Конспект экскурсии в медицинский кабинет детского сада

Конспект экскурсии в медицинский кабинет детского сада

Автор: Колотушкина Галина Леонидовна

Возраст воспитанников: первая младшая группа

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Форма организации обучения: подгрупповая, индивидуальная

Цель:

Создание условий для формирования у воспитанников наглядных представлений о профессии медицинской сестры.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей с профессией медицинской сестры.

-Развивать диалогическую речь, побуждая отвечать на вопросы односложно и короткими предложениями из 2 – 3 слов;

Развивающие:

-Развивать умение выполнять основные действия медицинской сестры (осмотреть больного, измерить температуру, послушать трубочкой).

-Пользоваться атрибутами по назначению.

- Сопровождать действия речью, вести простые диалоги.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство заботы, сопереживания больному.

 Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

 Интеграция детских видов деятельности: игровая, предметная, двигательная, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Предварительная работа: Рассматривание предметных и сюжетных картинок с изображением врача; Ознакомление с атрибутами для сюжетно – ролевой игры в «Больницу». Обучение элементам сюжетно – ролевой игры в «Больницу»: ставить градусник, давать таблетку. 

Планируемый результат: активно и доброжелательно взаимодействовать с воспитателем и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Средства и оборудование: Игрушки: кукла, стульчик, кроватка, медицинские инструменты: градусник, флакон с лекарством, шпатель для осмотра горла, фонендоскоп.

Ход занятия

Вводная часть

Игра «Здравствуй, солнышко родное»

Дети вместе с воспитателем воспроизводят действия в соответствии с текстом.

Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка-земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй, Я!

После проведения игры воспитатель обращает внимание детей на куклу, которая сидит на стульчике, не играет.

 Воспитатель:Ой-ой-ой! Что-то случилось с нашей Катей – не играет, песенки не поёт, не танцует. Наверное, она заболела. Может у неё голова болит, а может животик, а может у неё поднялась температура?

Воспитатель:Тише, тише, тишина.
Наша Катенька больна.
Срочно доктор нужен ей,
Чтобы вылечить скорей.

Ребята, как вы думаете, к кому мы должны обратиться за помощью, чтобы вылечить куклу Катю?

Дети: К доктору

Воспитатель: А в садике кому мы можем показать больную куклу Катю?

Дети: Светлане Михайловне, нашей медицинской сестре

Воспитатель:А где находится ее кабинет, вы знаете?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда пойдемте к ней в медицинский кабинет, пусть она вылечит нашу куклу.

Дети с воспитателем идут в медицинский кабинет

Основная часть

Воспитатель: Самый прекрасный на свете наряд-

Белая шапочка, белый халат

Дети и воспитатель здороваются

Медицинская сестра: Здравствуйте дети.

Детям я лечу болезни –

Где занятие полезней?

Кто у вас болен?

Дети: Кукла Катя.

Медицинская сестра: А что случилось с Катей?

Дети: Заболела. Не играет с нами, невесёлая она.

Медицинская сестра: Сейчас мы поможем вашей Кате.Сначала нам надо измерить ей температуру. А что нам для этого нужно?

Дети: Градусник.

Медицинская сестра: Сейчас Кате померяем температуру. (Меряют температуру). Ой, высокая температура!Ну, ничего. От высокой температуры у меня есть вот такое лекарство (показывает) дадим его Кате, и она сразу поправится.

Воспитатель:Кукла Катя кашляет, послушайте ее пожалуйста.

Медицинская сестра: У меня есть специальная трубочка (фонендоскоп), чтобы послушать дыхание.

Медицинская сестра слушает куклу (спинку, грудную клетку), при этом свои действия сопровождает словами: дыши, не дыши.

Медицинская сестра: Дыхание хорошее, чистое. Предлагает детям послушать дыхание.

Тоже самое, проводят дети.

Медицинская сестра: А теперь посмотрим горлышко. Это не страшно. Надо по шире открыть ротик и сказать: а-а-а (смотрит) Покажите ребята, как нужно открыть ротик. (Дети показывают). Молодцы!

Медицинская сестра: Да, горлышко красное. Все ясно, Катя простудилась.

Что бы, горло не болело надо его брызгать специальным лекарством. Побрызгаем Кате горлышко (показывает). Ребята чтобы у вас не болело горлышко нужно делать игровой массаж.

Игровой массаж

Дети выполняют действия по показу

Медицинская сестра: А вы, ребята, любите ходить к врачу, не боитесь лечиться?

Дети: нет

Медицинская сестра: Да лечиться надо обязательно, чтобы быть здоровыми.

Тогда и вам я дам витамины (раздает витамины)

Дети: спасибо, до свидания.

Дети с воспитателем возвращаются в группу

Воспитатель: А теперь больной необходимо поспать, положим ее в кроватку и споем колыбельную песенку.

Дети поют песенку

Баю-бай, баю-бай,

Глазки Катя закрывай.

Баю-бай, баю-бай,

Спи Катюша засыпай.

Воспитатель: Пусть кукла Катя спит, скоро она будет здорова

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, куда мы сегодня ходили?

Дети: в медицинский кабинет

Воспитатель: А как мы сегодня лечили нашу Катю?

Дети:градусник ставили, в горлышко брызгали, дыхание слушали

Воспитатель:Молодцы!

Список литературы:

Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Первая младшая группа. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Первая младшая группа. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604888-konspekt-jekskursii-v-medicinskij-kabinet-det