- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист по обучению грамоте «Проверочная работа за 2 четверть»
Задачи:
закрепить понятия «слово», «предложение», «слог», «звук», «гласный», «согласный», «ударение», обогатить словарный запас детей; 5
развивать слуховое внимание, память, устную речь; 5
формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
188
0
ФИ__________________________
Раздели слова на слоги.
Карандаш, метель, красные
Поставь ударение.
Дымок, подушка, ученик, стульчик, диван.
Посчитай сколько букв и звуков в словах.
Юра (__ б., __ зв.), коньки (__ б., __ зв.), Оля (__ б., __ зв.),
маяк (__ б., __ зв.), пень (__ б., __ зв.).
Выдели синим цветом все твёрдые согласные.
Ручка, зеркало, корзина, машина, ученик
Выдели зелёным цветом все мягкие согласные.
Планета, снегирь, крольчата, вишня, перина.
Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос КТО?
Повар, конь, платок, молния, Вера, октябрь, тигр, компьютер.
Подчеркни слова, где буквы е, ё, ю, я обозначаютдвазвука:
яблоко, поёт, сено, пряник, ёлка, салют, лью, съел
________________________________________________
Составь предложение из слов и запиши.
лежит, пушистый, в, снег, лесу
Составь из данных букв как можно больше слов: А, О, М, Р, И, Т.
Прочитай и спиши текст.
Тишина. Падает пушистый снег. Снежинки летят, как пушинки. Малыши рады снегу. Собака Пушинка лежит около конуры. Она сторожит двор.
ФИ__________________________
Раздели слова на слоги.
Карандаш, метель, красные
Поставь ударение.
Дымок, подушка, ученик, стульчик, диван.
Посчитай сколько букв и звуков в словах.
Юра (__ б., __ зв.), коньки (__ б., __ зв.), Оля (__ б., __ зв.),
маяк (__ б., __ зв.), пень (__ б., __ зв.).
Выдели синим цветом все твёрдые согласные.
Ручка, зеркало, корзина, машина, ученик
Выдели зелёным цветом все мягкие согласные.
Планета, снегирь, крольчата, вишня, перина.
Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос КТО?
Повар, конь, платок, молния, Вера, октябрь, тигр, компьютер.
Подчеркни слова, где буквы е, ё, ю, я обозначаютдвазвука:
яблоко, поёт, сено, пряник, ёлка, салют, лью, съел
________________________________________________
Составь предложение из слов и запиши.
лежит, пушистый, в, снег, лесу
Составь из данных букв как можно больше слов: А, О, М, Р, И, Т.
Прочитай и спиши текст.
Тишина. Падает пушистый снег. Снежинки летят, как пушинки. Малыши рады снегу. Собака Пушинка лежит около конуры. Она сторожит двор.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602529-rabochij-list-po-obucheniju-gramote-proveroch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.