Конспект интерактивного родительского собрания на тему «Буллинг в школьной среде»

Конспект интерактивного родительского собрания в школе

Тема: «Буллинг в школьной среде».

Цель: актуализировать знания родителей по проблеме буллинга в школе.

Задачи:

1. Познакомить родителей с понятием «Буллинг».

2. Формировать активную педагогическую позицию родителей.

ХОД СОБРАНИЯ

- Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мне хотелось бы рассказать вам об одной очень серьёзной опасности для ваших детей, которая может проявляться в школе.

- Для того, чтобы понять, о чём именно пойдёт речь, я предлагаю Вам посмотреть небольшой социальный видеоролик.

(Видеоролик о буллинге)

- Как вы думаете, о какой проблеме данный видеоролик? (Травля в школе)

- Совершенно верно! На современном языке это называется буллингом.

Суть проблемы

Буллинг – школьное насилие, издевательства и унижения в отношении ученика со стороны других учащихся или учителей. Это систематическое проявление агрессии и причинение вреда. Буллинг чаще встречается в подростковой среде.

Практически в каждом классе есть дети, которые являются объектами насмешек, а иногда и открытых издевательств со стороны некоторых, а иногда и всех учеников класса. Однако именно в последние 30 лет психологи и педагоги бьют тревогу – настолько частым, жестоко проявляемым становится это явление. Школьная травля стала еще более травматичной, циничной, жестокой из-за того, что ее сцены теперь легко записываются на видео и распространяются по школе или в Интернете. Проблема заключается ещё и в том, что вгруппе риска может оказаться любой школьник.

Цель буллинга – вызвать страх у объекта травли, подчинить его себе. Достигается это за счет запугиваний, психологического и физического притеснения.

Особенности современного буллинга

Современный буллинг осложнен активностью подростков в социальных сетях. Дети не просто издеваются, а записывают это на видео и распространяют в сети интернет. Не исключено, что в некоторых случаях идея снять видео («хайпануть») является первичной, а уже затем выискивается жертва и составляется сценарий «крутого» видео.

Дети до 14 лет отличаются особой жестокостью, так как не боятся уголовной ответственности (видео – прямое доказательство). Мало кто из агрессоров признает свою вину, чаще звучит «он заслужил», «он сам виноват».

Причины буллинга

Буллинг – неадекватная асоциальная попытка самоутверждения. К истинным мотивам буллинга относится:

• привлечение внимания;

• демонстрация силы;

• утаивание неуверенности и страхов;

• удовлетворение потребности во власти и доминировании.

Виды буллинга

Физический – нанесение физических повреждений жертве, а также воровство или порча имущества (физическая агрессия чаще встречается среди мальчиков, чем среди девочек; толкание, пинки, удары и т.п.)

Вербальный – насмешки, распускание слухов, унижения, запугивание, высмеивание.

Социальный – исключение из группы, клевета с целью принизить социальный статус жертвы и повысить свой.

Кибербуллинг – издевательства и запугивания в социальных сетях, при помощи электронных писем или в компьютерных играх.

Участники буллинга

Жертвы: тревожные, с низкой самооценкой. Мальчики обычно физически слабые. Обычно отвергаются сверстниками. Фиксируются на своих неудачах, жаждут одобрения.

• пугливы, чувствительны, замкнуты и застенчивы;

• тревожны, не уверены в себе, имеют низкое самоуважение;

• склонны к депрессии и чаще своих ровесников думают о самоубийстве;

• не имеют близких друзей, успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками;

• мальчики могут быть физически слабее своих ровесников.

Обидчики-жертвы: провоцирующие, агрессивные. Часто плохо учатся, с низкой самооценкой, сниженный контроль. Нередко попадают в плохую компанию.

Обидчики: сильно выражена потребность в доминировании, положительно относятся к насильственным методам при решении проблем. Другие ученики их уважают, но к старшим классам их популярность падает. Умеют скрывать свое поведение от взрослых.

• испытывают сильную потребность господствовать и подчинять себе одноклассников;

• импульсивны и легко приходят в ярость;

• ведут себя агрессивно и вызывающе по отношению к взрослым;

• не испытывают сочувствия к своим жертвам;

• мальчики обычно физически сильнее своих ровесников.

Свидетели: разнородная группа. Включает «помощников» обидчика (включаются в ситуацию буллинга на стороне обидчика), «группу поддержки» (наблюдают за буллингом одобрительно, подбадривают обидчиков), свидетелей (не вмешиваются из-за страха социального отвержения, нерешительности, страха перед буллингом) и защитников (приходят на помощь жертве).

• чувство вины;

• ощущение собственного бессилия.

1 ситуация

В третьем классе к нам пришел мальчик: худой, неприятный, странный, от него всегда пахло табаком, а еще поговаривали, что он курил в свои 9 лет. Его волосы были жирными — казалось, что он не моет голову. И мы с другом начали над ним издеваться. Я не помню наших шуток, но мне казалось, что я имею право его унижать, потому что он был противным

2 ситуация

На задней парте появились очень некультурные слова и рисунки. Учитель обещал поставить пятёрку тем, кто расскажет чьих рук это дело. Я подумал, что об этом никто не узнает и сдал своего одноклассника. После уроков я зашёл в раздевалку и увидел, что моя куртка лежит на полу, по ней прошлись и измазали грязью, а шапки моей и вовсе не нашлось. За что со мной так поступили, он ведь сам виноват…

3 ситуация

В нашем классе учился мальчик Петя. Он был вполне нормальный, такой же как и все остальные. Очень любил учиться, всегда принимал активное участие в олимпиадах, учился на одни пятёрки. Несмотря на то, что один в классе был отличником, он никогда не пытался показать себя умнее остальных и не хвастался этим. Но друзей у него не было, я хоть и считал его нормальным, но тоже с ним особо не общался, чтобы не выделяться.

(Выступления родителей)

- А сейчас, учитывая то, что вы сегодня узнали или личного опыта, предлагаю каждому из вас создать небольшие памятки «Как избежать буллинга в школе». Для этого вам нужно написать, что нужно или не нужно делать в школе, как правильно себя вести в коллективе и т.д. Создание памятки и станет закреплением полученных знаний.
Вывод

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604072-konspekt-interaktivnogo-roditelskogo-sobranij