Программа лагеря с дневным пребыванием «Летние каникулы в Логосе»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр дополнительного образования детей «Логос»

Рассмотрена

на методическом совете

от 27.05.2019 № 2

утверждена

протоколом педагогического совета

от 30.05.2019 № 2

Директор МБУ ДО ЦДОД «Логос»

______________ В.Б.Власов

ПРОГРАММА

деятельности образовательного учреждения по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков

в возрасте 7 – 15 лет

«Летние каникулы в Логосе»

Срок реализации: июнь - август 2020 года

Составители:

Березина Людмила Михайловна,

Заместитель директора

Барышникова Юлия Викторовна,

Заведующий отделом;

Алексеева Надежда Александровна,

педагог-организатор

Адрес учреждения: 618 740, Добрянка,

ул. Победы, 101

Добрянка 2020

Пояснительная записка

Сегодня ни для кого не секрет, что окружающая детей среда, выступает как одно из средств воспитания. В настоящее время серьёзной проблемой является то, что во время каникул учащиеся попадают в другую воспитательную среду: выходят из-под педагогического влияния школы, что выражается в увеличении правонарушений. Имея массу свободного времени, дети не могут найти общественно - и личностно-полезного занятия. Предоставленные сами себе, они проводят время у экранов телевизоров и за компьютерными играми. Ориентация на "запад" привела к резкому ужесточению отношений в среде детей: дети не умеют отстаивать своё "Я", соотносить себя с коллективом, растёт среди подростков и употребление алкоголя и психоактивных веществ. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, особенно в летний период.

Лето у каждого человека ассоциируется со словом «отдых». Летний отдых детей и подростков – это огромное поле педагогической деятельности и среда, которая направлена на умение детей жить в коллективе. Реальность такова, что именно учреждения образования остаются, пожалуй, главными организаторами отдыха и оздоровления детей. Важную миссию в этом плане выполняют летние оздоровительные лагеря (ЛОЛ). Полноценный досуг в оздоровительном лагере – это спорт и интеллектуально-познавательная деятельность, приобщение к ценностям духовной культуры и социальное творчество.

Следует отметить, что согласно Типовому положению об образовательном учреждении дополнительного образования детей (1995г.) к основным задачам учреждения данного типа относятся:

• обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей;

• адаптация их к жизни в обществе;

• формирование общей культуры, организация содержательного досуга.

На сегодняшний день в МБУ ДО ЦДОД "Логос" (далее Центр) сложилась система организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков позволяющая привлечь большое количество детей, организовать их досуговую деятельность не только в учебное время года, но и в летний период.

Двадцатый год на базе Центра функционирует летний оздоровительный лагерь.Педагоги обеспечивают их развитие в интеллектуальном и физическом направлениях.

Цель: создание культурно-образовательной и оздоровительной среды средствами учебно-воспитательных и досуговых мероприятий в период летних каникул.

Задачи:

• вовлекать воспитанников в творческий процесс, высвобождать их способности;

• формировать творческое мышление, творческое отношение к любому делу, позитивное восприятие окружающего мира;

• развивать:

- познавательный, художественно-творческий, исполнительский потенциал воспитанников;

- психические процессы (воображение, восприятие, память, мышление);

- лидерские, коммуникативные качества.

• воспитывать:

- эмоциональную отзывчивость к красоте природы и бережное отношение к ней;

- морально-психологические качества (общительность, доброту, порядочность, ответственность, взаимовыручку);

- интерес к творчеству русских писателей;

• формировать у воспитанников потребность в здоровом образе жизни, бережном отношении к своему здоровью;

• укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• проводить активный отдых детей на свежем воздухе через подвижные игры, конкурсы, купание;

• повторить и закрепить знания техники безопасности и правил поведения в лагере.

Содержание программы

Программа «Юный блогер»по направленности – комплексная, предусматривает разноплановую деятельность лагеря, объединяющую различные направления отдыха, труда, оздоровления и воспитания детей.

Кадровое обеспечение

Кадры (педагоги Центра «Логос» и совместители) набираются в соответствии со штатным расписанием:

- начальник лагеря единый на все формы работы с детьми;

- педагог-организатор;

- воспитатели (приложение 1).

Схема управления

Начальник лагеря

Дети

Родители

Воспитатель

Педагог-организатор

Механизм реализации

• Нормативно-правовое обеспечение

Деятельность лагеря строится в соответствии с нормативно – правовыми документами:

1. Федеральный закон об основных гарантиях прав ребёнка в РФ. Глава II, Ст. 1 (Защита прав детей на отдых и оздоровление).

2. Конвенция о правах ребёнка. Ст. 31(Отдых, досуг и культурные мероприятия), Ст. 32 (Детский труд).

3. Декларация прав ребёнка. Принцип 2.

4. Закон Пермского края от 05 февраля 2016г. № 6012-ПК «Об организации и обеспечении отдыха детей и их оздоровления в пермском крае.

5. Постановление Правительства Пермского края от 07 марта 2019г. №143-п «Об обеспечении отдыха и оздоровления детей в Пермском крае».

6. «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул», СанПиН 2.4.2.2599-10.

7. «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы лагерей труда и отдыха для подростков», СанПиН 2.4.5.2842 – 11 (с изменениями 22.-3.2017г.)

8. Приказ начальника Управления образования «Об организации летней оздоровительной работы» от 6 февраля 2019 г. №СЭД-265-01-06-18.

9. Нормативно – правовое оформление:

• Протокол санитарно – эпидемиологического обследования ЦДОД «Логос».

• Положение о лагере с дневным пребыванием, профильном лагере учащихся.

• План подготовки МБУ ДО ЦДОД «Логос» к летней оздоровительной кампании.

• Программа лагеря.

• Приказ директора Центра «Логос» об открытии лагеря, назначении начальника лагеря и прочих сотрудников.

• Приказ о зачислении детей по сменам.

• Правила внутреннего трудового распорядка сотрудников летних оздоровительных лагерей.

• Должностные обязанности сотрудников лагеря.

• Штатное расписание.

• Договор об условиях организованного отдыха ребенка в лагере с дневным пребыванием в МБУ ДО ЦДОД «Логос».

• Режим работы летнего оздоровительного лагеря.

• Перечень инструкций по охране труда и правилам безопасности на летне-оздоровительный период (для начальника, воспитателя, педагога-организатора).

• Инструкции: «Правила перевозки детей», «Организация купания», «Проведение экскурсий, походов, прогулок», «Меры пожарной безопасности и действия в случае пожара». Требования по организации палаточного лагеря.

• Журнал проведения инструктажа по ТБ для педагогов, для детей.

• Списки детей (по отрядам), сведения о детях.

• Медицинские справки о состоянии здоровья детей.

• Материально-техническое обеспечение

1.Игровые комнаты, зал для проведения массовых мероприятий, помещение для спортивных игр.

2. Канцтовары, призовой фонд.

3. Спортинвентарь, сценический реквизит.

4. Видеокассеты, фотоаппарат, теле – видеоаппаратура.

5. Туристическое снаряжение.

6. Хозяйственные средства.

7. Медикаменты.

8. Оргтехника.

• Источники финансирования

1. Средства социального страхования.

2. Родительский взнос.

1. • Методическое обеспечение

1. Программа летнего оздоровительного лагеря, программы профильных отрядов.

2. Фонд познавательной и методической литературы для педагогов и детей.

3. Сценарный материал и методические рекомендации.

4. Видео- и аудиокассеты, CD, МР3-диски.

• Информационно-рекламное обеспечение

1.Подготовка информации об условиях пребывания на площадке.

2. Распространение информации о работе ЛОЛ на итоговом концерте, родительских собраниях, оформление стендового материала.

Возраст детей, участвующих в реализации программы,

количество, их социальный портрет

Участники смены: ученики 1х – 9х классов (7 – 15 лет) школ г. Добрянка. Из числа детей комплектуются отряды по 15 - 30 человек. У каждого отряда есть название, девиз. Занятия в профильных отрядах рассчитаны на 30 часов, по 2 часа в день.

В течение летнего оздоровительного периода будет оздоровлено 700 человек: июнь-405; июль – 280, август - 15.

Сроки реализации

образовательно-оздоровительной программы

Отдых детей организуется в две смены, каждая смена длится 15 дней.

Подготовительный этап:

- Комплектование педагогического состава (март – апрель)

- Подбор методической литературы.

- Разработка программ профильных отрядов, плана – сетки мероприятий (апрель).

- Проведение инструкторско-методического занятия «Игровая деятельность в летний период» (май).

- Комплектование контингента детей и подростков.

- Проведение инструкторско-методического занятия и педсовета.

- Проведение информационной работы с родителями.

- Подготовка помещений детских клубов к летнему оздоровительному сезону.

- Прохождение медицинского осмотра педагогическими кадрами.

Организационный период (2 дня)

- Ознакомление детей с планом общелагерных и отрядных мероприятий.

- Проведение инструктажей по ТБ и ПБ.

- Распределение обязанностей между детьми.

- Проведение коммуникативных игр.

- Организация анкетирования, тестирования детей.

- Проведение планерки с педагогами.

Основной период (11 дней)

- Включение детей в разнообразные виды творческой, интеллектуальной, спортивной, практической и других видов деятельности согласно планам работы отрядов.

- Проведение промежуточного тестирования и анкетирования.

- Еженедельное проведение планерок с педагогами.

- Индивидуальная работа педагогов с родителями.

Итоговый период (2 дня)

- Подготовка к закрытию лагеря.

- Анализ деятельности лагеря, как со стороны педагогического коллектива, так и с точки зрения детей и родителей (итоговая линейка, анкетирование, проведение итогового педсовета).

- Подготовка рекомендаций для работы следующей смены.

Периоды работы форм отдыха

Формы и режим деятельности

Летний оздоровительный лагерь ЦДОД "Логос" включает в себя различные формы организации детского отдыха:

• 1. Лагерь с дневным пребыванием (площадка) - форма оздоровительной и образовательной деятельности с детьми. Это не только место отдыха школьников, но и среда, которая, направлена на умение их жить в обществе, коллективе.

  2. Профильный отряд – форма образовательной и оздоровительной деятельности в рамках образовательных программ педагогов дополнительного образования по направлениям.

  3. Разновозрастной отряд - форма образовательной деятельности в рамках образовательных программ педагогов дополнительного образования по направлениям.

  4. Туристический поход – одна из интереснейших форм работы со школьниками. Это хорошая возможность дать детям отдохнуть, оздоровить и закалить свой организм в естественных условиях.

  5. Слет актива старшеклассников-

I. Лагерь с дневным пребыванием и профильные отряды

Режим деятельности

Лагеря с дневным пребыванием и профильных отрядов

Ожидаемые результаты

В ходе реализации программы ожидается достижение определённых результатов.

Формы подведения итогов

реализации образовательной программы

Мониторинг

Критерии эффективности программы

1. • Соответствие ожидаемых и полученных результатов.

   • Степень реализации программы летнего оздоровительного лагеря.

   • Удовлетворенность детей, родителей предложенными видами деятельности.

   • Активность и заинтересованность учащихся, родителей в реализации программы.

   • Сохранность контингента воспитанников, в том числе детей в СОП и группы риска.

   • Физическое развитие детей, уровень физической подготовленности (профильные отряды спортивного направления), внутрилагерная заболеваемость.

   • Степень усвоения учебного материала в профильных отрядах.

   • Творческое сотрудничество детей разных возрастов, педагогов, родителей.

   • Отсутствие травматизма.

   • Психологический климат в отрядах и лагере.

   • Осознанное желание в дальнейшем саморазвитии и самореализации воспитанников в детских объединениях ЦДОД «Логос» по выбранному профилю.

Календарно-тематический план

лагеря с дневным пребыванием и профильных отрядов

мероприятий на 1 смену

«Юный блогер»

Календарно-тематический план

лагеря с дневным пребыванием и профильных отрядов

мероприятий на 2 смену

«»

Содержание образовательно-оздоровительной программы

Содержание направлений деятельности летнего лагеря включает несколько блоков:

• Культурно-досуговая и художественно-творческая деятельность

Культурно-досуговая и художественно-творческая деятельность включает мероприятия двух уровней:

- отрядные

- общелагерные.

Предпочтение отдаётся мероприятиям, не требующим длительной подготовки со стороны детей:

- организация концертных шоу – программ, конкурсов, викторин;

- работа в профильных отрядах по овладению различными видами художественного творчества и рукоделия (изобразительное искусство, лепка из глины, роспись по дереву, интеллектуальные игры, общая физическая подготовка);

- тематические встречи с сотрудниками Добрянского историко-краеведческого музея, ГИБДД, центральной районной детской библиотеки.

Отрядные мероприятия проводятся воспитателями в отрядах в виде бесед, игр, творческих конкурсов и т.д. Мероприятия направлены на создание и поддержку благоприятного психологического климата, развитие творческого и интеллектуального потенциала детей.

Общелагерные мероприятия, их подготовка и проведение осуществляется педагогом-организатором совместно с воспитателями и детьми.

• Спортивно-оздоровительная деятельность

Реализация данного блока пронизывает всю программу и преследует цель укрепления физического и психического здоровья детей через:

- проведение утренней зарядки и витаминизацию;

- закаливание организма воздушными и солнечными ваннами, водными процедурами;

- организацию и проведение спортивных соревнований, праздников, игр, эстафет;

- организацию полноценного сбалансированного питания;

- проведение основной массы мероприятий на свежем воздухе.

Дети, находящиеся на учете у врача, с ограниченными возможностями здоровья, имеющие специальную группу здоровья от зарядки и участия в спортивных мероприятиях освобождаются.

• Информационно-познавательная деятельность

Содержит необходимый теоретический материал по всем направлениям, включает проведение:

- тематических занятий и бесед в профильных отрядах;

- познавательных и интеллектуальных игр;

- туристических походов и походов с элементами поисковой деятельности;

- прогулок по историческим местам, посещение городского краеведческого музея;

- проведение мероприятий на базе библиотеки и т.д.

• Трудовая, общественно-полезная деятельность

- благоустройство клубов по месту жительства, проведение субботников;

- природоохранные мероприятия;

- изготовление реквизита и атрибутов для проведения мероприятий.

Трудовая и общественно-полезная деятельность предполагает формирование ответственности за порученное дело, приобретение трудовых навыков, формирование социально-активной личности, приобретение навыков организаторской деятельности.

• Коммуникативная деятельность

- коллективные творческие дела;

- игры на сплочение и взаимодействие коллектива;

- рефлексия по итогам мероприятия, дня, смены.

Методическое описание

образовательно-оздоровительного процесса в летнем лагере

Основные формы организации образовательного процесса в летнем оздоровительном лагере: учебное занятие; беседа; экскурсия, поход, концерт, конкурс, спортивные соревнования, интеллектуальные, познавательные, подвижные игры и др.

Формы организации деятельности детей в отрядах – в группах, в парах, фронтальная и индивидуальная работа.

Методика работы педагогов лагеря реализует следующие принципы:

1. Ориентация на личность. Лагерь для ребенка. Главный критерий качества работы: самоощущение ребенка, наличие позитивных изменений в его опыте и самосознании.

2. Системность и систематичность. Все действия лагеря планируются в соответствии с задачами, условиями и ресурсами, ожидаемыми результатами.

3. Интенсивность, насыщенность. Каждая минута жизни лагеря максимально используется для решения задач смены. Осуществляется большое количество общелагерных форм работы. Свободное время, «ничегонеделание» отрицается.

2. Безопасность. Предельно четкое соблюдение норм охраны здоровья, гигиены, правил безопасности.

3. Педагогический приоритет. Вся материально-хозяйственная деятельность лагеря направлена на наиболее полное обеспечение воспитательного процесса.

Основной метод, используемый в лагере – метод социального упражнения. Этосистематическое вовлечение воспитанников в различные виды деятельности, переживание ими связанных с этим ситуаций.

Его дополняют другие методы:

1. Метод «эмоционального заражения»,

2. Метод создания мотивирующей ситуации.

3. Метод преодоления эмоциональных барьеров за счет высокой скорости действий.

4. Метод дополнительного побуждения к действиям игровой экстремальностью.

5. Метод эмоциональной и физической компенсации путем последовательного осуществления дополнительных видов деятельности.

6. Метод рефлексии.

7. Метод демонстрации успешности предлагаемых действий, поощрение.

8. Метод контроля и самоконтроля.

Программы профильных и разновозрастных отрядов предусматривают использование дидактических материалов: схем, таблиц, карточек, раздаточных материалов, дидактических игр.

Техническое оснащение занятий, мероприятий: теле-, аудио-, видеоаппаратура; проекционное оборудование.

Список литературы

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В.. Тимонин А.И., Что делать с детьми в загородном лагере. – М., 1994.

2. Барканов С. Лето 96 (сборник) Москва – Пермь, 1996.

3. Балашова Т.Д, В помощь организатору детского оздоровительного лагеря – М., 2000.

4. Большаков С.В., Большакова Е.Ю.. Сулейманова С. Педагогика лета Сборник программ и методических материалов для организаторов летних оздоровительных лагерей. – Пермь 2002

5. Буданова Г.П., Дощинская З.П. и др. Ребенок в Зазеркалье лета: анализ, концепция и перспективы развития системы отдыха детей. – М..1991-1992гг.

6. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. – М.. 1994.

7. Газман О. С., Матвеев В.Ф.. Педагогика в пионерском лагере. – М., 1982.

8. Голубцова Е.Г. Радуга лета. Методические рекомендации по организации летнего оздоровительного лагеря. - Добрянка 2004.

9. Григоренко Ю.Н. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. – М., 2002

10. Дубровский А.А. Жемчужина России. - М., 1985.

11. Емцева Е.О. (составитель) Организация летнего отдыха: методические и нормативные документы. Сборник. – Пермь, 2002

12. Методические материалы в помощь организаторам отдыха детей и подростков. - Пермь, 1992.

13. Некрасов Н.А. Летний лагерь в «Логосе» Книга 1,2,3.- Добрянка, 2005.

14. Поломис К. Дети на отдыхе. – М., 1995.

15. Поломис К. Дети в пионерском лагере (прогулки, походы, экскурсии). – М.1990.

16. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей – М.,1999.

17. Сборник авторских программ воспитательной работы в детских оздоровительных лагерях. – Пермь 1996.

18. Сборник Летние задачки про друзей и «врагов» - Пермь

19. Фришман И.И. Программно-методическое обеспечение воспитательной работы в детских оздоровительных центрах. - М., 2004

20. Шмаков С.А., Каникулы. Прикладная энциклопедия – М.. 1997.

21. Шмаков С.А., Лето. – М.1993.

Приложение 1

Кадровое обеспечение программы

1 смена

1. Барышникова Юлия Викторовна, начальник лагеря.

2. Алексеева Надежда Александровна, организатор

3. Наговицина Евгения Валерьевна, организатор

4. Баканина Мария Александровна, педагог отряда

5. Дроздова Наталья Владимировна, педагог отряда

6. Миронова Марина Владимировна, педагог отряда

7. Миронова Полина Вадимовна, педагог отряда

8. Шепелева Александра Ивановна, педагог отряда

9. Харина Ольга Васильевна, педагог отряда.

10. Королева Татьяна Максимовна, педагог отряда.

11. Шиковская Александра Геннадьевна, педагог отряда.

12. Григорьева Мария Дмитриевна, педагог отряда

13. Савченко Дмитрий Андреевич, педагог отряда

15. Хохлачев Александр Евгеньевич, педагог отряда

16. Згогурин Юрий Владимирович, руководитель похода.

2 смена

1. Березина Людмила Михайловна, начальник лагеря.

2. Барышникова Юлия Викторовна, организатор

3. Барышников Александр Евгеньевич, педагог отряда

4. Пикулев Василии Максимович, педагог отряда

5. Дроздова Наталья Владимировна, педагог отряда

6. Харина Ольга Васильевна, педагог отряда

7. Королева Татьяна Максимовна, педагог отряда

8. Миронова Марина Владимировна, педагог отряда

9. Миронова Полина Вадимовна, педагог отряда

10. Савченко Дмитрий Андреевич, педагог отряда

11. Хохлачев Александр Евгеньевич, педагог отряда

12.. Згогурин Юрий Владимирович, руководитель похода.

Приложение 2

План сетки профильных отрядов

Отряд «Шоу-балет «Каскад»

Отряд «Интеллектуальный» 1,2 смена.

Отряд «Волшебная иголочка»

Отряд «Новые идеи для старых вещей» 1-2 смена

Отряд «Спортивный»

Отряд «Керамическая игрушка»

Приложение 3

План сетка трудового отряда

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603465-programma-lagerja-s-dnevnym-prebyvaniemletni