Урок по теме: «Чтение. Моя любимая книга»

Тема

Образование и будущая профессия.

Цель

1. Актуализация лексических единиц по теме: «Чтение. Моя любимая книга»

2. Совершенствование навыков аудирования, чтения и письма

3. Совершенствование грамматических навыков по теме: «Пассивный залог»

4. Развитиеумений и навыков устной речи по теме: «Моя любимая книга»

Основное содержание

Тематическаялексика: novel, play, poem, (short) story, fairy tale, legend, fable, mystery, science fiction (sci-fi) fantasy,

war story, adventure story, love story, animal story, crime story, horror story

Грамматические аспекты: пассивный залог, времена английского глагола

Планируемый результат

Предметные умения

УДД

• умение оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;

• умение воспринимать информацию на слух с опорой на презентацию и понимать содержание текста, построенного на изученном материале;

• умение отвечать на вопросы по заданной ситуации и оформлять их грамматически правильно;

• умение размышление на предложенную тему.

Личностные: формирование потребности в практическом использовании английского языка, осознание его важности, формирование стремления читать книги

Коммуникативные: умение общаться друг с другом, слушать и понимать услышанное

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

• умение осуществлять анализ объектов с выделением признаков;

• умение работать с информацией, выделять главное;

• умение выполнять учебные действия;

• умение участвовать в групповой работе при обсуждении прочитанного и прослушанного.

Фронтальная, индивидуальная, парная

карточки, презентация, тест

Организация начала урока

Вре

мя

Цель

Метод

Форма

Проблемная ситуация

2

1.

Мотивация

учащихся на

урок.

Беседа-расспрос

Фронтальная

1.Организационный момент.

Учитель: -Goodmorning, students!Glad to see you! Sit down, please.

-What date is it today?

-What day of the week is it today?

-What is the weather like today?

-Are you ready for the lesson?

-Well,letʼsstart!

2.Постановка учебной задачи.

Учитель:-Today we are going to speak about one of the most wonderful things in the world. Can you guess what it is. Look at the blackboard and read.

It has no mouth but speaks.

It is not a tree but it has leaves.

It is not alive but it can be a good friend.

What is it?

Уч-ся отвечают на вопросы учителя.

Учащиеся читают загадки вслух.

Уч-ся отвечают на вопросы учителя.

It is a book.

УЭ-0

Актуализация темы целей

2

1

1.Определение цели урока и постановка елей.

Фронтальная

Учитель: - Do you enjoy reading books?

-How many hours a day do you usually read?

- Is reading important part of our life?

- Do you have your favourite book?

-What do you think, what are we going to speak about today?

- Yes, you are right. Look at the screen, please, the theme of our lesson is: “Reading. My favourite book”.

The aims of our lesson are

• Revising lexical material on the topic “Books. Reading”

• Developing listening skills

• Revising grammar material on the topic “Passive Voice”

• Developing speaking skills.

Уч-ся отвечают на вопросы учителя.

Aboutbooks (reading)

Учитель зачитывает цели урока.

УЭ-1

Активизация учебно-познавательной деятельности

3

1.

Aктуализация

лексических

единиц.

Фронтальная

Учитель: - Let’s remember the types of different books. Open your books, p. 65. Ex. 3. Repeat after me!

Учащиеся читают слова хором за учителем и индивидуально.

УЭ-2

Закрепление пройденного лексического материала. Тест.

6

2

2

Работа в парах

Фронтальная

Учитель: - Take your sheets. Ex.1

Match the genres with the definitions. Work in pairs.

You have 5 minutes.

Учитель: - Stop working!

-Let’s check it up!

Учитель: - Do you like reading?

• And what is your favourite genre? Why?

like, enjoy, prefer, be fond of, be intersted in …

Уч-ся выполняют задание в парах письменно.

Учащиеся зачитывают свои ответы.

Уч-ся проверяют правильность ответов с презентацией.

Учащиеся отвечают на вопрос учителя.

УЭ-3

Закрепление пройденного материала. Тест по грамматике по теме PassiveVoice.

5

1

1. Развитие умений и навыков грамматики в разделе словообразование.

Индивидуальная

Парная

Учитель: Now please take your sheets and do the exercise 2 in writing. You have 5 minutes.

- Are you ready?

- Please change your sheets and correct the mistakes.

-Write down your marks.

-Change your sheets again!

-Give me your sheets, please!

Учащиеся выполняют упражнение письменно.

Учащиеся обмениваются работами и исправляют ошибки у друг друга.

Учащиеся выставляют оцунку.

Учащиеся получают свои работы.

Сдают работу учителю.

УМ-4

Закрепление пройденного материала. Работа над аудированием.

3

1

1

1.

Совершенст

вование

навыков аудирования

Индивидуальная

Фронтальная

Учитель: Open your books, p.59, Ex. 1.

Itʼs Listening.

-Listen to the tape. Be attentive!

-Revise your answeres!

Учитель: Have you ever read books by A. Conan Doyle?

As for me, I can say that … is my favuorite book ….

Уч-ся читают задания про себя.

Учащиеся прослушивают запись 2 раза и выполняют задание.

Уч-ся зачитывают свои ответы.

Отвечают на вопрос учителя.

УМ-5

Обобщение и систематизация знаний. Рассказ по теме: «My favourite book»

9

3.Развитие умений и навыков устной речи.

Умения описывать свою любимую книгу.

Индивидуальная

Учитель: -Students, do you have your favourite book?

- Is reading popular with young people nowadays?

- Have you ever read in English?

Now immagine, that you have read a very interesting book. And now you can say that it is your favorite book. Choose one of the tasks and speak.

Уч-ся выбирают задание и готовятся.

Уч-ся отвечают по желанию.

УМ-6

Контроль и оценка деятельности

2

1.Подведение итогов урока

Фронтальная

1.Учитель: Now, stop speaking about your favourite book. Thank you. It was very interesting.

- Today we have done a lot of work, let’s look at the blackboard and say if we did it. Read and say if we did or we didn’t.

- Can we say that we are very clever boys and girls?

• Your marks are …

Учитель зачитывет предложения , ученики отвечают на вопросы. Yes,wedid, если они это сделали и поняли и No,wedidn’t, если этого не произошло.

Уч-ся: Yes, we can.

Учитель называет фамилии детей и называет оценку.

УМ-7

Информация о домашнем задании

1

-Now open your diaries and write down your homework!

-Thank you for lesson, lesson is over, good bye!