Рабочие листы. Применение рабочих листов на уроках в начальной школе

Как вы думаете, каким хотят видеть урок ученики? По мнению большинства детей, урок должен быть интересный, без домашнего задания, веселый. То есть детям важна эмоциональная составляющая образовательного процесса. Мы учителя понимаем, что на веселье никуда не уедешь, но есть различные способы сделать урок увлекательным, включить какие-то необычные задания, тем самым внеся разнообразие и подключить эмоции.

Современный урок должен быть привлекательным и содержательным для обучающихся с разными образовательными способностями, разным уровнем интеллектуального и личностного развития. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения материалом для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить активность, творчество, активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения с учетом способностей, уровня обученности, склонностей. Эти различия необходимо сглаживать в процессе обучения. Нельзя забывать и о том, что в настоящее время одной из основных образовательных задач, решаемых школой, является обучение учащихся работе с различными источниками информации.

Возможным решением этих проблем, способом реализации индивидуального подхода, формой организации познавательной деятельности на уроке может стать применение метода «рабочий лист».

Рабочий лист – это дидактическое пособие на печатной основе, применяемой на небольшом отрезке учебного процесса, обязательным элементом которого выступают учебные задания с требованием ответа в специально созданных формах (заготовках)

Рабочий лист – это средство, помогающее обучающемуся ориентироваться в теме, работать в своём темпе на разных этапах урока.

Рабочие листы решают следующие задачи:

1. Соответствие требованием ФГОС (учёт познавательных интересов учащихся, формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию).

2. Разнообразие форм учебной деятельности (рабочий лист предполагает различные варианты заданий с включением элементов текстовых квестов, игр)

3. Индивидуальный подход (оформление рабочих листов не привязано к учебнику, можно использовать любимых персонажей, разнообразные задания)

4. Возможность многоразового использования (рабочий лист можно заламинировать, отредактировать)

5. Лучший способ запоминания (за счет возможности визуализации информации)

6. Наполнение портфолио (здесь можно оформить срезы или контрольные работы, использовать в качестве оформления читательских дневников)

Какие задачи решает учитель:

1. Обучение

2. Психологическая поддержка

3. Эффективная организация учебного процесса

4. Контроль

5. Оценивание

6. Формирование предметных знаний и общеучебных умений

Учитель на таком уроке не выполняет главенствующую роль, не является основным вещателем знаний, а становится консультантом, координатором и наблюдателем, тогда как ученики становятся исследователями.

Структура «Рабочего листа» выглядит следующим образом:

• Тема (чаще всего пустое поле, которое необходимо заполнить);

• Инструкция (понятная максимально, соответствующая возрасту обучающихся);

• Целеполагание (используем опорные слова для детей младшего школьного возраста);

• Задания (очень простое - простое - сложное - твое собственное задание).

Задания следует строить от простого к сложному.

Первый этап: знание. Задания для ученика: закрась, подчеркни, соедини, подпиши, перечисли, допиши, выбери, найди, обозначь.

Понимание темы приходит через задания: опиши, сравни, приведи пример, распредели, дай характеристику, заполни таблицу, сгруппируй.

После этого следуют задания на применение полученных знаний: составь схему, диаграмму, проведи эксперимент, проиллюстрируй, измени, спланируй.

После этого формируются навыки высокого порядка: анализ, синтез, оценка полученных знаний. Анализ: раздели, проверь, выдели главное, выдели части, разложи. Синтез: составь, придумай, скомбинируй, установи соответствие, найди подтверждение. Придумать варианты рефлексии (: оцени свои возможности, докажи, сделай вывод, подтверди или опровергни, проранжируй, уточни).

Весь «Рабочий лист» должна объединять легенда, которая отражает интересы детей, их увлечения. Исходя из этого, придумываем интересные названия номерам заданий (операция №1, шаг №1, дело№1, улика 1 и т.д.). Всё это способствует повышению мотивации к обучению.

К инструменту «Рабочий лист» не относятся:

• лист с заданиями: проверочные, самостоятельные и контрольные работы

• ксерокопия заданий из книги;

• рабочая тетрадь;

• перечень заданий на проверку памяти (тесты, открытые вопросы и т.д.).

В зависимости от характера заданий, включенных в рабочий лист, возможно его применение в индивидуальной, парной, групповой работе.

Классификация рабочих листов:

1. Рабочий лист с пропусками
На этом листе информация по теме даётся в сжатом (по сравнению с учебником) виде. Приветствуются схемы, таблицы и другие варианты визуализации. На месте ключевых слов стоят пропуски, которые ученик должен заполнить.

2. Опорный конспект
Заполненный рабочий лист с пропусками превращается в обычный опорный конспект. Он очень удобен, если требуется быстро вспомнить большой объём материала. Схема работы такова: в течение года педагог даёт листы с пропусками по изучаемым темам, ученики их заполняют и собирают в папку. В конце года у них остаётся выжимка с основной информацией по всему учебному курсу.

3. Тренировочный рабочий лист
В отличие от предыдущего варианта, в этом рабочем листе практически нет теоретического материала. Все задания направлены на отработку практических навыков (решение задач, расстановка знаков препинания и т.п.). Такие листы могут быть как одинаковыми для всего класса, так и индивидуальными.

4. Исследовательский рабочий лист
Основное задание в этом листе должно быть связано с решением какой-то научной проблемы. Задача ученика — выдвинуть гипотезу, предложить вариант её проверки (например, эксперимент), записать полученные результаты и сделать вывод.

5. Рабочий лист для игр по станциям, квестов и т.п.
В этой ситуации рабочий лист выступает ещё и маршрутным листом. Ученики переходят от одного задания к другому, а результаты фиксируют в листе. По окончании урока учитель может проверить успешность выполнения каждого задания.

6. Рефлексивный рабочий лист
Используется в конце урока или после изучения какой-либо темы, чтобы проанализировать, как ученики восприняли материал.

Процесс создания рабочего листа можно разделить на следующие этапы:

1.Выделяем объем блока проверки (урок, тема, глава)

2.Подбираем материал (задания, схемы, формулы, исторические справки, развивающие и творческие задачи)

3.Формулируем вопросы и задания

4.Моделируем рабочий лист (продумываем структуру и композицию, располагаем материал на листе)

5.Эстетически оформляем материал (проверяем шрифт, строчки, читаемость и визуальное восприятие)

6.Выполняем сами все задания в умеренном темпе ( определяем контрольное время, проверяем связность заданий)

План работы:

1. Определяем цель. Зачем нам нужен этот рабочий лист.

2. Продумываем сценарий

3. Собираем задания

4. Выбираем подходящее оформление

5. Оформляем лист

Основными преимуществами использования рабочих листов в обучении являются:

1. Активизация работы учащихся: использование рабочих листов помогает ученикам активно участвовать в уроке и осознанно учиться.

2. Развитие критического мышления: задания на рабочих листах способствуют развитию аналитических и критических навыков у учащихся.

3. Повышение ответственности за учебу: выполнение заданий на рабочих листах требует от учащихся самостоятельности и ответственности за свой процесс обучения.

4. Контроль собственного прогресса: ученики могут отслеживать свои успехи и ошибки, что помогает им осознавать собственную работу и стремиться к улучшению результатов.

5. Обратная связь: использование рабочих листов дает возможность учителю оценивать уровень усвоения материала учениками и давать им индивидуальную обратную связь для дальнейшего совершенствования.

Обучающиеся с низким уровнем учебной мотивации с трудом воспринимают большой объем печатного текста, он навевает на них тоску и заранее позицию «не хочу, не буду». В рабочих листах задания вызывают у них интерес, а небольшой объем задания – уверенность в собственных силах. Работу с рабочим листом можно организовать на любом этапе урока. Он помогает активизировать учеников на этапе вызова, для создания проблемной ситуации, при повторении пройденного материала, для быстрой проверки знаний, организовать продуктивную самостоятельную деятельность на этапе осмысления и обобщения, на этапе закрепления с целью определения уровня усвоения темы, на этапе домашнего задания, является замечательным средством получения обратной связи.

Домашнее использование рабочих листов также имеет ряд преимуществ. Ученики могут закрепить полученные знания и навыки, выполняя задания самостоятельно. Это помогает им развитию самоорганизации, ответственности за учебу и умению работать самостоятельно. Кроме того, такой подход позволяет учителю оценить уровень усвоения материала учениками и дать индивидуальную обратную связь.

Использование рабочих листов не должно быть разовым. Лишь при систематическом применении рабочих листов будет результат. Следовательно, учитель должен определить темы учебных занятий, где учащийся может работать самостоятельно и в то же время продуктивно. Сложный, теоретически насыщенный материал не стоит выносить на самостоятельное освоение.

Достоинства авторских рабочих листов:

- при составлении рабочих листов есть возможность включать задания разного уровня и вида;

- учитель может, комбинируя или заменяя задания на листах;

- каждый ученик вовлечен в активную деятельность;

- повышается концентрации внимания обучающихся на изучаемом материале;

- облегчается запоминания материала за счет активизации всех видов памяти;

- есть возможность проработать материал дома (в т.ч. в процессе дистанционного обучения).

Работа с листами может быть не только индивидуальной, но и предусматривать достижение целей в микро- и макро-группах, что помогает социализации обучающихся, формирует коммуникативные компетенции детей.

Недостатки:

Большое количество бумаги и краски, время на создание.

Каждый рабочий лист – это модель урока, которую можно корректировать, дополнять, а затем использовать как опорный материал для закрепления или повторения материала. Кроме того, рабочий лист можно дополнить информационным листом, где каждый найдёт для себя новую интересную информацию, что в конечном итоге повышает интерес к предмету, то есть мотивирует на успешное обучение.

Я никогда не учу своих учеников.

Я только даю условия, при которых они могут сами учиться.

А. Энштейн

Сейчас можно скачать готовые рабочие листы с таких сайтов как Пинтерес https://ru.pinterest.com/, с телеграма, в контакте, на инфоуроке. Иногда нет подходящего рабочего листа или чтобы скачать рабочий лист его необходимо оплатить, что бывает затратным.

Какие же интернет ресурсы можно использовать при создании рабочих листов?

Программы Word, Power Point, Publisher.

https://wordscloud.pythonanywhere.com/ облако слов

https://childdevelop.info/generator/letters/puzzle.html#preview – филфорд

https://vectordad.com/curved-text-generator/?id=heart – изогнутый текст

https://vectordad.com/word-cloud-generator/ - текст спираль сердце

http://kvestodel.ru/generator-rebusov - ребусы

https://childdevelop.info/generator/letters/cross.html#preview – генератор кроссвордов

https://hand-text.ru/ перевод в рукописный текст

https://plottersvg.ru/generator-puzzle - генератор пазлов

1. FlikTop (https://fliktop.com/) – это молодой российский онлайн-сервис с инструментами для создания интерактивных учебных материалов. С его помощью можно создавать не только текстовые статьи, но и полноценные одностраничные сайты. Также есть возможность создать разнообразные тесты и опросы, а также собирать коллекции из презентаций, аудио- и видеофайлов. В нём можно не только создавать авторские ресурсы с нуля, но и внедрять в них сторонние мультимедийные ресурсы, а также интерактивные разработки других онлайн конструкторов и сервисов: WordWall, Padlet и LearnigApps и т.д.. В интерактивный рабочий лист с помощью сервиса FlikTop можно встроить базовые типы вопросов (рис.1) :

• Сопоставить с картинками

• Соответствие

• Заполнить пропуск

• Выбрать верный вариант

• Выбрать из списка

• Вписать верный вариант

• Сортировка по группам

• Собрать в верном порядке

• Составить слова из букв

• Расставить по порядку

Особенностью данного сервиса является возможность использовать прием сторителлинга, добавляя учебные диалоги (рис. 2):

• Заполнить пропуски

• Вписать верный вариант

• Выбрать из списка

• Расставить по порядку

2. Interacty (https://account.interacty.me/my-projects) - российский образовательный проект , который представляет собой онлайн-платформу для создания интерактивного учебного контента. Данный сервис является бесплатным для использования учителями. Особенность платформы заключается в большом количестве интерактивных инструментов и механик, которые можно комбинировать и интегрировать друг с другом для создания уникального и оригинального контента. По мимо базовых типов заданий, сервис “Interacty” тоже имеет свои особенности ( рис.3), такие как :

• Игра Мемори

• Пазл

• Поиск сокровищ

• Колесо фортуны

• Предсказания

• Гороскоп

• Рейтинг-баттлы и др.

Таким образом, проект “Interacty” призван упростить и разнообразить образовательный процесс, сделав его более интересным и интерактивным для учащихся разных возрастов.

Что главное в искусстве педагога?

Не строгий взгляд, не пламенная речь.

Пусть на уроке скажет он немного,

Всего важней — умение «зажечь»,

Чуть приоткрыв таинственные двери,

Дорогу указать ученикам…

Поэтому дорогие учителя зажигайте, творите, радуйте своих учеников!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604019-rabochie-listy-primenenie-rabochih-listov-na-