нашей группы.

4. Познакомить с проектом ребят нашей группы.

И так, мы взяли энциклопедию и подробно рассмотрели, что такое круговорот воды в природе. И у нас получилась интересная история. Послушайте!

В речки капельки живут, по течению они плывут.

Жарко солнце припекает, в пар капельки превращает.

Капли тучкой синей стали на траву дождём упали.

Ручейком в траве журчат, они в речку вновь хотят

Солнце вышло и зовёт, полетят они вперёд

Вот такой круговорот.

Ещё мы узнали из интернета, что вода - очень важное на Земле вещество, она создала нашу планету. Почти три четвёртых поверхности земного шара покрыты водой, образующей океаны, моря, реки и озёра. Много воды находится в газообразном состоянии в виде паров в атмосфере. В виде огромных масс снега и льда лежит она круглый год на вершинах высоких гор и в полярных странах. В недрах земли также находится вода, пропитывающая почву и горные породы. Вода имеет очень большое значение в жизни растений, животных и человека. Дело в том, что тело человека почти на 70% состоит из воды. На Земле нет вещества, более важного для нас, чем обыкновенная вода, её нужно беречь.

Для того чтобы лучше понять круговорот воды в природе мы решили провести опыты и показать существование круговорота воды в природе.

В детском саду мы уже проводили эксперименты и узнали, что вода прозрачная, бесцветная, не имеет запаха, принимает любую форму в которую её налить, а также вода растворяет разные вещества (эти опыты имеются у нас в картотеки). Так же Вода в природе бывает в трёх состояниях: газообразное, жидкое и твёрдое. И об этих состояниях мы вам сейчас расскажем.

1.Опыт « Превращение пара в воду». Этот опыт мы проводили вместе с мамой ( папой) потому, что этот опыт опасный. Пар очень горячий!

Мы наблюдали за кипящим чайником (кастрюлей) и видели, как из носика выходит струйкой облачко - это капельки пара. Вода испаряется — превращается из видимого жидкого вещества в вещество-невидимку. Наблюдать за паром можно только со взрослыми и на расстоянии. Мама (папа) подержала тарелочку над чайником (кастрюлей). На тарелочке появились капельки воды, когда капли стали большими и тяжёлыми они стали отрываться и падать вниз. Вывод: Пар - это вода в газообразном состоянии. Когда капли становятся большими и тяжёлыми они не могут удержаться вверху и падают на землю. В виде дождя.

2 .Опыт «Превращение воды в лёд»

После того как мама (папа) подержал тарелку над парам, мы поместили её в холодильник. Через некоторое время достали тарелочку и увидели как капельки превратились в льдинки.

Вывод: При низкой температуре образуются не капельки воды, а кристаллики льда.

3.Опыт «Во что превращается снег?»

Мы взяли из морозильной камеры наледь, она у нас будет вместо снега и положил на тарелочку. Через некоторое время снежок превратился в воду. Вывод: снежок растаял от тепла, и опять стал водой.

4. Опыт «Что такое испарение от тепла?» Мы взяли две тряпочки и тарелку с водой. Опустили тряпочки в воду, отжала. Одну тряпочку положили на горячую батарею, другую подальше от тепла. Через некоторое время сняла обе тряпочки. Одна тряпочка была сухой, другая влажной. Сделала вывод: Капли быстрее улетают (испаряются) там, где теплее и солнечнее.

5.Опыт. « Испарение на воздухе?» Затем мы провели ещё один опыт со стаканами с водой. Мы взяли два прозрачных стакана, нарисовали на них границы, налили воды до метки. Один стакан накрыли крышкой, а второй оставили открытым и поставили их в тёплое место. Через несколько дней мы заметили, что вода из стакана без крышки испарилась, мама объяснила, что это произошло, потому что капельки смешались с окружающим воздухом и рассеялись, а в стакане с крышкой, осталась на прежнем уровне, т.к. крышка не даёт водяному пару улетучиться в воздух, поэтому в нём уровень воды остался на прежнем уровне.

6. Опыт «Испарение от ветра» Так же помимо тепла, испарению способствует ветер, в этом мы с мамой убедились на опыте с феном.На моей футболке мы поставили мокрое пятно, мама дала мне фен, и мы начали его обдувать, через некоторое время, пятно исчезло. Мама объяснила, что это происходит, потому что ветер срывает водяной пар с мокрого предмета и насыщает им окружающий воздух.

Проделав эти опыты мы сделали вывод: что капелька воды всё время перемещается по кругу. А путешествовать ей в этом помогают солнечное тепло и холод (мороз).

Вывод: А вывод такой получился у нас. Круговорот воды можно увидеть везде. И дня без воды прожить нам нельзя. Вода это главное чудо планеты. Ни запаха нет у неё и не цвета. Бывает вода очень твёрдой, как лёд. Бывает и жидкой из крана течёт. А если нагреть на плите, то облачком может она улететь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602525-issledovatelskaja-dejatelnost-puteshestvie-ka