Конспект занятия по развитию речи «Звук ж»

Занятие по развитию речи в средней группе на тему : "Звуковая культура речи: звук "ж"

Воспитатель: Булавинова А.А.

Цель: Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука Ж (изолированного, в слогах, в словах), в умении определять слова со звуком Ж.

Задачи: 1. закрепить правильное произношение звука «ж»,

2. развивать речевое дыхание, внимание, фонематический слух.

3. активизировать словарный запас детей,

4. развивать игровую деятельность, умение действовать согласно заданной инструкции на физкультурной минутке.

Предварительная работа: развитие моторики артикуляционного аппарата; отгадывание загадок; рассматривание картинок, направленное на обогащение словарного запаса.

Материалы и оборудование: презентация со звуковым сопровождением

Основной вид деятельности: Игровая

Методы: словесные, наглядные (презентация)

Ход занятия.

Дети стоят возле своих стульчиков.

Воспитатель: Ребята, давайте подарим друг другу наши улыбки и отличное настроение, и поздороваемся

Приветствие:

Дети собрались в кружок,

Я – дружок и ты дружок!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся!

Раз, два, три, раз, два, три –

Заниматься ты начни!

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы все с вами поздоровались с гостями и друг с другом, а теперь давайте проверим, готов ли к занятию наш язычок.

Артикуляционная разминка «Весёлый язычок»:

1. упражнение «Окошко» - широко открыть рот («жарко»), закрыть рот («холодно») 2. упражнение «Шарик» - широко надуть щеки и затем сдуть их. 3. упражнение «Дудочка» - с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты) и расслабить их. 4. упражнение «Чистим зубки» - улыбнуться, открыть рот, кончиком языка с внутренней стороны почистить поочередно верхние и нижние зубы.

Воспитатель: Мы отлично поиграли с нашим язычком, и теперь предлагаю отправиться с ним в волшебную страну звуков! Вы согласны, ребята?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда закрываем глазки поворачиваемся вокруг себя три раза и отправляемся в путь.

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и оказались в волшебной стране звуков. Садитесь на свои стульчики.

Слышите, какие-то звуки? А кто эти звуки издает, вы мне сейчас расскажете, угадав загадку:

Не жужжу, когда лежу,

Не жужжу, когда хожу.

Если в воздухе кружусь,

Тут уж вдоволь нажужжусь.

Кто это?

Дети: Жук!

(на экране появляется видео жука)

Жук: Здравствуйте, ребята! Ох, и выспался я! А что это вы тут делаете? А почему за окном снег? И так холодно…

Воспитатель: Ребята, расскажите жуку, какое время года сейчас

Дети: Зима!

Воспитатель: А месяц?

Дети: Январь!

Жук: Ох, и почему я так рано проснулся? Что же мне делать, как дожидаться тепла?

Воспитатель: Давайте вместе сделаем нашему жуку комфортные условия! Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда нужно будет выполнить несколько заданий!

Вот вам первое задание! Давайте познакомим жука со звуком Ж и научим его петь песенку жука.

Сначала потренируемся.

Откройте рот. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь тихонько поднимите его кверху и спрячьте за верхние зубы, чтобы кончик не выглядывал. Закройте рот. Отдохните немного. Давайте повторим. Как только спрячете язычок далеко, за верхние зубы, сразу начните петь: «Ж-ж-ж-ж».

Молодцы!

Давайте я буду петь первая, а вы повторять за мной:

Жа-жа-жа, жа-жа-жа – видел на лугу ежа (дети повторяют)

Жу-жу-жу, жу-жу-жу – но с ежом я не дружу (дети повторяют)

Жи-жи-жи, жи-жи-жи – мне иголки покажи (дети повторяют)

А теперь давайте споем эту песенку по особенному. Первую строчку вы будете петь тихо, вторую чуть громче и третью громко-громко.

Воспитатель: Ребята, Жуку очень понравилась наша песенка!

Скажите, а жуку нравится тепло или холод?

Дети: Тепло!

Воспитатель: Давайте встанем с вами в круг и попробуем отгадать загадки про тепло!

Ночью детям надо спать,

И ложиться на кровать ,

Позовем скорее маму,

Пусть наденет нам …

(ПИЖАМУ)

Дали братьям теплый дом

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился

(ВАРЕЖКИ)

Что же летом на ногах?

Летом жарко в сапогах!

Чтобы были рады ножки,

Я надену ….

(БОСОНОЖКИ)

Снег на улице, мороз!

Что одеть мне, вот вопрос.

Босоножки не годятся,

Будут все вокруг смеяться.

Чтобы не замерзли ножки,

Нужно что одеть?

(САПОЖКИ)

Жилет

Воспитатель: Ребята, а теперь мы поиграем в игру «Подскажи словечко». Я буду читать стихотворение, а вы подсказывать мне последнее слово:

Вот заплакал бегемотик,

У него болит … (животик)

Солнце светит очень ярко,

И ребятам стало … (жарко)

В огороде свежий лук,

А в траве усатый (жук)

Не ходи на бережок,

Там растаял весь.. (снежок)

Воспитатель: Ребята, вот вы отгадали загадки, подсказали мне слова, а какой звук мы слышим в этих словах!

Воспитатель: Вы отлично справились! А теперь жук хочет узнать, кто из наших ребят самый внимательный, и поиграть в игру «Внимательные ушки». Я буду произносить слова, и если в них есть буква «ж» - вы будете хлопать в ладоши.

Слова: жаба, лужа, кошка, лыжи, мышка, жираф, журавль, пчёлка.

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания.

Жук хочет вас поблагодарить!

Жук: Спасибо Вам, ребята! Вы меня повеселили! А вам настало время возвращаться домой. Встаем возле стульчиков и повторяем за мной:

Раз, два, повернись,

Дома сразу окажись!

Дети поворачиваются вокруг себя.

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в наш детский садик ребята! Кого же мы повстречали в волшебной стране звуков? Какую песенку пел на жук? А какой издавал звук? В какую игру играли? А еще? Что вам понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604516-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-zvuk-zh