Технологическая карта урока истории в 7 классе: Московский князь Иван Калита

ФИО разработчика

Гущеварова Светлана Юрьевна

Место работы

МБОУ «Школа № 154 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми

Класс.

7

Место урока (по тематическому планированию ПРП).

45

Темаурока.

Московский князь Иван Калита.

Уровень изучения.

Базовый для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Тип урока.

Урок освоения новых знаний.

Цель урока.

Знакомство с качествами характера Ивана Калиты, как исторической личности, способствующей укреплению Москвы.

Задачи урока.

1)Формировать знания о качествах характера Московского князя Ивана Калиты, которые способствовали его государственной деятельности в целом.

2)Познакомить с понятием «калита», актуализировать знания по понятию «митрополит».

3)Формировать знания о государственной деятельности Ивана Калиты по возвышению Москвы и овладению ярлыком на великое княжение.

Планируемые результаты (по РП):

Личностные

Базовые учебные действия

Предметные

Проявляют устойчивую мотивацию, активность и самостоятельность к учебной деятельности; сознают важность деятельности князя в укреплении Московского княжества.

Коммуникативные. Слушают и понимают учебную инструкцию; вступают в диалог; проявляют дружелюбие.

Регулятивные. Выполняют учебную задачу; размышляют, отвечают полными ответами; формулируют выводы.

Познавательные. Дают ответы на основе ранее полученных знаний; работают с информацией; обобщают полученный материал.

Объясняют понятия «калита», «митрополит»; знают качества личности князя; перечисляют действия Ивана Калиты по возвышению Московского княжества; участвуют в беседе по содержанию.

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Этап 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

Эмоции.

Дети, здравствуйте.

Друг на друга посмотрите, улыбнитесь и садитесь.

Начинаем наш урок.

Этап 1.2. Актуализация опорных знаний

Опрос (проверка д/з)

Этап 1.3. Целеполагание совместно с обучающимися

Блиц-опрос.

Предводитель войска (князь).

Вождь союза племен (князь).

Глава княжества (князь).

О ком пойдет речь на уроке?

Запишите в тетрадь тему урока слайд 1

БЛОК 2. Освоение нового материала

Этап 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Работа с презентацией (схема) слайд 2

Младшему сыну Александра Невского князю Даниилу удалось создать из маленькой вотчины большое Московское княжество. Свое наследство он передал своим сыновьям. После гибели Юрия власть перешла к Ивану.

Лента времени (годы правления) слайд 3

Слово учителя слайд 4, 5

Словарная работа слайд 6

За что князь Иван получил добавочное имя?

Слово учителя

Характеристика личности Ивана Калиты, его планы.

Работа с карточками (самостоятельно)

Выбрать подходящие характеристики из ниже перечисленного

Минимальный уровень

Скупой, расчетливый, щедрый, хитрый, осторожный, решительный, умный.

Достаточный уровень

Скупой, открытый, расчетливый, щедрый, рискованный, хитрый, осторожный, решительный, целеустремленный, мудрый.

Работа с картой слайд 7

Показать территорию Московского княжества при Иване Калите

Почему так произошло?

Работа с учебником (чтение)

Блиц-опрос

Кто приехал в Тверь? (хан Шевкал)

Кто сопровождал хана (свита)

Кто поднял бунт против татар? (горожане)

Как погибли монголы? (их сожгли)

Кто наказал жителей города (Иван Калита)

Кто отправил Калиту на покорение Твери? (хан Узбек)

Что случилось с Тверским княжеством? (опустошено)

Что получил Иван Калита? (ярлык)

Сделайте вывод о князе (получил ярлык на княжение в Северо-Восточной Руси)

Слово учителя слайд 9 – 13

Сделайте вывод (в Московском княжестве стало спокойно)

Этап 2.2. Проверка первичного усвоения

Блок-схема слайд 14

БЛОК 3. Применение изученного материала

Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Ответы «да» - «нет».

Иван Калита правил в 14 веке?

Князь получил ярлык на княжение?

Митрополит – это глава православной церкви?

Князь был слабым?

Иван Калита добился своей цели?

Князь не заботился о своем княжестве?

Мир наступил в Московском княжестве?

Этап 3.2. Систематизация знаний и умений

Тест.

Минимальный уровень

Достаточный уровень

1. Как звали Московского князя, о ком говорили на уроке?

А. Иван Грозный Б. Иван Калита В. Дмитрий Донской Г. Александр Невский

2. Что такое «калита»?

А. Шлем воина Б. Большая река В. Сумка с деньгами Г. Плата продуктами

3. Почему Ивана прозвали Калитой?

А. Он был очень сильным. Б. Он был богатым и давал деньги бедным. В. Он любил охотиться на кабанов Г. Он строил города и храмы

4. Где правил Иван Калита?

А. В Киеве Б. В Суздале В. В Новгороде Г. В Москве

5. Что хорошего сделал Иван Калита для Москвы?

А. Он построил много новых школ. Б. Он построил в Москве красивые церкви и крепость Кремль. В. Он победил злого хана Г. Он рисовал картины.

6. Кто платил дань Ивану Калите?

А. Французы Б. Индейцы В. Русские Г. Монголы

7. Кому Иван Калита отвозил дань?

А. Папе Римскому Б. Хану Золотой Орды В. Английскому королю Г. Византийскому императору

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Этап 4.1. Диагностика/самодиагностика

Практические задания

Минимальный уровень Достаточный уровень

Самооценка

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Этап 5.1. Рефлексия

Этап 5.2. Домашнее задание

Стр. 141, ответить на вопросы 6, 7