- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальная образовательная адаптированная программа по физике для ученика 9 класса, обучающегося индивидуально на дому
УТВЕРЖДЕНО
на педсовете
Протокол № от
Индивидуальная образовательная
адаптированная программа
по физике
ученика___9__класса
_____________________________________________
индивидуальное обучение_____дом_
(школа/дом)
количество часов в неделю: 1
всего часов за год: 34
программное обеспечение:
Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов – 4 –е изд. Стереотип.-М.Дрофа, 2011 г, -334 {2} c.
ISBN 978-5-358-09806-0
учебно-метод. обеспечение:
1.Сборник задач по физике 7-9 В.И.Лукашик, Е.В.Иванова /Москва «Просвещение» 2008.
2.Библиотека электронных наглядных пособий ФИЗИКА7-11/Кирилл и Мефодий 2009.
3.Учебник: Физика 9 А.В. Пёрышкин, Е.М.Гутник. М.: Дрофа, 2011.
4.О.Ф. Кабардин «Задания для итогового контроля знаний уч-ся по физике 7-11 классы» М. Просвещение 2009г.
учитель: _____________________________________.
Пояснительная записка
(Краткая психолого-педагогическая характеристика ребенка с перечнем умений и навыков, сформированных и тех, которые не сформированы в должной степени, цели и задачи на определенный промежуток времени, необходимо обосновать варьирование если имеет место перераспределение количество часов отводимых на изучение определенных разделов и тем, изменение последовательности изучения тем)
Ввиду своего заболевания, юноша медлительный, быстро устает от однообразной работы, поэтому на уроке необходима частая смена вида деятельности. ________ имеет постоянную мотивацию к обучению, самостоятельной работе по предмету уделяет должное внимание.
Цель работы с данным учеником: в полном объеме обеспечение выполнения программы с учетом индивидуальных особенностей и возможностей подростка.
задачи обучения предмету:
(выстроенные с учетом индивидуальных особенностей ребенка)
освоение знаний о механических, звуковых, электромагнитных явлениях; физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач;
развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитаниеубежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и уменийдля решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
содержание:
Законы движения и взаимодействия.
Механические колебания и звук.
Электромагнитные явления
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.
Календарно-тематическое планирование по_физике 9 класс
(название предмета согласно учебного плана)
Четверть | № темы | № урока | Тема урока | Контрольные сроки | Учащиеся должен знать | Учащиеся должен уметь |
1 | 1. | Входная к/работа. | 1 неделя сентября | |||
1. | 2. | Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Траектория. | 2 неделя сентября | -понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, поступательное движение -понятие вектор, перемещение, траектория | -определять является ли тело материальной точкой, -приводить примеры механического движения, поступательного движения - определять перемещение тела | |
3. | Перемещение при равномерном прямолинейном движении. | 3 неделя сентября | -определение и формула скорости равномерного прямолинейного движения, формула перемещения при прямолинейном равномерном движении, геометрический смысл графика скорости | -читать и строить графики скорости при прямолинейном равномерном движении -решать задачи на расчет скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении | ||
4. | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. | 4 неделя сентября | -формула перемещения при прямолинейном равноускоренном движении | -решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении | ||
5. | Решение задач. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости» | 1 неделя октября | -правила ТБ при выполнении лабораторных работ -понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение -формулы ускорения, скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении | -экспериментально определять ускорение и мгновенную скорость при прямолинейном равноускоренном движении |
6. | Решение задач по теме «Основы кинематики» | 2 неделя октября | -формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении | -рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного движения | ||
7. | Контрольная работа по теме: основы кинематики. | 3 неделя октября | -формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении -понятия: перемещение тела, материальная точка | -рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного, равномерного движений -читать графики скорости | ||
8. | Инерциальные СО, законы Ньютона. | 4 неделя октября | -понятия: ИСО -первый закон Ньютона -второй закон Ньютона -смысл сила= 1Н -третий закон Ньютона | -применять первый закон Ньютона для объяснения физических явлений -решать задачи на применений II закона Ньютона. -применять третий закон Ньютона для объяснения физических явлений | ||
2 | 9. | Свободное падение тел. Закон всемирного тяготения. Лабораторная работа №2: «Измерение ускорения свободного падения». | 2 неделя ноября | -понятие свободное падение тел -факты: особенности свободного падения тел -формулы скорости и перемещения при свободном падении тел -понятие всемирное тяготение - значение и физический смысл гравитационной постоянной | -решать задачи на расчет характеристик свободного падения тел --решать задачи на применение закона всемирного тяготения | |
10. | Движение тела по окружности. | 3 неделя ноября | -понятия: криволинейное движение, период, частота обращения, -факты: направления перемещения, скорости и ускорения при криволинейном движении -формула центростремительного ускорения | -решать задачи на расчет центростремитель- | ||
11. | Искусственные спутники Земли. | 4 неделя ноября | -понятия: ИСЗ, первая космическая скорость -формулы первой космической скорости | -решать задачи на расчет скорости ИСЗ | ||
12. | Контрольная работа по теме «Основы динамики». | 1 неделя декабря | 1,2,3 законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса Формулы: импульса тела, первой космической скорости, центростремитель-ного ускорения, скорости и перемещения при свободном падении | -объяснять физические явления на основе знаний законов Ньютона -решать задачи на расчет импульса, центростремительного ускорения, характеристик свободного падения тел; на применение закона сохранения импульса -читать графики скорости тел | ||
13. | Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. | 2 неделя декабря | -понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, период колебаний -факты: особенности колебательного движения | -определять, является ли система колебательной |
2. | 14. | Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины». Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины» | 3 неделя декабря | -понятия: колебательное движение, период, частота колебаний | -экспериментально определять период и частоту колебаний | |
15. | Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны | 4 неделя декабря | -понятия: волна, упругая волна, продольная волна, поперечная волна, -факты: условие возникновения волн, отличие продольных и поперечных волн | |||
3 | 16. | Источники звука. Звуковые колебания. | 5 неделя декабря | -понятия: звуковая волна, ультразвук, инфразвук, чистый тон -факты: связь громкости звука и амплитуды колебаний источника, связь частоты колебаний источника и высоты тона | -решать задачи на расчет скорости, периода, частоты и длины звуковой волны | |
17. | Решение задач по теме «Механические колебания и волны». Контрольная работа №4 по теме «Механические колебания и звук» | январь | -формулы связи периода и частоты колебаний, длины волны и скорости волны; периода колебаний, частоты колебаний -факты: причина затухания колеба-ний, условие возникновения колебаний | -решать задачи на расчет характеристик колебаний, волн -читать графики колебательного движения | ||
18. | Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. | январь | -понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле -факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера | -объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле | ||
19. | Индукция магнитного поля. | февраль | -понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле -факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера | -объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле | ||
20. | Явление электромагнитной индукции. Лабораторная работа 5 «Изучение явления электромагнитной индукции». | февраль | -понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток | -объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции | ||
21. | Получение переменного электрического тока | февраль | -понятия: генератор переменного тока, переменный ток -факты: устройство, назначение, принцип действия генератора переменного тока | -читать графики переменного тока | ||
22. | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Конденсатор. Колебательный контур. | февраль | -понятие электромагнитное поле, вихревое поле -понятия: электромагнитная волна, напряженность электрического поля -факты: скорость, условие излучения электромагнитных волн Формула связи дины волны и скорости | -рассчитывать характеристики электромагнитных волн |
23. | Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитное поле» | март | -формулы магнитной индукции, связи скорости и длины электромагнитной волны -правила буравчика, левой руки, правой руки | -рассчитывать период, частоту, длину электромагнитных волн -читать графики переменного тока -рассчитывать магнитную индукцию, силу, действующую на проводник в магнитном поле | ||
24. | Модели атомов. Опыт Резерфорда | март | -факты: сущность планетарной модели атома -характеристики электрона, протона, нейтрона | -описывать состав атома, схематически изображать строение атома | ||
25. | Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Радиоактивные превращения атомных ядер | март | -понятия: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-частицы; -законы сохранения заряда и массового числа -правила смещения | -находить недостающие элементы в ядерных реакциях, записывать реакции альфа- и бета-распадов | ||
26. | Экспериментальные методы исследования частиц | март | -факты: устройство, назначение, принцип действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона | |||
4 | 3. | 27. | Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс | апрель | -понятия: дефект масс, энергия связи -формулы дефекта масс, энергии связи -факты: общие сведения о ядерных силах | -рассчитывать дефект масс, энергию связи |
28. | Деление ядер урана. Цепная реакция | апрель | -понятия: цепная реакция, критическая масса -факты: механизм деления ядер урана | -объяснить механизм деления ядер урана | ||
29. | Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию Атомная энергетика. Термоядерная реакция. | апрель | - понятие термоядерная реакция -факты: условие осуществления -термоядерной реакции, значение термоядерных реакций -понятия: ядерный реактор -факты: принцип действия ядерного реактора | -объяснить положительные и отрицательные стороны использования атомных электростанций | ||
30. | Шкала электромагнитных волн. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. | апрель | Шкала электромагнитных волн. Электромагнитная природа света. Фотоны и кванты электромагнитного излучения. | -объяснять электромагнитную природу света -объяснять на примере закон преломления света | ||
31. | Дисперсия света. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров. Лабораторная работа № 6 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания» | май | Зависимость показателя преломления от частоты. Дисперсия света с точки зрения электромагнитной теории. Природа происхождения спектров. Виды спектров. Наблюдение видов спектров. | -объяснять сложность белого света -наблюдать спектры -знать природу происхождения света | ||
4. | 32. | Контрольная работа №6 по теме «Ядерная физика | май |
33. | Обобщающее повторение. | май | ||||
34. | Годовая контрольная работа. | май | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60347-individualnaja-obrazovatelnaja-adaptirovannaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Организация методической работы в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.