МАДОУ «Двуреченский детский сад «Семицветик» Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин» в старшей группе»

МАДОУ «Двуреченский детский сад «Семицветик»

Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»

в старшей группе «Умка»

Цель:создание условий для формирования представлений о деятельности магазина, о трудовых обязанностях работников книжного магазина.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять представления детей о специфике работы сотрудников магазина: директор, администратор, кассир, консультант, охранник, уборщица.

• Продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;

• Продолжать учить детей действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы-заместители, деньги.

Развивающие:

• Развивать интерес к игре;

• Развивать умение осуществлять самоанализ и самооценку своей деятельности;

• Развивать монологическую и диалогическую речь, логическое мышление и

• фантазию детей;

Воспитательные:

• Воспитыватьнавыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

• Воспитывать доброжелательное отношение к труду взрослого.

• Воспитывать доброжелательное отношение к книгам.

Предварительная работа:

• Беседы: Какие бывают магазины? Кто работает в книжном магазине? Зачем нам нужны книжки?

• Ситуация «Как вести себя в магазине».

Оборудование: посылка, книги, касса, телефон, рация, бейджики, чеки, деньги, банковские карты, сумки, кошельки, набор для уборки, вывеска.

Роли: директор магазина, администратор, консультант, кассир, охранник, уборщица, покупатели.

Ход

Организационный момент.

Воспитатель вносит посылку.

В: Ребята, посмотрите, в детский сад пришла посылка для нашей группы. Давайте посмотрим что в ней?! Тут лежит письмо, давайте прочитаем и узнаем кто нам прислал эту посылку. «Здравствуйте, Дорогие друзья! Пишут вам ваши друзья Ёжик, Лисенок и Мудрая сова, мы хотим поздравить вас с Новым годом и подарить вам книги, чтобы вы узнали ещё много интересных историй и сказок. Теперь эти книги будут жить в вашей группе. С Новым годом!!!»

В: Ребята от кого же пришла эта посылка? Что они нам подарили? А давайте поиграем с этими книгами в книжный магазин?!

В: Скажите, кто-то был из вас в таком магазине? Какие сотрудники работают в книжном магазине? Какие у каждого из них обязанности? (Дети отвечают, воспитатель дополняет их ответы.)

Дети:Директор: обходит супермаркет, наблюдает за работой сотрудников, порядком на витринах, улаживает конфликтные ситуации, предлагает покупателю варианты – получить деньги или приобрести новый товар. В конце рабочего дня вызывает менеджера по продажам для выяснения обстановки с покупкой товара.

Администратор: следит за работой продавцов, фиксирует сколько и каких товаров продано. Записывает и предоставляет информацию директору. Вместе с директором решает вопрос о закупках, заказывает товар, следит за  размещением товара на полках.

Кассир: совершает необходимую операцию: принимает оплату за товар по  пластиковой  карте или за деньги, считает деньги, даёт сдачу и чек, в конце рабочего дня передает деньки из кассы директору.

Консультант: консультирует покупателей магазина, помогает найти нужный товар, рассказывает информацию о нем.

Уборщица: наводит порядок в магазине - убирает мусор, моет пол, протирает пыль.

Охранник:  обеспечивает порядок в супермаркете, следит за временем работы, улаживает конфликтные ситуации, вызывает по рации менеджера  или директора магазина.

В:вы много перечислили ролей. А кто еще бывает в магазине? (покупатели)Правильно. Без покупателей наш магазин не может работать. А что входит в обязанности покупателей?

Дети: покупатели с сумочками идут в магазин, внимательно осматривают товар, выбирают, культурно встают в очередь, вежливо разговаривают с продавцом, оплачивают товар в кассе и не забывают благодарить продавца за покупку. Если есть какие-то затруднения, в плане выбора товара, замечания, пожелания, то можно обратиться к консультанту, администратору магазина за разъяснениями.

В: какими вежливыми словами должны обладать сотрудники и покупатели магазина?

Дети: всегда говорить: - здравствуйте, будьте добры, помогите пожалуйста, приходите еще, спасибо за покупку, до свидания…

В: Молодцы! Вы все верно сказали. Предлагаю начать игру, но сначала нам нужно распределить роли.

Основная часть.

Воспитатель и дети договариваются и выбирают: директора магазина, администратора, 2 кассиров, 3 консультантов, 2 охранников, уборщицу, остальные дети покупатели.

В: Сотрудники магазина надевают униформу и занимают свои рабочие места, покупатели берут необходимые атрибуты и ждут открытия магазина. (Дети-покупатели берут сумочки, корзиночки, кошельки с денежками.)

Воспитатель в роли директора магазина играет вместе с детьми, осуществляет косвенное руководство, наблюдает, из роли директора магазина дает советы, поручения, направляет процесс развития сюжета, активизирует ролевые диалоги.

В: Уважаемые покупатели! Вас приветствует книжныймагазин «Азбука». В нашем магазине вы можете приобрести различную книжную продукцию. Добро пожаловать в наш магазин!(Покупатели заходят, ходят по магазину, смотрят и выбирают необходимое.)
Дети разыгрывают диалог в соответствии со своей ролью.

Ролевые диалоги:

Консультант – покупатель

Кассир – покупатель

Охранник – покупатель

Администратор - покупатель

Администратор – консультант

Администратор – кассир

Администратор – уборщица

Администратор - охранник

Директор – администратор

После того, как все дети приобрели товар, администратор делает объявление: «Внимание, внимание! Уважаемые покупатели, магазин закрывается! Благодарим вас за покупки».

Дети меняются ролями и игра продолжается - магазин снова открывается.

Подведение итогов.

Воспитатель с детьми анализируют игру, обсуждают все не получившиеся ситуации, выслушивает впечатления детей от игры.

В: Ребята, вам понравилось играть в книжный магазин? Что вам больше всего понравилась? Какая роль? Что не получилось? В какой роли вы бы хотели поиграть в следующий раз?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603014-madou-dvurechenskij-detskij-sad-semicvetik-sj