Календарно тематическое планирование в старшей группе Тема недели: «Природа зимой»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

03 февраля - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Д/И «Назови и покажи». Цель: формировать познавательный интерес, логическое мышление, связную речь.

Утро – радостных встреч. Цель:  создание в группе положительного эмоционального фона, атмосферы доброжелательности и защищённости.

Конструктивная деятельность из бумаги «Лодочка». Цель: продолжать сгибать лист вчетверо в разных направлениях: закреплять умение сглаживать сгибы. Развивать интерес к искусству оригами, глазомер и мелкую моторику рук.

Работа в уголке природы: «Рассматривание комнатных растений».

Цель: напомнить детям названия комнатных растений, формировать умение детей отвечать на вопросы. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением и развитием растений.

Пальчиковая игра «Падал снег на порог». Цель:развитие мелкой моторики рук и координации движений.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб: Эмиль К., Ксюша К.. Богдан М.

«Весёлый снеговик». Цель:

формировать у детей умение создавать выразительный образ снеговика,

Ситуативная беседа:«Зачем зайчику другая шубка?» Цель: воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы.

П/И «Кто лучше прыгнет?» Цель: развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место.

СР/И «Школа». Цель: продолжать развивать умение согласовывать свои действия с действиями сверстников, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

НП/И «Пазлы». Цель: продолжать развивать умение самостоятельно из частей собирать картину.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.  Цель: развивать умение детей подбирать необходимый инвентарь для игры.

Беседа: «Несколько советов по организации детских праздников».

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «Красивое развесистое дерево».

Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на всём листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более тёмных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие, эстетическую оценку.

Литература:[ №9 с. 73 № 62]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: . «Песня колокольчика».

Задачи.Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах, познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.

Литература: [№20 с. 37 № 11]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №15

Наблюдение за зимующими птицами у кормушек

Цель:расширять представления о зимующих птицах у кормушек; обогащать словарный запас.

Работа перед сном

Беседа с детьми «Сон – лучшее лекарство!»

Чтение В. Бианки «Мышонок Пик».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом.

Литература: [№21 с 65 № 22]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь, комплекс № 6)

ЧХЛ«Пиноккио. Необычный подарок». Цель: продолжать формировать умение детей внимательность слушать, пересказывать прослушанное.

Вечерний круг.

СТ/И «Тележка». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки по схемам, способствовать развитию строительных навыков детей.

СР/И«Шофёры». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Д/И «Антонимы». Цель: продолжать формировать умение детей подбирать слова противоположные.

Инд. раб.: с Богданом М., Артёмом В., Катей Б. Цель: повторить задания в прыжках и с мячом.

Ситуативная беседа: «Зимой слышны в лесу потрескивания «Цель: рассказать детямпочему в лесу в морозы слышны потрескивания.

Прослушивание сказки: «Зимовье зверей». Цель: продолжать формировать умение детей слушать внимательно, беседовать о прослушанном.

ХБТ«Уборка конструктора на свои места». Цель: продолжать формировать умение детей убирать на места свои игрушки.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдение за снегом на ветках

Цель: познакомить с видами помощи людей растениям в зимних условиях; воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь ее.

Трудовая деятельность. Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

П/И«К заданному дереву беги»

Цель:найти названное дерево.

Д/И «Найди противоположное слово»

Цель: формировать умение детей подбирать слова антонимы.

Инд. раб. на развитие движений.

Цель: упражнять в перебрасывании мячей двумя руками от груди.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

04 февраля - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Давай помиримся». Цель: продолжать развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

П/И «Льдинка, ветер и мороз» Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Д/И «Угадай, чего не стало». Цель: способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления.

Словесная игра: «Слова – Родственники». Цель: упражнять детей в подборе однокоренных слов (Снег-снежный…Зима-зимний…и др.)

СР/И «Дочки – матери». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Мишей М., Варей Н., Тимофеем П. Цель: повторить задания в прыжках и с мячом.

Ситуативная беседа: «Зимнем времени года». Программное содержание: зимние месяца, зимняя погода; почему на зимней прогулке может быть весело, несмотря на холод, морозную погоду; что примечательного в природе зимой; чем зима отличается от лета (осени, весны).

Трудовая деятельность в книжном уголке. Цель: отобрать книги требующие ремонта.

СТ/И «Тележка». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки по схемам, способствовать развитию строительных навыков детей.

Рассмотреть иллюстрации на тему «Зимние природные явления». Цель: обогатить знания детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, метель…)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

Познакомить родителей с папкой передвижкой: «Развитие мелкой моторики».

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:«Беседа на тему «О друзьях и дружбе».

Цель:продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Литература:[№6 с 80 №1]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Россия»

Пение.«На границе»; «Бравые солдаты», «Сегодня салют».

Песенное творчество. «Мы идём с флажками».

Музыкально – ритмические движения. «Стой, кто идёт?», «Танец с платочками», «Калинка».

Музыкально – игровое и танцевальное творчество.«Полянка».

Игра на детских музыкальных инструментах. «Колокольчики».

Литература: [№14 с 101]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Целевая прогулка № 20

Тема: «Зимняя сказка» (экскурсия в сосновый бор)

Задачи. Отметить, что изменилось с последнего посещения соснового бора (солнце не греет совсем, ветер сильный и холодный, небо тёмное, низкое, кругом снег, в лесу тихо); учить детей, исходя из проведённых наблюдений, делать выводы о наличии закономерностей в природе.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно есть за столом, культурно обращаться с просьбой к другим детям.

Чтение сказки: «Леди и Бродяга» Сюрприз для Леди.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛчтение: и обсуждение пословиц и поговорок о зиме. Цель: учить детей понимать смысл пословиц,

Вечерний круг.

Д/И«Что в корзинку мы берем». Цель: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания. Сформировать представление о роли людей сохранения природы.

ХБТ«Помогаем няне». Цель: учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Рассматривание репродукций«Зима». Цель: познакомить детей с художником И. И. Шишкиным и его картиной; продолжать учить детей рассматривать пейзажи; вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа; развивать художественное восприятие пейзажных картин, видение содержание и средств выразительности живописи;

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Эмиль К., Стефани С., Варя Н.

Д/И «Найди нужный колокольчик»

Цель: развивать звуковысотный слух детей.

Ситуативная беседа: «Зимушка-зима!»Цель:расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность.

П/И«Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

Игры в уголке ряженья «Театр». Цель: Развитие сценического мастерства и речевой деятельности: мимики, пантомимы, жестов, эмоционального восприятия,

Слушанье музыкальных произведений «Зима в музыке разных композиторов». Цель: Развивать у детей танцевальное творчество

СТ/И «Какая постройка рассыпалась?» Цель: развитие внимания; логического мышления. Умение узнавать и называть геометрические фигуры.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: развивать умение подбирать необходимый инвентарь для игры.

Прогулка

Наблюдение. Цель: понаблюдать, как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было удобно ходить.

П/И «Жмурки». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Дать поручение: Насыпать семечки в кормушку для птиц.

Цель: воспитывать сострадание к братья нашим меньшим.

1

2

3

4

5

6

7

8

05 февраля - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Можно ли зимой есть снег?» Цель: учить детей высказывать свое мнение.

Д/И «Помоги цыплятам». Цель: учить детей умению устанавливать соответствие между множествами.

Конструктивная деятельность из природного материала«Белочка». Цель:  формировать продуктивную деятельность через конструирование из природного материала; развивать мелкую моторику. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, желание заботиться о животных.

Трудовая деятельность «Дежурство по занятиям». Цель: воспитывать желание трудиться для блага других.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : Миша М.. Оксана Е., Нина П.Д/И «Чье это жилище»

Цель: закреплять знания детей о жилищах животных.

Ситуативная беседа: «Зима в лесу». Цель:расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира.

П/И «Бездомный заяц». Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки у детей, продолжать развивать коллективные, дружеские взаимодействия в играх с правилами.

СР/И «Птичья столовая». Цель: развивать умение выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом, самостоятельно подбирать и правильно пользоваться атрибутами игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель:развивать самостоятельность в выборе игр.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Познакомить с количественным составом числа 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Литература: [№3 с.44 №1]

ПР

Рисование

Тема: «Деревья в инее»

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью или её концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и создавать изображение.

Литература:[№9 с.76 № 66]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №16

Наблюдение за тротуарной дорожкой

Цель:  формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Работа перед сном

КГН: Совершенствовать умения в использовании столовых приборов.

Чтение: сказки русской народной «Снегурочка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Закреплять умение детей ходить и бегать по кругу; упражнять в равновесии и прыжках; упражнять в лазании на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

Литература:[№21 с 66 № 23]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль, комплекс № 6)

ЧХЛ «Финист Ясный Сокол». Цель: продолжать формировать умение детей внимательность слушать, пересказывать прослушанное.

П/И «Тише едешь дальше будешь…» Цель: продолжать формировать умение детей следовать правилам игры, водящего выбирать при помощи считалок.

Вечерний круг.

СР/И «Гонщики». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, обыгрывать его использовать предметы заместители.

Экспериментальная деятельность детей: «В Какую бутылку быстрее нальётся вода?». Цель:продолжать знакомить со свойствами воды, предметами разной величины, развивать смекалку, учить соблюдать правила безопасности при обращении со стеклянными предметами.

Инд. раб.: с Тимофеем П., Полиной Н., Варей Н. Цель: продолжать формировать умение детей рисовать деревья.

Ситуативная беседа: «Береги книжку со сказками». Цель: прививать у детей умение правильного обращения с книгой.

Прослушивание сказки: «Коза Дереза». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно прослушивать аудиозапись.

ХБТ «Сменить коробочки в уголке экспериментирования. Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок, аккуратно высыпать материал для экспериментирования в новы контейнеры.

СТ/И «Гоночная машина». Цель: продолжать формировать умение детей делать машинки из железного конструктора.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

Цели: продолжать выделять основные признаки зимы; закреплять представления о разных состояниях воды.

Трудовая деятельность: посыпание дорожек песком.

П/И «Караси и щука»

Цель: способствовать развитию ловкости, умению детей ориентироваться в пространстве.

Д/И«Что лишнее?»

Цель: закреплять знания признаков разных времен года, умение четко излагать свои мысли.

Инд. раб.: «Сбей кеглю»

Цель: способствовать развитию меткости, глазомеру.

1

2

3

4

5

6

7

8

05 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Семейные праздники». Цель: продолжать формировать представление детей о праздниках, уметь различать семейные праздники, называть их и семейные традиции.

П/И «Ручеёк». Цель: продолжать формировать умение детей чётко следовать правилам игры, водящего выбирать при помощи считалки.

Д/И «Каким цветом бывает…». Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, умению анализировать.

СТ/И «Город наук». Цель: продолжать развивать умение детей возводить постройки по схемам, следуя чётко данной схеме.

СР/И «Учёные». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет, при помощи считалки выбирать водящего, подбирать подходящую атрибутику.

Пальчиковая игра: «Два гуся». Цель: продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук, умению проговаривать слова и одновременно выполнять движения.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Сашей А., Богданом М., Эмилем К. Цель:закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра

Ситуативная беседа: «Чему учит нас сказка «Колобок». Цель: формировать умение детей оценивать поступки героев, определять, что можно делать, а что нельзя.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей правильно подбирать сказанный раздаточный материал, красиво и правильно положить его на стол.

Предложить раскраски со сказками. Цель: закреплять знания детей названий сказок, умению в одном направлении наносить штрихи, сильно не нажимая на карандаш.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать игры по своим интересам, вовлекать других детей в игру.

Продолжать предлагать родителям ознакомится с папкой – передвижкой: «Развиваем мелкую моторику».

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:«Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово».

Цель:учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов – антонимов.

Литература:[№3 с 82 №2]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Россия»

Пение.«На границе»; «Бравые солдаты», «Сегодня салют».

Песенное творчество. «Мы идём с флажками».

Музыкально – ритмические движения. «Стой, кто идёт?», «Танец с платочками», «Калинка».

Музыкально – игровое и танцевальное творчество.«Полянка».

Игра на детских музыкальных инструментах. «Колокольчики».

Литература: [№14 с 102]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №17

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей соблюдать правила гигиены.

Продолжаем чтение сказки: «Приключение Чиполино».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

Конструктивная деятельность из природного материала «Ёжик». Цель:формировать умение создавать образ ёжика из природного материала.

ЧХЛ произведения С. Погорельского «Снежная сказка». Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, учить внимательно слушать текст, уметь выделять в тексте средства выразительности, понимать цель их использования, воспитывать интерес к произведению.

Вечерний круг.

ХБТ«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: формировать умение детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Д/И «Живые слова». Цель: учить детей составлять грамматически правильные предложения.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Эмиль К., Стеша С., Катя Б. Д/И«Найди звук в слове».

Цель: развивать фонематический слух, учить находить нужный звук в слове, определять, где он находится.

Ситуативная беседа: «Почему мне нравится зима»

Цель: развитие монологической речи, умения строить красивый рассказ.

П/И «Волк и зайцы». Цель: развивать двигательную активность.

Слушание музыкальных произведений «Как прекрасна ты, зима!» Цель:развивать творчество и фантазию в процессе импровизаций на музыку Ц. Кюи «Зима»

Театрализованная игра«Поиграем - угадаем».Цель:развивать пантомимические навыки.

Самостоятельные игры в центрах занятости, настольно-печатные игры, трафареты. Цель: развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

П/И «Встречные перебежки». Цель: развивать умение бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

1

2

3

4

5

6

7

8

07 февраля - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Путешествие со Светофорчиком». Цель: продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Словесная игра «Кони-кони». Цель: согласование слов с действиями.

Трудовая деятельность «Комнатные растения. Фиалка в горшке». Цель:  продолжать знакомить детей с растениями, которые растут в группе детского сада.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А., Тимофей П., Стефани С.

Д/И «Назови ласково».

Цель: учить детей образовывать слова при помощи уменьшительное- ласкательных суффиксов.

Ситуативная беседа:

«Слова – родственники».

Цель: упражнять детей в подборе однокоренных слов.

СР/И «Спортсмены». Цель: развивать умение подбирать необходимый игровой материал.

П/И «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Цель: совершенствовать умение играть дружно, договариваться во время игр между собой, развивать дружеские взаимоотношения между детьми.

Рекомендации родителям по использованию пособий для домашних занятий с детьми.

Занятие

ХЭР

Аппликация

Тема:«Зимний лес».

Цель: формировать умение создавать зимний пейзаж посредством нетрадиционной техники аппликации.

Задачи:

Расширить представление детей о зиме, о признаках зимы;

Познакомить с нетрадиционной техникой аппликации – аппликацией из ваты и ватных дисков;

Развивать умение отвечать на вопросы, способствовать активизации речи детей;

Развивать мелкую моторику пальцев рук, художественный вкус, фантазию при создании композиции;

Воспитывать стремление доставлять себе и другим радость поделками, изготовленными своими руками, воспитывать аккуратность, желание создавать красивую поделку;

Воспитывать любовь к зимнему времени года, к природе, к прекрасному.

Литература:[Конспект открытого занятия по аппликации в старшей...

1urok.ru›categories/19/articles/72082]

ФР

Физическая культура*

Задачи.Разучить повороты на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Литература:[№21 с 66 №24]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №18

Наблюдение за снегом на ветках

Цель: - познакомить с видами помощи людей растениям в зимних условиях;

воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь ее.

Работа перед сном

Беседа с детьми «Польза сна».

Чтение Г. Скребицкий «Скоро зима».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль, комплекс № 6)

Кружковая деятельность детей: «Финансовая грамотность». Тема: «Где покупают и продают разные товары». Цель: торговые предприятия: магазины, киоски, ларьки, базары, рынки, ярмарка.

КМД«Работа с иллюстрациями». Цель: продолжать формировать представление детей о разновидностях мостов, закреплять умение детей конструировать разные мосты.

ЧХЛ«Госпожа Метелица» Б Гримм. Цель: продолжать формировать умение детей внимательность слушать, пересказывать прослушанное.

Вечерний круг.

Музыкально – театральное представление: «Зимние узоры». Цель: порадовать детей, вызвать эмоциональный отклик на сюжет. Расширять знания о зиме и словарный запас детей. Вызвать желание участвовать в играх, песнях, танцах, хороводах.

Экспериментальная деятельность детей: «Как разделить смеси?» Цель: дать детям представление о разделении смесей.

Инд. раб. с Артёмом В., Тимофеем П., Сашей А. Цель: продолжать формировать умение детей громко говорить, чётко произнося слова.

Ситуативная беседа: «Жизнь растений под снегом».

Цель:

воспитывать бережное отношение к растениям.

Познакомить детей с особенностями жизни растений зимой.

П/И «Птички и клетка». Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения.

Д/И«Три цветка».Дидактическая игра на определение характера музыки. Цель: развивать у детей представлений о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная; спокойная, колыбельная; грустная).

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цели: активизировать познавательную деятельность;развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.

Трудовая деятельность

Посыпание дорожек песком.

П/И«Пробеги и не задень»

Цель: способствовать развитию двигательной активности, ловкости движений.

Д/И«Кому что нужно»

Цель: упражнять в классификации предметов; развивать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.

Индивидуальная работа

«Ниточка, иголочка».

Цель: формировать умения передвигаться друг за другом, взявшись за пояс друг друга, пытаясь не разорваться, развивать координацию, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей