- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист по обучению грамоте «Повторение»
Задания для повторения пройденного материала. Формирует навыки чтения, письма и помогает лучше усвоить алфавит и состав слов, деление слова на слоги.
509
0
Раздели слова на слоги.
ученики, банты, муравей, азбука, арбуз, лебедь, догоняли,
река, ворота, стол, яма.
Закончи предложение:
У лисы пушистый ____________.
У зайца длинные _____________.
У волка острые ______________.
Составь из слов предложение и запиши его:
идёт, каток, Саша, на
солнышко, в, ярко, светит, небе
Составьте звуковые схемы слов:
Составьте звуковые схемы слов:
Составьте звуковые схемы слов:
куры
лиса
азбука
Посчитай сколько в тексте предложений.
Наступила весна. Стали опадать листья с деревьев. Солнце стало греть сильнее. Главный город
России – Москва. (___)
Записать предложения с орфограммой заглавная буква в именах собственных.
Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос КТО?
Зебра, ученик, стол, шофёр, кепка, град, медуза, Ира, бутылка, рука, дятел.
Составьте схемы предложений.
Шел Петя через лес.
Вова собирал грибы.
Подчеркни слова, где букв больше, чем звуков.
Мальчик, тень, ель, булка
Раздели слова на слоги.
ученики, банты, муравей, азбука, арбуз, лебедь, догоняли,
река, ворота, стол, яма.
Закончи предложение:
У лисы пушистый ____________.
У зайца длинные _____________.
У волка острые ______________.
Составь из слов предложение и запиши его:
идёт, каток, Саша, на
солнышко, в, ярко, светит, небе
Составьте звуковые схемы слов:
Составьте звуковые схемы слов:
Составьте звуковые схемы слов:
куры
лиса
азбука
Посчитай сколько в тексте предложений.
Наступила весна. Стали опадать листья с деревьев. Солнце стало греть сильнее. Главный город
России – Москва. (___)
Записать предложения с орфограммой заглавная буква в именах собственных.
Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос КТО?
Зебра, ученик, стол, шофёр, кепка, град, медуза, Ира, бутылка, рука, дятел.
Составьте схемы предложений.
Шел Петя через лес.
Вова собирал грибы.
Подчеркни слова, где букв больше, чем звуков.
Мальчик, тень, ель, булка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602528-rabochij-list-po-obucheniju-gramote-povtoreni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.