Методическая разработка сценария для детской филармонии ДШИ «Музыкальный самолёт отправляется в полёт»

Методическая разработка сценария для детской филармонии ДШИ "Музыкальный самолёт отправляется в полёт".

Цель: развитие слуховой культуры дошкольников в процессе концерной, исполнительской деятельности учащихся ДШИ.

Звучит музыка для входа детей дошкольного возраста на мероприятие .

Начало. Выход ведущих стюардесс.1слайд. Вед.1 (бортпроводница):Доброе утро, дорогие друзья, пассажирский рейс «Детская школа искусств» авиакомпании «Музыкоавия» через несколько минут отправится в музыкальное путешествие.

Вед.2:Полет обеспечивают командир корабля –

директор школы-Бородкина Е.Ю.

Бортинженеры – преподаватели - мужчины «ДШИ».

Бортпроводницы – преподаватели – женщины «ДШИ».

Вед.1 :Уважаемые пассажиры! учащиеся нашей школы и гости, которые приглашены в незабываемое путешествие, продолжительность полета составит 50 минут. Атмосфера на борту самолета – самая благоприятная.

Вед.2:Лётному составу просьба пройти на свои рабочие места.

Музыка-вход бортпроводниц.

Вед. 2: Ознакомитесь с правилами поведения во время полёта…

Вед.1 :На борту самолёта не разрешается:

-разговаривать во время демонстрации концерта;

-мешать пассажиру, который находится рядом с левой и с правой стороны;

Вед.2:На борту самолёта разрешается:

-дарить аплодисменты артистом перед выходом на сцену и после выступления;

-получать приятные эмоции и хорошее настроение от встречи с музыкой.

2 слайд. Вед.1 :Просьба пристегнуть ремни безопасности

И всем занять свои места.

Вед.2:Мы начинаем наш полёт Музыка взлёт самолёта.

Вед.1 :Пока самолёт набирает высоту, предлагаю послушать музыку, которая способна выразить радостную гамму чувств и настроений.

Вед. 2:Ведь все мы любим, когда вокруг счастливые лица, а твоих друзей переполняют чувства восхищения, восторга. Главное – уметь услышать и понять настроение музыки.

1.Шилов Владимир на электрогитаре исполнит красивое произведение «Вечер в Венеции».

Музыка облаков. 3 слайд. Вед.1: Взлёт нормальный. На борту самолёта царит добрая и позитивная атмосфера, благодаря звучащей музыке.

Вед. 2: Вы знаете, что для музыки не существует границ, поэтому наш музыкальный самолёт может совершать путешествие не только по необычным странам и городам, но и переместить нас из настоящего в прошлое, или из настоящего в будущее. Ведь только музыка способна рассказать множество интересных историй.

Вед 1: Но, чтоб это произошло нам необходимо открыть портал и тогда мы точно сможем перемещаться в пространстве. А это можно сделать только с помощью ритмичных хлопков. Вы готовы к волшебству? Давайте вместе повторим ритм биения сердца самолёта, т.е. его мотора… Вот как мы это сделаем: сначала мы-стюардессы. А потом, вы-пассажиры (хлопаем ритмический рисунок).

Ведущие вместе:1.2..3.4.5! С музыкой легко летать»!!!!!!! (выключить музыку облаков)

4 слайд. Вед.2: Что-то мне подсказывает. Что мы открыли портал в прошлое.

Мы в далёком-далёком прошлом. Мы переместились из нашего 21 века в 18 век. Мы во Франции, на балу. Смотрите, все приглашённые стоят парами и ждут начало такого танца, как кадриль.

5 слайд. Кадриль-это задорный танец,

6 слайд. Поэтому танцующие пары в ходе танца легко объединяться вот в такие «четырехугольники» из 4-х человек.

2.Предлагаю послушать кадриль в исполнении баянистов Суслопарова Ивана и Дубынина Данила.

7 слайд. Вед 1:Обычно французский бал завершается таким танцем как Галоп. Это танец тоже исполняется в паре. В нём всегда слышны непрерывные скачущие шаги, которые исполняются в стремительном движении по кругу.

3. Флягина Анна на гитаре нам исполнит Галоп.

Вед.2: Снова хлопаем в ладоши - заводим самолёт (хлопаем) Летим дальше. Звучит китайская музыка.

8 слайд. Вед.1: О чудо мы с вами переместились обратно в наше время в 21 век, только в другую страну - в Китай.

9 слайд. Посмотрите, какой необычный дом находится в китайском городе Хуайнань. А город находится на острове. Этот удивительный дом называется Дом пианиста и выполнен он из прозрачного, чёрного стекла. Не смотря, на название, здание изображает два инструмента – скрипку и фортепиано. В скрипке расположен эскалатор, по которому мы с вами поднимемся и попадём в фортепиано.

Звук поднимающего эскалатора.

Вед.1: И, о чудо, мы попали внутрь пианино. И здесь нас ждёт музыкальный сюрприз. Но прежде, мы должны отгадать китайские загадки.

10 слайд. Загадки будут звучать на китайском языке, их прочитает моя коллега Вероника Александровна, а я их переведу на русский язык:

1.人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子
Люди раздеваются, а она одевается, люди шляпы снимают, а она надевает (вешалка).

2.屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜
дом многоэтажный, есть дверь, нет окон, снаружи теплый, внутри холодный (холодильник)

3.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐
Пять братьев живут вместе, имена разные, не по росту стоят (пальцы).

11 слайд. Вед.2: Загадки мы отгадали. Посмотрите, наступил вечер, и включили подсветку этого здания. Стало очень красиво. И для вас звучит обещанный музыкальный сюрприз.

Наслаждаемся и просмотром необычного дома и музыкой.

4. Звучит гитара. Музыкальную пьесу "Домик на маленьком острове" исполнит дуэт Кокорина Тома и Колисниченко Степан.

12слайд. Вед.1: А вот такие необычные домики, которые находятся на других островах. Их хорошо рассматривать сидя на камушке.

5. И вновь звучит гитара. Алёхина Саша исполнит русскую нар.песню " Я на камушке сижу».

13 слайд. Вед.2:А у нас в России есть множество необычных домов. Вот некоторые из них:

1. Дом-яйцо, которое напоминает об искусствоФаберже. 

2. Дом - «горка», крыша которого используется как уютное место для встреч.

3. «Избушка на курьих ножках» — домик, словно сошедший со страниц русских сказок.

14слайд. Вед.1: Смотрите, кто-то оставил чемодан. И на нём картинка музыкального инструмента. Какой это инструмент? Значит, его оставил музыкант-баянист. Давайте позовём другого баяниста, чтоб он сыграл на своём инструменте, а тот кто потерял, услышит и придёт.

6. Григорьев Саша нам поможет. Он исполнит на баяне Марш.

Музыка выход Вани. 15 слайд. Выходит Ваня: Наконец-то я нашёл свой чемодан. Прилетел в Китай, а багаж забыл получить. А он мне здесь пригодится. У меня полный чемодан нот для того, чтобы выступать на сцене для китайских детей.

Вед.2: Раз ты настоящий музыкант-баянист, который играет на сцене, порадуй не только китайских ребят. Но и русских ребятишек своей игрой.

16 слайд.7.Звучит пьеса «Речка, которая течёт на Юг» в исполнении Суслопарова Ивана.

Вед.1: Держи свой чемодан. Удачи тебе.

Музыка разговор о речке (пока идут стихи о реках).17 слайд. Вед.2: Играл музыкант про речку и мне так захотелось домой. И вспомнила я наши родные просторы с её голубыми речками.

Поспешу я к реченьки своей………..Где журчит, играючи, маленький ручей,
Где рябина тонкая плачет у ручья……..И где песня звонкая льётся из ключа.

Вед.1:А мне вспомнилась речка с названием русского женского имени-Лена.

Из болотного сонного плена, Убегает на волю река -
Величавая реченька Лена.Из простого растёт ручейка.

Вед.2:А не полететь ли нам в Египет и посмотреть известную реку Нил.

18 слайд. Вед.1:А в Египте, возле Нила.Очень много крокодилов,
Их так много - просто жуть!Ни поплавать, ни нырнуть...

Вед.2:Речку Нил смотреть не будем мы тогда, посетим мы лучше пляжные места.

На горячем, на песочке, можно будет полежать,

В общем, рейс мы будем продолжать.

Вед.1: Решено. Летим в Египет к Средиземному и Красному морям. А пока летим, немного отдохнём и послушаем колыбельную. Объявляется минуты сна и релаксации.

19 слайд.8.Кушкова Екатерина "Колыбельная для мамы».

20 слайд. Вед.2:Вот мы в Египте. МузыкаЗвук кукушки.

Кто это дети поёт? (кукушка).

Вед.1: А что в Египте есть кукушки?

21 слайд. Вед.2: Да, в Египте встречаются различные виды кукушек, среди них: сенегальская кукушка, хохлатая кукушка и африканская кукушка. Посмотрите вот они.

Вед.1: Вот оказывается сколько их. Стоит послушать хотя бы одну из них.

9.Пугинская Нелли исполнит пьесу «Кукушка» на своём любимом музыкальном инструменте – аккордеоне.

Вед.1: А на каком музыкальном инструменте играла Нелли? (аккордеон)

22 слайд. Вед.2: А в Египте есть ещё такие достопримечательности, как пирамиды. Можно сказать, что сейчас старинная архитектура в виде пирамид соединена с современными зданиями. Посмотрите на экран.

23 слайд. Самой известной и самой высокой считаетсяпирамида Хеопса в Египте, её высота составляет более 146 м.

24 слайд. А в России тоже есть постройка в виде Пирамиды, которая представляет маленькую копию пирамиды Хеопса.

Вед1 : Пирамиды - это здорово! Да, на пляж мы уже не успеваем, зато успеваем поиграть.

25 слайд. Игра «Смотрите в небе самолёт».

Текст игры:Смотрите в небесамолет, Ав самолететом пилот

Штурваломловко управляет. И междуоблаков летает.

Под самолетомто гора, То лес дремучий, то нора.

То в небо дивится народ,То зайцыводят хоровод.

26 Слайд. Вед 1: А сейчас давайте поиграем в такую игру: я буду

называть разные слова, и если слово обозначает музыкальный

инструмент, то вы хлопаете в ладоши, а если слово не обозначает

музыкальный инструмент, то вы топаете ногами. Все эти инструменты сегодня с нами. Готовы? ДЕТИ: Да!

ВЕД 1.: Аккордеон…………. телефон

Домра…………….. магнитофон

Гитара……………. велосипед

Балалайка……… плед.

Баян………………. телевизор

Фортепиано……… экспедитор.

Вед 1: Какие вы молодцы! Знаете музыкальные инструменты!

Вед.2: Здорово. Вы знаете все музыкальные инструменты. А мы стюардессы знаем разные языки (английский, французский, итальянский и другие), а ещё мы без слов понимаем друг друга!

27 слайд. 1 вед: (показывает жестами, что погода нелётная из-за жары.)

Вед.2: Моя коллега мне показала, что  температура в Египте прогрелась до +40 градусов по Цельсию и мотор не хочет заводиться. Требуется охладить мотор. Нужны тучки, которые закроют наш самолёт от солнечных лучей.

10. Нам поможет дуэт гитаристов Хохлова Даша и Улька Артемий. Они исполнят пьесу" Солнышко и туча".

28 слайд. Вед.1: Да, Египет-это та страна, которая находится на территории пустыни, поэтому дышать в жару там довольно тяжело. Наконец-то, стало прохладно, и жара отступила. Но мотор у самолёта всё равно не заводится.

Вед.2:Да самолёт-то у нас музыкальный, значит, завести мотор поможет музыка. Позовём трио домристов, которые нам помогут исправить ситуацию. 11.Звучит……«Полька - шарманка». Исполняют Конюхов Андрей, Ботова Арина и Холопова Виктория.

29 слайд. Вед.2: Как говорится, в гостях хорошо, а дома лучше. Наш самолет берет курс домой и через несколько секунд совершит посадку на улице Гоголя в «Детской школе искусств №34» г. Северодвинска.

Лирический фон №1.Нет края на свете красивей, Нет Родины, в мире светлей!

Россия, Россия, Россия - Что может быть сердцу милей?

Вед.1: И если бы нас вдруг спросили: «А чем дорога вам страна?»

- Да тем, что для всех нас Россия, Как мама родная, — одна!

Лирический фон №2.30 слайд. Вед.2: Наша страна славится народными промыслами, такие как: матрёшка, тульский самовар, хохломская роспись, дымковские игрушки, палехские шкатулки и жостовские подносы. Они известны на весь мир, так же как и всеми любимые русские народные инструменты.

31 слайд. Предлагаю ещё раз послушать русские народные инструменты, но прежде отгадать загадки про них.

Сорок пуговиц на нем……… С перламутровым огнем.

Весельчак, а не буян…………Голосистый мой… ДЕТИ: Баян!

12. Грушин Виталик на баяне исполнит пьесу «Паучок и муха».

Вед.1: следующая загадка:

У неё есть три струны, Их рукой щипать должны,

Можно под неё плясать И по-русски приседать. (Балалайка). 

13. Юрьева Агния. Подарит нам "Польку мышек малышек" и сыграет нам на балалайке.

Вед.2: Посмотрим, как вы с этой загадкой справитесь….

Три струны - не балалайка, корпус круглый. Что за инструмент. Узнай-ка?

(Домра.)

14. И Ершова Олеся нам подарит пьесу "Зима". А сыграет она на домре.

Вед.1: Вот такие инструменты у матушки России. А ещё русский народ славится гостеприимством, щедростью и добротой. И Мы рады, что вы совершили вместе с нами путешествие на музыкальном самолёте.

32 Слайд.Вед.2: Дорогие друзья, наше музыкальное путешествие подошло к концу. Сегодня мы с вами окунулись в чудесный и волшебный мир музыки. В этом нам помогли учащиеся и преподаватели детской школы искусств народного отделения.

Вед.1: Мы желаем вам, чтобы в душе всегда звучала радостная и добрая мелодия, чтобы сердце пело и не сбивалось с ритма счастья, как мотор нашего музыкального самолёта.

Вед.2:Пусть музыка дарит вам незабываемые ощущения и прекрасные эмоции.

Вместе: До новых встреч!!!

Музыка Вход ( и выход) детей из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604698-metodicheskaja-razrabotka-scenarija-dlja-dets