Внеурочное занятие для 10-11 классов «ЗДОРОВЬЕ главное богатство»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Луганской Народной Республики «Краснодонская средняя общеобразовательная школа № 4»

Внеурочное занятие для 10-11 классов
«ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНОЕ БОГАТСТВО»

Полупанова

Наталья Васильевна,

учитель биологии, химии

2025 год

Внеурочное занятие для 10-11 классов
«ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНОЕ БОГАТСТВО»

Цель: формировать ценностное отношение старшеклассников к самому главному богатству человека – здоровью.

Задачи:

- дать понятие о том, что здоровье – это величайший дар не только для самого человека, что здоровье каждого имеет решающее значение и для развития всего общества;

- продемонстрировать необходимость выработки специальных навыков, которые могли бы помочь школьникам уберечься от нежелательных форм поведения;

- формировать навыки критического анализа сложных ситуаций; ответственность за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей;

- пропагандировать здоровый способ жизни, желание и стремление оставаться здоровым на долгие годы жизни;

- развивать умение работать в группе, выражать и защищать свои взгляды, вести дискуссию;

- обеспечить учащихся необходимой информацией для формирования собственных стратегий, позволяющих сохранять и укреплять свое здоровье.

Оборудование: Конституция РФ, мультимедийный проектор, презентация «Наше здоровье – в наших руках», краткие презентации групп, карточки с заданиями для групп, листы А3 для выполнения заданий в группах, плакаты и иллюстрации по теме.

Эпиграф на доске: Какова пища -таков и ум,
Каков ум – таковы и мысли,
Каковы мысли – таково и поведение,
Каково поведение – такова и судьба.
Шри Сатья Саи Баба

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. НАЧАЛО. Вступительное слово учителя

Каждый человек на планете Земля должен рождаться здоровым, жить в согласии и любви в своей семье (слайд 2), с родственниками, в своей родной стране, поддерживать и охранять своё здоровье и здоровье родных и близких. Но у каждого на сегодняшний день своя судьба. И мы с вами знаем выражение: «Человек кузнец своего счастья». Давайте прочитаем эпиграф (слайд 3) нашего занятия и определим о чём пойдёт сейчас речь. (Старшеклассники высказывают свои предположения, исходя из эпиграфа и домашних презентаций.)

1. ОБЩИЙ ОБЗОР. Домашнее задание.

Просмотр коротких презентаций, связанные со здоровьем человека, выполненных обучающимися по собственному желанию:

«Угрозы для здоровья вокруг нас»,

«Что такое красота человека?»,

«Полезные и вредные продукты».

- Давайте обсудим то, что мы увидели в презентациях ваших одноклассников.

- Что из увиденного произвело на вас впечатление? Что удивило? Что запомнилось? Какой можно сделать вывод?

1. ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ ОБЗОР.

О здоровье нации, жителей нашего государства, о здоровье детей в стране записано в главных документах (слайд 4). У меня в руках самый главный закон – Конституция Российской Федерации. Статья 41(слайд5) провозглашает:
«1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных медицинских учреждениях оказывается бесплатно…

Право на охрану здоровья является одним из важнейших социальных прав человека и гражданина в силу того, что здоровье является высшим благом человека, без которого утрачивают значение многие другие блага и ценности…».

Учитель задаёт вопрос школьникам:

- Давайте поразмышляем, чего хочется человеку больше всего, когда он болен? Когда больны самые близкие и родные люди?

И действительно при малейшем заболевании человек, а тем более ребёнок чувствует себя подавленным. Его не радуют ни подарки, ни всякие вкусности, ни шутки и развлечения. А о выполнении какой-то работы или заданий и говорить не стоит. Не зря, наверное, народ придумал и очень часто употребляются пословицы и поговорки о самом главном богатстве для человека. Давайте и мы попробуем объяснить (слайд 6) (ученики читают и объясняют в каких случаях можно применить).

В здоровом теле – здоровый дух.

Пешком ходить – долго жить.

Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

До свадьбы заживёт.

Важности здоровья закреплена и в международных документах как (слайд 7):

- Всеобщая декларация прав человека, 1948 г.

- Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах…

- Устав Всемирной организации здравоохранения.

- Конвенция о правах ребёнка, 1989 г. и др.

Наряду с международно-правовыми актами регулирования вопросов охраны здоровья в России целый ряд законодательных документов (слайд 8,9) :

- Федеральный закон от 21.11.2011 г. №32-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации»;

- Федеральный закон от29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и др.

В законе «Об образовании» (слайд 10,11) статья 41 «Охрана здоровья обучающихся» предусмотрено:

- оказание первой медико-санитарной помощи;

- организация питания обучающихся;

- определение оптимальной учебной нагрузки, режима занятий;

- пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, охраны труда;

- условия для оздоровления обучающихся, занятия физкультурой и спортом;

- профилактические медосмотры и т.д.

Таким образом вы будете знать, что в России и во всём мире здоровье населения на первом месте.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Вы, юноши и девушки, будущее своих родителей и страны. Сегодня планируете вступить во взрослую жизнь. Родина ждёт молодую силу, работящие руки, горячие сердца. А как вы знаете, только здоровый человек может творить, мыслить, работать на полную силу, а значит обогащать себя, свою семью, свою страну.

Учёные предполагают, что нормальная продолжительность жизни человека должна составлять 120-150 лет. А в действительности (слайд 12) 70-80 лет. Известно всем, что на 50% продолжительность жизни зависит от образа жизни человека, на 17-20 % - социальными и природными условиями и на 17-20 % - наследственностью. Хорошее здоровье – это образ жизни. Это стиль жизни, который человек выбирает для себя, если хочет достичь наивысшего благополучия.

Сейчас вы группах в течении 3 мин. Изобразите схематически главные причины, влияющие на продолжительность жизни и подготовите своё объяснение и вывод. (Карточки с заданиями и планом ответа для групп.)

1 группа

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

- режим дня;

- правила гигиены и красоты;

- безопасность в быту и общественных местах;

- управление эмоциями.

2 группа

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И ЗДОРОВЬЕ

- взаимосвязь среды и человека;

- вода и её связь со здоровьем;

- атмосферный воздух и организм человека;

- социальные сети и компьютерные игры.

3 группа

- ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ

- животная и растительная пища;

- энергия и расход;

- режим питания, диета;

- этика приёма пищи.

4 группа

-ДВИЖЕНИЕ -- ЭТО ЖИЗНЬ

- малоподвижный образ жизни;

- значение физкультуры и спорта;

- физическая активность и долголетие;

- закаливание и оздоровление.

5 группа

ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ

- виды вредных привычек;

- причины;

- стили поведения относительно вредных привычек;

- как избавиться.

Заслушивание выступлений каждой из пяти групп. (1-2 ученика рассказывают по своей схеме, один ученик записывает выводы на доске.)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

-- Считается, что все, что ни делает человек, так или иначе, отражается на состоянии его здоровья. Подведём итоги и прочитаем правила, которые подобрала каждая группа.

1. В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и душа, и мысли» (А.Чехов)

2. Сохраним планету – сохраним здоровье.

3. Пешком ходить – долго жить.

4. Мы есть то, что мы едим.

5. Не зная броду, не суйся в воду.

- Призываю вас помнить:

Кланяйтесь светлой поре!
Все на земле быстротечно.
Держится мир на добре,
Только разумное — вечно!
Мудрость зерна и воды,
Зов наковальни и плуга.
Не накликайте беды,
Люди, любите друг друга!
Всякая жизнь дорога,
Ибо она уникальна.
И протекают века
Быстро, светло и печально.
Голос вселенной, трубя,
Смолкнет над зеленью луга.
Не унижайте себя,
Не обижайте друг друга!
Сердце колотит в ребро,
Кружит цветочная вьюга.
Делайте людям добро
И берегите друг друга!

Людмила Щипахина

СПАСИБО ВСЕМ! И БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603117-vneurochnoe-zanjatie-dlja-10-11-klassov-zdoro