Развитие речи малышей: знакомство с домашними животными и птицами

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 8 «Колосок» села Нины Советского района».

Конспект НОД по речевому развитию в 1 младшей группе «Солнышко»

«В гостях у бабушки Насти»

Подготовила воспитатель: Юшко А.А.

2025 год.

Цель: Закрепить знания о доме, домашних животных и птицах.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с домашними животными и птицами;

Побуждать детей к звукоподражанию;

Развивающие:

Развивать речь с использованием малых форм фольклора, (песенки, потешки, игры);

Закреплять правильное звукопроизношение по подражанию.

Развивать у детей внимание, любознательность, усидчивость, наблюдательность.

Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к домашним животным и птицам;

Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, бережное отношение к животным;

Формы работы

1. Вопросы-ответы

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Пальчиковая гимнастика

4. Беседа

5. Художественное слово

6.Сюрпризный момент

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в группу.

Воспитатель :Ребята посмотрите к нам сегодня пришли гости.

С гостями принято здороваться давайте и мы поздороваемся.

«Ладошки»

Ладошки вверх (ладони поворачиваем вверх)

Ладошки вниз (ладошки поворачиваем вниз)

Ладошки набок (ладошки ставим стеночками)

И сжали в кулачек (сжимаем пальчики)
Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)

И «Здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла, что это? (показывает на платок)

А это что?

Дети: платок

Воспитатель: этот платок не простой, а волшебный, давайте с ним поиграем

Платок поднимается, детки собираются

Всех укрываю, волшебство начинаю

Платок опускается чудо начинается(в это время надевает на себя платок и фартук)

Воспитатель: На кого я стала похожа?

Дети: на бабушку

Воспитатель: Здравствуйте, ребятки.

Воспитатель: Я бабушка Настя. А как вас зовут? (Дети называют свои имена)

Воспитатель: Я вас приглашаю к себе в гости в деревню, посмотреть на животных, которые у мен я живут. Только дом мой далеко, нужно ехать, а потом идти.

Воспитатель: - А я хочу прокатить вас на моей лошадке, хотите?

- Но, поехали. Ребята, а как лошадка цокает копытами? Послушайте как. Цок- цок. А теперь все вместе. Посмотрите, лошадка идет медленно цок - ¬цок, а теперь быстрее и быстрее цок-цок-цок, ну вот и приехали, лошадка пошла медленно (цок-цок) и остановилась.

Воспитатель: А теперь идем пешком

По дорожке мы шагаем,

Дружно ножки поднимаем. (2 раза)

Воспитатель: Вот и пришли. Посмотрите , вот мой дом в ко тором я живу.

Посмотрите какой у меня красивый дом. Скажите , что в доме есть?

Дети: Дверь, окно, ктыша, стены, труба.

Воспитатель: Давайте с пальчиками поиграем.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Молотком стучу, стучу,(постукивать кулачками правой руки по расправленной ладони левой)

Сто гвоздей заколочу.(то же движение, но только сменить руки).

Буду строить дом, дом, (ставить поочерёдно кулачок на кулачок.)

Будем жить в нём, в нём.(поднять ладони, соединить пальцы, изображая крышу дома.)

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Ребята пойдемте я покажу животных которые у мен я живут.

Воспитатель: Посмотрите, кто это? Показывает игрушку собачки

Дети: Это собака.

Воспитатель: А как собака лает?

Дети: Гав –гав.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Посмотрите, кто это? Показывает игрушку кошки

Дети: Это кошка.

Воспитатель: А как кошка мяукает?

Дети: Мяу – мяу.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Посмотрите, кто это? Показывает игрушку коровы

Дети: Это корова.

Воспитатель: А как корова мычит?

Дети: Му - му.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Посмотрите, кто это? Показывает игрушку свинки

Дети: Это свинка.

Воспитатель: А как свинка хрюкает?

Дети: Хрю - хрю.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Посмотрите, кто это? Показывает игрушку козы

Дети: Это коза.

Воспитатель: А как коза кричит?

Дети: Ме-ме.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Посмотрите, кто это? Показывает игрушку гуся

Дети: Это гусь.

Воспитатель: А как гусь кричит?

Дети: Га-Га.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Посмотрите, кто это? Показывает игрушку петуха

Дети: Это петух.

Воспитатель: А как петух кричит?

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: Правильно.

Давайте расскажем потешку про петушка.

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Посмотрите, кто это? Показывает игрушку курочки

Дети: Это курочка.

Воспитатель: А как курочка зовет цыплят?

Дети: Ко-ко-ко

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ой, ребята, что-то мне курочка говорит! Курочка очень любит играть и хочет, чтобы мы с ней поиграли

Воспитатель: Поиграем с курочкой?

Игра – имитация «Курочка и цыплята».

Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки -
Желтые цыплятки!
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите!
Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы,

Полное корытце!

Воспитатель: Молодцы. Вам понравилось у меня в гостях?

Дети: Да.

Воспитатель: Спасибо дети, что приходили ко мне в гости, вот вам гостинцы.

Воспитатель: Давайте я вас провожу обратно в детский сад.

- Но, поехали. Ребята, а как лошадка цокает копытами? Послушайте как. Цок- цок. А теперь все вместе. Посмотрите, лошадка идет медленно цок - ¬цок, а теперь быстрее и быстрее цок-цок-цок, ну вот и приехали, лошадка пошла медленно (цок-цок) и остановилась.

Воспитатель: А теперь идем пешком

По дорожке мы шагаем,

Дружно ножки поднимаем. (2 раза)

Воспитатель: Вот мы и в детском саду.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята скажите куда вы ходили в гости?

Дети: К бабушке.

Воспитатель: Расскажите какие животные живут у бабушки.

Дети: собака, кошка, корова, свинка, коза.

Воспитатель: А как назвать одним словом кошку, собаку, корову, козу?

Воспитатель: Всех этих животных называют домашними.

Воспитатель: Правильно , молодцы.

Воспитатель: Давайте нашим гостям скажем до свидания!.

Дети: До свидания! (дети выходят из группы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602687-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec