Календарно тематическое планирование в старшей группе Тема недели: «Маленькие исследователи»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

20 января - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро – радостных встреч». Цель:способствовать формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению психологического климата в группе, развитию чувства уверенности.

Д/И: «Что из чего сделано?» Цель: разделять предметы на группы по материалу, из которого они сделаны

Трудовая деятельность «Протираем пыль с комнатных растений». Цель:  Формировать умение выбирать способ удаления пыли с растений, ориентируясь на характер поверхности листьев, их величину, прочность, количество.

Конструктивная деятельность из бумаги «Лаборатория для гномика». Цель: обучать различным приемам работы с бумагой;

Пальчиковая игра «Маленькие исследователи». Цель:развивать мышцы пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : Родион К., Мария К., Саша А. Закреплять умение располагать на листе бумаги силуэт поделки и аккуратно приклеивать.

Ситуативная беседа:«Какие материалы – дерева, пластмасса наиболее прочные?» Цел: развивать познавательный интерес.

СР/И Магазин электробытовых приборов». Цель: продолжать развивать представления по теме и развивать кругозор.

П/И «Пустое место» Цель: развивать быстроту, ловкость.

Д/И «Похоже – непохоже». Цель: развивать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений,

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей выбирать игры по интересу.

Дать рекомендации родителям о семейном досуге зимой.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «Дети гуляют зимой на участке».

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании закрашивании карандашами (цветными мелками).

Литература:[ №9 с. 66 № 53]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Коллекционер бумаги»/

Задачи. Развивать представление у детей о разных видах бумаги и её качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

Литература:[ №20 с.27.№ 5]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка № 7

 Наблюдение за зимующими птицами

Цели: закреплять знания о зимующих птицах;

формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять.

Работа перед сном

КГН: Продолжать учить, правильно умываться, своевременно пользоваться носовым платком.

Чтение: С. Маршака «Откуда стол пришел?»

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Литература:[№21 с 71 № 31]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

ЧХЛ продолжаем чтение сказки: «Оливер и компания. Рождество для друзей». Цель: продолжать формировать умение детей слушать и слышать, уметь пересказывать прочитанное.

Вечерний круг.

СТ/И «Стадион». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схеме, способствовать развитию мышления, внимания.

СР/И «Хоккеисты». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли при помощи считалки, использовать атрибутику подходящую.

Д/И «Замени звук». Цель: формировать умение детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.

Просмотр мультфильма: «Приключения Болека и Лёлика». Цель: продолжать формировать знание детей о зимних видах спорта.

Инд. раб.: с Полиной Н., Катей Б., Родионом К. Цель: закрепить умение детей метать в вертикальную цель.

Ситуативная беседа: «Предметы из стекла и металла» Цель: познакомить со свойствами стекла и металла и их применении, развивать внимание.

Прослушивание новогодних песен. Цель: продолжать формировать музыкальный слух, желание слушать и подпевать знакомые песни.

ХБТ «Уборка в коробках с

настольными играми». Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в игровом уголке.

Работа в тетрадях. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, выполнять инструкцию воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: способствовать развитию самостоятельности, умению вовлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цели:формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра.

Труд:сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным.

П/И«Попади в коробку».

Цель: тренировать меткость бросков.

Инд. раб.: хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).

Цель: способствовать развитию чувства равновесия.

1

2

3

4

5

6

7

8

21 января - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как себя правильно ведут в обществе». Цель: продолжать формировать правила поведения в обществе.

П/И «Ручеёк». Цель: продолжать развивать внимание, умение играть в коллективе.

Д/И «Найди отличия». Цель: продолжать формировать умение детей находить отличия и называть их, объяснять.

СТ/И «Лаборатория». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схеме, внимательно рассматривая её.

СР/И «Учёный». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, роли распределять при помощи считалки.

Словесная игра: «Замени звук». Цель: формировать умение детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Мишей М., Богданом М., Варей Н. Цель: закрепить умение детей метать в вертикальную цель.

Ситуативная беседа: «Праздник сосульки». Цель: познакомить детей с историей праздника сосульки».

Трудовая деятельность в книжном уголке: ремонт книг. Цель: продолжать формировать умение детей ремонтировать книги, красиво расставлять после ремонта.

Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, в одном направлении наносит штрихи.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: способствовать развитию самостоятельности, умению вовлекать других детей в игру.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово».

Цель:познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковский «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

Литература:[№ 6 с 74 № 4]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Прогулка».

Пение.«Белочка», «В мороз», Хрустальная зимушка».

Песенное творчество. «Ой ду – ду – ду – ду!…»

Музыкально – ритмические движения. «Праздничный марш», «Полька»

Танцевально – игровое упражнение. «Случай в лесу».

Музыкально – дидактические игры. «Где белочка скачет?».

Игра на детских музыкальных инструментах.«Что нам нравится зимой?»

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – январь.

Целевая прогулка № 21

«По территории детского сада на площадку подготовительной группы»
Цель: продолжать знакомить детей с территорией детского сада, обратить внимание на изменения, произошедшие за летний период, явления, характерные для ранней осени.

Работа перед сном

Закреплять культуру поведения за столом во время еды.

Чтение сказки: «Русалочка. Рождество в Подводном Царстве».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Д/И«Что лишнее?» Цель. закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

ЧХЛН. Носова «Винтик, Шпунтик и пылесос». Цель: побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа.

Вечерний круг.

ХБТ «Дежурство по столовой». Цель: совершенствовать умение добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.

Рассматривание репродукций «Кто и как создает картинки в книжках». Цель: закрепить у детей представление о графике и таком ее виде, как книжная графика, ее особенностях и средствах выразительности, о сложности труда художника-иллюстратора, процессе и последовательности его работы над иллюстрацией.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Эмиль К., Оксана Е., Миша М.

Д/И «Сладкий колпачок». Цель: развитие музыкальной памяти ребенка.

Ситуативная беседа: Предметы из стекла и металла».Цель: познакомить со свойствами стекла и металла и их применении, развивать любознательность, внимание.

Игры в уголке ряженья«Сугроб». Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

П/И «Ловишки». Цель: развивать быстрый бег, ловкость, внимание, умение уворачиваться от водящего.

СТ/И«Лего-подарки». Цель: развивать интерес к игре и внимание.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: продолжать развивать умение самостоятельно выбирать музыку для прослушивания.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей выбирать игры по интересу.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

П/И «Мороз Красный нос».

Цель: формировать умение ловко и быстро перебегать через площадку

1

2

3

4

5

6

7

8

22 января - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Роль лекарств и витаминов». Цели: уточнить и закрепить знания детей о лекарствах и витаминах; дать понятие об осторожности при использовании лекарств и витаминов; подкреплять уверенность в необходимости ведения здорового образа жизни.

СР/И «Супермаркет». Цель: научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

Труд в уголке природы «Рыхление почвы у комнатных растений». Цель: закрепить знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления.

Д/И «Угадай, какое число пропущено»
Цель:определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб: Мария К., Максим И., Богдан М.

Д/И «Громко-шепотом».

Цель: учить детей подбирать сходные по звучанию фразы, произносить их громко или шепотом.

Ситуативная беседа:«Для чего нужны ткани?» Цель: продолжать знакомить со свойствами тканей, определить их особенности.

Конструктивная деятельность из природного материала «Кораблик». Цель: развиваются творческие способности ребёнка, закреплять и создавать поделку из скорлупы грецких орехов, пользуясь наглядным планом изготовления поделки. Развивать эстетический вкус в оформлении поделки.

П/И «Цветные автомобили». Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать умение детей выбирать игры по интересу.

Беседа «Как нужно вести себя с ребёнком левшой».

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним словом. Познакомить с цифрой 7. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги.

Литература: [№3 с. 41 №3]

ПР

Рисование

Тема:«Мы исследователи».

 Цель.Учить различать и сравнивать вещества по их состоянию.

Развивать умение самостоятельно выстраивать гипотезу перед началом экспериментирования и сравнивать её с результатом.

Литература:[Конспект занятия нетрадиционная техника рисование...

prodlenka.org›Конспект занятия нетрадиционная техника рисование с элементами…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка № 8

Наблюдение за работой дворника в гололед

Цели: продолжать формировать представления о труде взрослых.

Воспитывать интерес и уважение к работе дворника.

Работа перед сном

КГН: Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек.

Чтение Н. Носова «Незнайка на Луне».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.

Продолжать упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Литература:[№ 21 с 63 №17]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

ЧХЛ «Морозко». Цель: учить детей видеть особенности зимней природы, формировать художественный вкус, развивать воображение. Обратить внимание на особенности передачи красок зимней природы в произведениях.

П/И «Встречные перебежки». Цель: формировать умение детей бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног при беге навстречу друг другу. Развивать быстроту, выносливость, способность распределять внимание.

Вечерний круг.

СР/И «Пожарные» этюд: «Тушение пожара». Цель: формировать умение детей в игре применять знания о правилах поведения при возникновении пожара, совершенствовать игровые умения, распределять репертуар игровых действий. Способствовать осмыслению и творческой интерпретации детьми полученных впечатлений при создании и распределении сюжетов.

СТ/И из железного конструктора «Военная машина». Цель: продолжать формировать умение детей делать из железного конструктора машины.

Экспериментальная деятельность детей: «Свойство льда». Цель: предложить детям выполнить опыт со льдом (посмотреть через льдинку на снег, бросить её с высоты, оставить в тёплом помещении), Помочь выявить свойства льда (прозрачный, хрустящий, тает). Учить понимать назначение эксперимента, наблюдать, делать выводы. Развивать любознательность.

Инд. раб.: с Максимом И., Ульяной В., Артёмом В. Цель: продолжать формировать умение детей рисовать фигуру человека в движении.

Ситуативная беседа: «Лаборатория». Цель: продолжать формировать представления детей о понятии лаборатория.

Прослушиваниеаудиозаписей:

«Три белых коня», муз. Е. Крылатова, сл.Л. Дербенева. Цель: продолжать знакомить детей с песенным жанром, с музыкой к кинофильмам. Закрепить представление о последовательности зимних месяцев. Учить понимать аллегорическое выражение «три белых коня».

ХБТ «Уборка мелкого конструктора». Цель: продолжать формировать умение детей убирать, подбирать игрушки и ставить их на свои места.

Д/И «Собери бусы». Цель: способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.

Самостоятельная игровая деятельность детей: настольно – печатные игры. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно организовывать игру, готовить рабочее место, приводить его в порядок после игры. Стимулировать применение в игре своих знаний, побуждать рассказывать о ходе игры.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

Цели: продолжать формировать умение детей выделять основные признаки зимы; закреплять представления о разных состояниях воды.

Трудовая деятельность: посыпание дорожек песком.

П/И«Караси и щука»

Цель: способствовать развитию ловкости, умению детей ориентироваться в пространстве.

Д/И «Что лишнее?»

Цель: закреплять знания признаков разных времен года, умение четко излагать свои мысли.

Инд. раб.: «Сбей кеглю»

Цель: способствовать развитию меткости, глазомера.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

23 января - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Мальчики должны пропускать девочку вперёд». Цель: продолжать формировать представление детей о поступках джентльменов.

СТ/И «Прогулочный катер». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схемам, способствовать развитию внимания, мышления ребёнка.

П/И«Встречные перебежки». Цель: формировать умение детей бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног при беге навстречу друг другу. Развивать быстроту, выносливость, способность распределять внимание.

СР/И«Магазин», этюд: «Магазин спортивных игр». Цель: формировать умение детей обыгрывать различные ситуации, распределять роли при помощи считалки.

Пальчиковая игра: «Новый год». Цель: способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, речи детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ульяной В., Максимом И., Катей Б. Цель: продолжать формировать умение детей составлять группы предметов по заданному числу.

Ситуативная беседа: «Правила поведения во время эксперимента». Цель: закрепить знания детей о правилах поведения во время эксперимента.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Продолжать формировать умение детей правильно раскладывать раздаточный материал к занятиям.

Д/И «Рифмы». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать к словам рифмы.

Самостоятельная игровая деятельность детей: настольно – печатные игры. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно организовывать игру, готовить рабочее место, приводить его в порядок после игры. Стимулировать применение в игре своих знаний, побуждать рассказывать о ходе игры.

Консультация родителей: «Домашняя библиотека».

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:«Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж.

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение з – ж.

Литература:[№ 6 с 75 № 5]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Колыбельная».

Пение.«Спи, моя Алёнушка», Колыбельная песня», «Колыбельная зайчонка», «Баю – баю», «Голубые санки».

Музыкально – ритмические движения: «Праздничный марш», «Полька».

Танцевально – игровое творчество: «Кто лучше пляшет?»

Музыкально – дидактическая игра: «Узнай песню по ритму».

Играна детских музыкальных инструментах: «Колыбельная зайчонок».

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка № 9

Наблюдение за елью

Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели.

Работа перед сном

Закрепить умение детей выворачивать вещи, аккуратно складывая их.

Чтение сказки «Аристократы».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Конструктивная деятельность из природного бросового материала. Цель: продолжать  воспитания самостоятельности, активности, дружелюбия, любознательности, аккуратности, трудолюбия и других важных личностных качеств.

ЧХЛзаучивание стихотворения В. Степанов «Откуда хлеб пришел?».
Цель:воспитывать у воспитанников бережное отношение к хлебу, уважение к людям, которые его выращивают. умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, читать наизусть, не торопясь, четко выговаривая слова и, особенно, окончания слов.

Вечерний круг.

Д/И «Закончи предложение»
Цель:продолжать совершенствовать умение употреблять в речи сложноподчиненные предложения.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Максим И., Миша М., Полина Н.

Работа по обогащению словаря «Наоборот».Цель: упражнение в подборе антонимов (слов-неприятелей).

Ситуативная беседа: «Путешествие в научную лабораторию». Цель: формировать познавательный процесс у детей, через экспериментальную деятельность.

Театрализованная деятельность «Моя Вообразилия». Цель: развивать навыки импровизации, фантазию, творческое воображение.

П/И«Кого назвали, тот ловит мяч».Цель: развивать умение детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками.

Слушание музыкальных произведений по выбору. Цель: развивать чувство ритма детей.

ХБТ «Порядок в игрушках». Цель: развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель:развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение: красота зимнего пейзажа.

Цель: формировать умение анализировать и сопоставлять информацию, развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа, связную речь, воспитывать у детей познавательный интерес к природе.

П/И «Мороз Красный нос».

Цель: продолжать воспитывать умение соблюдать правила игры, развивать ловкость, координацию движений.

1

2

3

4

5

6

7

8

24 января - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа минутка безопасности, ПДД «Как вести себя в общественных местах».
Цель: познакомиться с правилами и нормами поведения принятыми в обществе, углубить интерес к социальному миру, привить оптимальные формы поведения в обществе,

Словесные игры (звукоподражание, дыхание, слух) «Угадай, кто это?»
Цель: воспитание слухового внимания.

Труд в природе «Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения; развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки; воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Мария К., Катя Б., Стефания С. Д/и: «Скажи по-другому». Цель:учить детей подбирать синонимы.

Ситуативная беседа: «Знакомство с профессией лаборанта». Цель: дать представление о том, чем занимаются люди этой профессии, какие необходимы инструменты, оборудование для их работы.

СР/И «Ученые-исследователи». Цель: развивать игровую деятельность, умение обследовать объект, видеть признак, фиксировать в модели, ставить самостоятельно вопрос – проблему.

Д/И «Звери, птицы, рыбы. Цель: развивать умение, классифицировать животных, птиц, рыб.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать быструю реакцию у детей.

СТ/И «Научная лаборатория». Цель: развивать строительный навык.

Самостоятельная игровая деятельность.

Дать рекомендации о заполнении анкет.

Занятие

ХЭР

Аппликация

Тема:«Звёздочки танцуют».

Цель:учить детей вырезать звездочки из красивых фантиков и фольги; совершенствовать технику вырезывания из бумаги, сложенной дважды по диагонали. Вызвать у детей желание создавать коллективную композицию из вырезанных звёздочек и нарисованных снежинок для интерьера группы; поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые техники аппликации (сочетать симметричную и накладную);формировать композиционные умения (прикладывать снежинки и звездочки к фону, передвигать в поисках наиболее удачного расположения.

Литература:[ №5 с.96 № 41]

ФР

Физическая культура

Задачи.Закреплять навыки скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и метанием,

Литература:[№ 7 с. 63 №18]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка №10

Наблюдение за солнцем

Цели: совершенствовать знания с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

Работа перед сном

КГН продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи

А. Пушкин «Ветер, ветер...» (отрывок из «Сказки о мертвой царевне»).

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Кружковая деятельность детей: «Финансовая грамотность». Цель: «Мини – спектакль «Желание Волчонка – зубастика». Цель: различаем разницу между желаниями и потребностями. Учимся задавать себе вопрос и оценивать: действительно ли мне нужна та или иная вещь, игрушка и пр., есть ли возможность, это купить?

ЧХЛ«Бемби. Волшебное зимнее дерево». Цель:

продолжать формировать умение детей внимательно слушать сказку, пересказывать при помощи взрослого.

Вечерний круг.

П/И«Охотники и зайцы». Цель: формировать умение детей принимать правильную стойку, выполнять замах, рассчитывать траекторию полёта мяча. Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремлённость.

КМД:Диагностическое задание «Дома». Цель: формировать умение детей изображать разные дома. Дома с формой кирпичика, бруска, куба.

Литература:[ № 22 с 36]

Музыкально - театральное представление: «Семья зайчиков». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять выбранную роль, имитировать движения данного животного, способствовать развитию театральной деятельности детей.

Инд. раб.: с Максимом И., Артёмом В., Ульяной В. Цель: закрепить знание детей стихотворений к 8 марта.

Ситуативная беседа: «Правила работы с ножницами». Цель: закрепить правила обращения с ножницами во время занятия.

Слушание музыкальных произведений. Цель: продолжать формировать умение детей подпевать знакомые песни, способствовать развитию музыкального слуха детей.

ХБТ«Мытьё кукол». Цель:

продолжать формировать умение детей аккуратно выполнять трудовую деятельность, умение договариваться между собой.

Рассматривание репродукций картины И. Шишкина «Зима». Цель:

продолжать знакомить детей с произведениями русских художников. Обратить внимание на особенности передачи художественных образов, учить видеть красоту зимнего леса.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника в гололед

Цели: расширять представления о труде взрослых, воспитывать интерес и уважение к работе дворника.

Трудовая деятельность: посыпание дорожек песком.

П/И«Пробеги и не задень»

Цель: развивать двигательную активность, ловкость движений.

Д/И«Кому что нужно»

Цель: упражнять в классификации предметов; развивать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.

Индивидуальная работа: «Ниточка, иголочка».

Цель: формировать умения передвигаться друг за другом, взявшись за пояс друг друга, пытаясь не разорваться, развивать координацию, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей.