- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по окружающему природному миру для детей с ТМНР
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить учащихся с понятием «перелётные птицы» и их основными характеристиками;
• Познакомить учащихся с тремя представителями перелётных птиц: грач, ласточка, скворец.
Коррекционно-развивающие:
• Развивать мелкую моторику через творческие задания;
• Способствовать развитию различных способов коммуникации.
Воспитательные:
• Воспитывать чувство ответственности за сохранение природы и её обитателей;
• Формировать бережное отношение к природе и животным, развивать интерес к окружающему миру.
Конспект урока по окружающему природному миру
В 3 «С» классе в МКОУ «СКО школа-интернатVIII вида»
Учитель: Солдатова Татьяна Андреевна
Тема: «Перелётные птицы»
Тип урока: открытие нового знания.
Цель:Формирование представлений о перелётных птицах.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить учащихся с понятием «перелётные птицы» и их основными характеристиками;
Познакомить учащихся с тремя представителями перелётных птиц: грач, ласточка, скворец.
Коррекционно-развивающие:
Развивать мелкую моторику через творческие задания;
Способствовать развитию различных способов коммуникации.
Воспитательные:
Воспитывать чувство ответственности за сохранение природы и её обитателей;
Формировать бережное отношение к природе и животным, развивать интерес к окружающему миру.
Формы работы: индивидуальная; фронтальная.
Методы: словесный; наглядный; практический; объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: конспект урока; презентация к уроку; мультимедийный проектор; распечатанный материал; клей карандаш; игровой материал.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
| - Здравствуйте ребята, Сегодня урок окружающего мира. Проверьте свою готовность к уроку. На краю парты у вас должны лежать тетрадь, цветные карандаши и пенал. -Ребята, сядьте ровно, руки положите перед собой. | Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку. |
| - Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о перелётных птицах. | Слушают тему урока. |
| - Как вы думаете, почему их так называют? - Их так называют, потому что птицы улетают в тёплые края, а затем возвращаются обратно. - А в какое время года птицы улетают? - А в какое время года прилетают обратно? - Ребята, а почему перелётные птицы улетают? - Потому что становиться холодно, исчезают насекомые, скоро замерзнут водоёмы и птицам будет сложно добывать корм. - А какое сейчас у нас время года? - А после зимы, какое время года будет? - Давайте вспомним некоторые признаки весны. Я говорю признак весны, а вы мне его показываете на картинке. - Тает снег и реки освобождаются от льда. - Набухают почки на деревьях. - Перелётные птицы возвращаются. - Перед тем как мы познакомимся с перелётными птицами, давайте отдохнём. | Отвечают на вопрос. - Осенью. - Весной. Отвечают на вопрос. - Зима. - Весна. Слушают признаки весны и показывают на подходящую картинку. Делают физминутку. |
ФИЗМИНУТКА Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.) Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.) Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.) Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.) Вот присела на минутку, (Присели.) Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.) И с дорожки - на плетень, Прыжки на месте на левой ноге.) Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.) Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) | ||
| - Посмотрите на доску, кто-то может знает этих птиц? - У нас здесь скворец, ласточка и грач. Это одни из птиц, которые прилетают к нам весной, а осенью улетают. - Посмотрите на птиц, как же мы можем различит их? По оперению, внешнему виду и величине тела. - Давайте послушаем голоса птиц и узнаем о них. - Грач - большая чёрная птица, похожая на ворону. У него блестящее чёрное оперение, большой клюв, маленькие чёрные глазки. Грачи вьют гнёзда на высоких деревьях из разных прутиков и веток. Там они откладывают яйца и выводят птенцов. - Скворец - весь чёрный, клюв у него острый, грудка в белую блестящую крапинку, короткий хвост. Они селятся в скворечниках, которые делают для них люди. Пение скворца может быть похоже на кваканье лягушки или ржание жеребёнка, ведь скворец ловко передразнивает разные звуки, которые слышал раньше. - Ласточка - красивая птичка с чёрными острыми крыльями, белой грудкой и хвостиком вилочкой. Лапки у ласточек слабые, поэтому они никогда не ходят по земле. Ласточка строит свой домик на крыше или на склонах рек из комочков глины, соединяя их слюной. - Перед тем, как выполнить задание выполним пальчиковую гимнастику. | Отвечают на вопросы. Слушаю пение птиц и их характеристику. |
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА С юга птицы прилетели! (скрестить большие пальцы, помахать ладошками) Прилетел к нам скворушка - (сгибать пальцы) Серенькое пёрышко. Жаворонок, соловей Торопились: кто скорей. Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж - (скрестив большие пальцы, помахать ладошками) Все вернулись, прилетели, Песни звонкие запели! (указательным и большим пальцами сделать клюв) | ||
| - На партах у вас лежит раскраска скворца. Давайте вспомним какой у него окрас. Покажите карандаш. - Хорошо, раскрасьте птицу. - Приклейте карточку в тетрадь. | Вспоминают окрас скворца. Показывают карандаш, которым будут раскрашивать. |
| - У кого на уроке было хорошее поведение, выполнил правильно и аккуратно все задания получает по одной звёздочке. - Вы большие молодцы! - Спасибо за урок, мне было приятно с вами работать. До свидания. | Получают звёзды Прощаются с учителем. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604075-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-prirodnomu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.