Нумерация. Класс единиц и класс тысяч. Разряды и классы

1.Организационный момент.

2.Устый счёт.

3.Актуализация знаний.Формулирование темы урока и задач.

4.Повторение разрядного состава чисел (трехзначных).

Приветствие.

1. Вася задумал несколько чисел, среди них есть трехзначные. Какие числа задумал Вася, запишите.

4 дес. 6 ед.

1 сот. 5 дес.3 ед

5 сот. 5 ед.

6 дес. 2 ед.

0 сот.3 дес. 9 ед.

2. Вставьте пропущенные слова.

Числа при записи которых используют несколько цифр называются ____________. В записи трехзначного числа есть ____________, десятки и _________. Класс единиц образует первые три ____________.

На слайде: числа 10, 756 000, 100, 1000, 789 005; знаки сравнения; знаки арифметических действий: сложения и вычитания, умножения и деления; слова класс, разряд, двести тысяч,шестьдесят тысяч сорок.

-К какому разделу математики имеет отношение всё, что изображено на слайде?

- Как вы думаете, почему он собран весь на одном слайде?

-Сформулируйте тему нашего урока.

-Примеры будем решать у доски командами по рядам.

320+40130+180 530+70

570-300 670-500 980-400

60*5 30*6 40*8

800:4 600:10 500:50

540:6 810:9 240:8

180+50 450+30 630+60

17*4 16*5 13*7

170-71 240-60 340-70

-Что общего у всех чисел на доске?

-Чем эти числа отличаются?

-Могут ли числа состоять из 4 или 5 разрядов?

Правильный ответ:

46,153, 505, 62, 39

2.Правильный ответ:

Числа при записи которых используют несколько цифр называются многозначными . В записи трехзначного числа естьсотни, десятки и единицы. Класс единиц образует первые триразряда.

-Числа, которые больше 1000.

-Сегодня мы будем повторять всё, что учили и отрабатывать свои умения.

Ответы для проверки:

360 220 600

270 170 580

300 180 320

200 60 10

90 90 30

230 480 690

68 80 91

99 180 270

-У всех чисел есть разряд единиц и десятков.

-Есть двузначные и трехзначные числа.

5.Изучение нового материала.Сообщение темы урока.

Тема «Класс единиц и класс тысяч. Разряды и классы».

Учебник, стр. 22. Прочитаем.

-Какое самое большое число мы сегодня узнали?

Чтение материала учебника.

1 миллион.

Работа по учебнику.

Учебник, №100 с.22.

-Сколько разрядов в каждом классе? -Назовите разряды, которые составляют 1 класс, 2 класс.

-Что общего, чем отличаются? Прочитайте числа в таблице.

Работа по учебнику, запись чисел в тетради.

6.Физкультминутка.

На слайде зарядка «Класс наш прыгает опять».

Класс наш прыгает опять —

Раз-два-три-четыре-пять.(Прыжки на месте.)

А потом у нас прогулка,

Каждый шаг чеканим гулко. (Ходьба на месте.)

Мы учиться все готовы

И за парты сядем снова. Дети садятся за парты.)

Дети выполняют зарядку.

7.Закрепление изученного материала.

8.Решение задач.

Запишем числа. Дети пишут числа у доски и читают их:

2 сот. тыс., 5 дес. тыс., 3 ед. тыс., 1сот., 4дес., 7 ед.

- Ск-ко ед. 1кл., 2 кл.в числах

548 тыс.; 125 ед.; 300 тыс. Прочитайте числа. Единицы каких разрядов отсутствуют? Что ставим на их месте?

Учебник на стр.23, № 104. Прочитайте задачу.

Обозначим условие задачи с помощью луча.

- Что такое луч?

С помощью отрезков будем обозначать кол-во деревьев по условию задачи.

-Как можно решить задачу?

-Можно ли решить задаче третьим способом? Почему?

Работа у доски и в тетрадях.

Ставим 0.

Чтение задачи.

Дети чертят луч. Выполняется заполнение схемы.

Обсуждение способов решения:I. 1) 120-40=80(с.)

2) 80-30=50(д)

II. 1)40+30=70(д)

2)120-70=50(д)

120+40=160(с)

Дети рассуждают.

Работа по учебнику

Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (с. 5).

Самопроверка по образцу.

Ответ: 396

9.Подведение итогов урока.

Рефлексия.

-Что нового узнали на уроке? Чему научились?А теперь покажите мне, с каким настроением вы уходите с урока?

Названия классов и разрядов.

Ответы детей.

Показывают соответствующий смайлик.

Литература.

М.И. Моро Математика 4 класс Издательство «Просвещение», 2014 г

М.И. Моро Методическое пособие к учебнику математика 4 класс. Издательство «Просвещение», 2014 г.