Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
02.03.2025
Миокоррекция в логопедической практике
Статья о миофункциональной коррекции в логопедии описывает комплекс упражнений, направленных на улучшение работы мышц челюстно-лицевой области, что способствует устранению неправильного прикуса и речевых дефектов. Основным инструментом коррекции являются трейнеры и вестибулярные пластинки, которые помогают исправить прикус, улучшить осанку и дыхание. Однако, обращается внимание, что важным аспектом является правильный подбор трейнеров, который осуществляется врачом-ортодонтом на основе диагностики состояния зубочелюстной системы.
Статья также акцентирует внимание на необходимости диагностики миофункциональных привычек ребёнка, таких как дыхание через рот или сосание пальца, а также на тестировании речи для выявления проблем с произношением. Кроме того, приводятся примеры коррекции речевых нарушений с использованием трейнеров и пластинок, а также упражнения для тренировки мышц челюстно-лицевой области, такие как «Сопротивление», «Язык на месте» и «Дыхание через нос». Эти упражнения могут проводиться в домашних условиях и помогают восстановить миодинамическое равновесие, что в свою очередь способствует улучшению речи и общего здоровья ребенка. Таким образом, миофункциональная коррекция является эффективным методом в логопедической практике.
Статья также акцентирует внимание на необходимости диагностики миофункциональных привычек ребёнка, таких как дыхание через рот или сосание пальца, а также на тестировании речи для выявления проблем с произношением. Кроме того, приводятся примеры коррекции речевых нарушений с использованием трейнеров и пластинок, а также упражнения для тренировки мышц челюстно-лицевой области, такие как «Сопротивление», «Язык на месте» и «Дыхание через нос». Эти упражнения могут проводиться в домашних условиях и помогают восстановить миодинамическое равновесие, что в свою очередь способствует улучшению речи и общего здоровья ребенка. Таким образом, миофункциональная коррекция является эффективным методом в логопедической практике.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
Курсы переподготовки
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.