- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП к учебнику Starlight 10 (170 часов)
10 класс (170 часов)
№ | Дата | Раздел | Тема урока | Кол-во часов |
Module1. Sports and Entertainment | Инструктаж по ТБ, Путешествие под водой. | 1 | ||
Моё путешествие. | 1 | |||
| Каким видом транспорта поедем в этот раз? | 1 | ||
Знаменитые места.Степени сравнения прилагательных и наречий. | 1 | |||
| Каким видом транспорта поедем в этот раз? | 1 | ||
| Все на марафон! | 1 | ||
| В здоровом теле здоровый дух! | 1 | ||
| Любителям футбола. | 1 | ||
| Все на стадион! | 1 | ||
| Развлекайтесь! Настоящее время. | 1 | ||
| Она проснулась знаменитой. | 1 | ||
| Посмотрим новый фильм! | 1 | ||
| Супермен возвращается. | 1 | ||
| Театр и спорт. | 1 | ||
| Волшебство цирка. Прошедшее время. | 1 | ||
| Зачем нужен спорт? | 1 | ||
| Опасен ли экстремальный спорт? | 1 | ||
| Пишем письмо другу. | 1 | ||
| Пишем неформальное письмо. | 1 | ||
| Письмо-жалоба. Сопоставляем различные идеи. | 1 | ||
| Через страны и культуры. | 1 | ||
| Виды транспорта в странах мира. | 1 | ||
| Литература. Читая Жюль Верна. | 1 | ||
| Уголок переводчика. Кто испугался чудовища? | 1 | ||
| Урок с применением кейстехнологии: «Зеленые»проблемы. Сохранение энергии. | 1 | ||
Наши энергетические ресурсы. | 1 | |||
| Проверь себя! | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ.Чтение. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. Лексика/Грамматика. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. Аудирование, говорение, письмо. | 1 | ||
| Резервный урок. | 1 | ||
Module 2. Food, Health and Safety. | Идиомы. Свет мой, зеркальце, скажи… | 1 | ||
| Summary.Краткое содержание рассказа. | 1 | ||
| Идиомы. Свет мой, зеркальце, скажи… | 1 | ||
| EverydayEnglish. Что он сказал? | 1 | ||
| Язык ежедневного общения. Могу я предложить Вам..? | 1 | ||
| HealthyLifestyle. Как правильно питаться? | 1 | ||
| HealthyLifestyle. Как прожить дольше? | 1 | ||
| HealthyLifestyle. Продукты питания. Как это приготовить? Что нам полезно? | 1 | ||
| Мне нужен твой совет…Способы передачи будущего. | 1 | ||
| Все работы хороши… | 1 | ||
| В мире необычных профессий. | 1 | ||
| Skills.Речевые умения. Монолог «Что вы обычно делаете на работе». | 1 | ||
| Skills.Must, can or might be… | 1 | ||
| Revision 2. Как избежать опасности дома. | 1 | ||
| Будь осторожен! LanguageinUse.Предлоги. | 1 | ||
| LanguageinUse.Как согласиться и не согласиться с собеседником. | 1 | ||
| Предпочтения в еде. | 1 | ||
Skills. Неофициальные письма. | 1 | |||
| Writing. Схема и структура написания письма. | 1 | ||
LanguageinUse. Письмо-просьба. | 1 | |||
| Everyday English Discussing письмо об идеальном учителе. | 1 | ||
| EverydayEnglish. Меня интересуют подробности… | 1 | ||
| Writing. Письмо о поездке по обмену. | 1 | ||
| CultureCorner. Что едят в России и Британии. | 1 | ||
| CultureCorner. Что едят в России и Британии-2. | 1 | ||
| Литература: Г.Уэллс «Война миров». | 1 | ||
| Давай помечтаем! | 1 | ||
| Повторный инструктаж по ТБ. Технология приготовления пищи.Лексика. | 1 | ||
| Лексика. Почему портится пища? | 1 | ||
| Проверочная работа. | 1 |
| Проверочная работа. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. Чтение. Грамматика. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. Лексика. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. Аудирование/Говорение. | 1 | ||
| Резервный урок. | 1 | ||
Module 3 TravelTime. | Время для путешествий. | 1 | ||
| На ярмарке. | 1 | ||
| Как вы на это смотрите? Лексика. | 1 | ||
| Reading. Назад в эпоху Ренессанса. | 1 | ||
Таинственный остров. | 1 | |||
Поездка на Мадагаскар. | 1 | |||
| Лексика. Синонимы слова «путешествие». | 1 | ||
| Culture Corner. По Англии пешком | 1 | ||
| EverydayEnglish. И я там был… | 1 | ||
| Самое прекрасное место в мире. | 1 | ||
| Лексика. Что рекомендуете посмотреть? | 1 | ||
| Skills. Егэ словообразование. Какого гида выбрать в Оксфорде. | 1 | ||
| Какой вид отдыха предпочесть… | 1 | ||
| Skills. Речевые умения. Как я предпочитаю отдыхать. | 1 | ||
| Почему мы едем именно туда. | 1 | ||
| Помоги семье Смит выбрать место для отдыха. | 1 | ||
| Письмо-приглашение. | 1 | ||
| Skills. Егэ . Личное письмо. | 1 | ||
| Письмо-рассказ. | 1 | ||
| Письмо-описание. | 1 | ||
| Отзыв о книге/фильме. | 1 | ||
| Skills. Речевые умения. Рекомендуем книгу другу. | 1 | ||
| Изучаем всемирное наследие. | 1 | ||
| Зачем нужно сохранять всемирное наследие. | 1 | ||
| Литература. Дж.Хилтон « Потерянный горизонт». | 1 | ||
| Writng. Представь себя героем книги. | 1 | ||
Урок с применением кейстехнологии «Зеленые» проблемы. Экотуризм. | 1 | |||
| Пишем рекомендации о книге/фильме. | 1 | ||
Проверь себя! | 1 | |||
| Проверь себя! | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. Чтение. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. Лексика/Грамматика. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ.Чтение.Говорение. | 1 | ||
| Резервный урок. | 1 | ||
Module 4 Environmental Issues | Лексика. В эпицентре урагана. | 1 | ||
В погоне за торнадо. Устойчивые словосочетания. | 1 | |||
| А в Лондоне туман… | 1 | ||
| Идиомы. У природы нет плохой погоды. | 1 | ||
| Обучение переводу. Поющие киты. Инверсия. | 1 | ||
| Спасем горбатых китов. | 1 | ||
| Словообразование. Исчезающие виды. | 1 | ||
| Словообразование. Дикая природа в опасности. | 1 | ||
| Новости окружающей среды. | 1 | ||
| Обучение переводу. Человек в ответе за окружающую среду. Страдательный залог. | 1 | ||
| Проблемы экологии. | 1 | ||
Туризм разрушает экологию? | 1 | |||
| Помочь природе просто | 1 | ||
| Вулканы. | 1 | ||
| Предположения: как соглашаться с собеседником. | 1 | ||
| Предположения: как не соглашаться с собеседником. | 1 | ||
| Сочинение с развернутой аргументацией. | 1 | ||
| EverydayEnglish. «За» и «против» готовых турпакетов. | 1 | ||
| Эссе. | 1 | ||
| Эссе: вывод. | 1 | ||
| Природа мира: Долина гейзеров. | 1 | ||
| Природа мира. | 1 | ||
| Литература. Г.Мэлвил «Моби Дик» | 1 | ||
| Представь себя героем книги | 1 | ||
| LanguageinUse. О глобальном потеплении. | 1 | ||
| Спасем вымирающее животное. | 1 | ||
| Проверь себя! | 1 | ||
| Проверь себя! | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. | 1 | ||
| Готовимся к ЕГЭ. | 1 | ||
| Резервный урок. | 1 | ||
Module 5 Modern Living. | Лексика. Работа модельера. | 1 |
| Выбор профессии. | 1 | ||
| Преступление и наказание. | 1 | ||
| Как снизить уровень преступности. | 1 | ||
Проблемы современной жизни. | 1 | |||
Нанотехнологии. | 1 | |||
Компьютер для «чайников» | 1 | |||
Счастье- это….Предлоги. | 1 | |||
Грани сегодняшней жизни | 1 | |||
Аббревиатуры смс. | 1 | |||
В поход по магазинам | 1 | |||
Одежда и характер. | 1 | |||
Блистательный Санкт-Петербург. | 1 | |||
Школьные годы чудесные… | 1 | |||
Идиомы. Мода в жизни подростков. | 1 | |||
Как технологии улучшают нашу жизнь. | 1 | |||
Эссе. | 1 | |||
Эссе. | 1 | |||
Эссе. | 1 | |||
Сочинения разных типов. | 1 | |||
Всемирное наследие. Леонид Рошаль. | 1 | |||
Защитник планеты. Дэвид Аттенборо. | 1 | |||
Литература. А.Азимов «Стальные пещеры» | 1 | |||
Эссе. Представь себя героем книги. | 1 | |||
«Зеленые» проблемы. | 1 | |||
Сбережем энергию! | 1 | |||
Проверь себя! | 1 | |||
Проверь себя! | 1 | |||
Готовимся к ЕГЭ. | 1 | |||
Готовимся к ЕГЭ. | 1 | |||
Готовимся к ЕГЭ. | 1 | |||
Резервный урок. | 1 | |||
Резервный урок. | 1 | |||
Резервный урок. | 1 | |||
Резервный урок. | 1 | |||
Резервный урок. | 1 | |||
Резервный урок. | 1 | |||
Резервный урок. | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603176-ktp-k-uchebniku-starlight-10-170-chasov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.