- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по литературе 11 класс (угл.) 2024-25 уч.год
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа – интернат поселка Ефимовский»
ПРИНЯТО Методический совет Протокол № 1 от «30» августа 2024 г. | СОГЛАСОВАНО с заместителем директора по УВР от «30» августа 2024 г. _ ___________Кабуш Ю.А. | УТВЕРЖДЕНО Приказ № 50 от «30» августа 2024 г. |
ПРИЛОЖЕНИЕ
к рабочей программе по литературе в 10 - 11 классах
Поурочное планирование
по литературе в 11 классе
на 2024/2025 учебный год
Разработала Соколова О.А.,
учитель русского языка и литературы,
высшая квалификационная категория
п. Ефимовский
№ п/п | Дата по плану | Дата по факту | Тема занятия | |||||
Литература конца XIX — начала ХХ века | ||||||||
1 | Основные этапы жизни и творчества А.И.Куприна. Повесть «Поединок». Сюжет, проблематика произведения | |||||||
2 | Повесть «Поединок». «Человековедение» А. И. Куприна. Художественное мастерство писателя. | |||||||
3 | Произведения А. И. Куприна о любви. Сюжет, нравственно-философский смысл произведения "Гранатовый браслет", "Олеся" | |||||||
4 | Система персонажей произведения "Гранатовый браслет", "Олеся". Роль деталей в психологической обрисовке характеров и ситуаций | |||||||
5 | Основные этапы жизни и творчества Л.Н.Андреева. На перепутьях реализма и модернизма | |||||||
6 | Тема рока в произведениях Л. Н. Андреева. Сюжет, проблематика рассказа. Трагическое мироощущение автора | |||||||
7 | Основные этапы жизни и творчества М.Горького. Романтический пафос и суровая правда ранних рассказов писателя. Протест героя-одиночки против «бескрылого» существования, «пустыря в душе» | |||||||
8 | Человек и история в творчестве М. Горького. Новый герой реалистической литературы - человек как творец истории | |||||||
9 | Социально-философская драма «На дне». История создания, смысл названия произведения | |||||||
10 | Тематика, проблематика, система образов драмы «На дне» | |||||||
11 | «Три правды» в пьесе «На дне» и их трагическое столкновение | |||||||
12 | Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы «На дне» | |||||||
13 | Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М.Горького | |||||||
14 | Серебряный век русской литературы. Эстетические программы модернистских объединений. Символизм. Стихотворения поэтов-символистов | |||||||
15 | Акмеизм. Основные темы и мотивы лирики поэтов-акмеистов. Художественные особенности крестьянских поэтов | |||||||
16 | Футуризм. Основные темы и мотивы, композиция и язык произведений поэтов-футуристов | |||||||
17 | Развитие речи. Анализ лирического произведения поэтов Серебряного века (по выбору) | |||||||
Литература ХХ века | ||||||||
18 | Основные этапы жизни и творчества И.А.Бунина. Философская и психологическая насыщенность лирики | |||||||
19 | Тема любви в произведениях И.А.Бунина. Образ Родины | |||||||
20 | Социально-философская проблематика рассказов И.А.Бунина | |||||||
21 | Поэтика «остывших» усадеб и лирических воспоминаний в произведениях И.А.Бунина | |||||||
22 | Роль художественной детали. Символика бунинской прозы. Своеобразие художественной манеры И.А. Бунина | |||||||
23 | Книга очерков «Окаянные дни» (фрагменты) как вершина публицистики И. А. Бунина | |||||||
24 | Основные этапы жизни и творчества А.А.Блока. Поэт и символизм. Разнообразие мотивов лирики. Образ Прекрасной Дамы в поэзии А.А.Блока | |||||||
25 | Образ «страшного мира» в лирике А.А.Блока. Тема Родины | |||||||
26 | Особенности образного языка А.А.Блока | |||||||
27 | Поэт и революция. Поэма «Двенадцать»: история создания, многоплановость, сложность художественного мира поэмы | |||||||
28 | Герои поэмы «Двенадцать», сюжет, композиция, многозначность финала. Художественное своеобразие языка поэмы «Двенадцать» | |||||||
29 | Подготовка к презентации проекта по литературе начала ХХ века | |||||||
30 | Защита презентации проекта по литературе начала ХХ века | |||||||
31 | Основные этапы жизни и творчества Н.С.Гумилева. Герой-маска в ранней поэзии Н.С.Гумилева | |||||||
32 | «Экзотический колорит» лирического эпоса Н. С. Гумилева | |||||||
33 | Темы истории и судьбы, творчества и творца в лирике Н. С. Гумилева | |||||||
34 | Основные этапы жизни и творчества В.В.Маяковского. Новаторство поэтики Маяковского. Лирический герой ранних произведений поэта | |||||||
35 | Поэт и революция. Сатира в стихотворениях В.В. Маяковского | |||||||
36 | Своеобразие любовной лирики В.В. Маяковского | |||||||
37 | Художественный мир поэмы В.В.Маяковского «Облако в штанах» | |||||||
38 | Сюжетно-композиционная основа поэмы «Облако в штанах» | |||||||
39 | Диалог с потомками, лирическая исповедь поэта-гражданина в поэме «Во весь голос». Первое вступление в поэму | |||||||
40 | Основные этапы жизни и творчества С.А. Есенина. Особенности лирики поэта и многообразие тематики стихотворений | |||||||
41 | Тема России и родного дома в лирике С.А.Есенина. Природа и человек в произведениях поэта | |||||||
42 | Своебразие любовной лирики С.А.Есенина | |||||||
43 | История создания поэмы "Черный человек". Тема и проблематика поэмы | |||||||
44 | Жанр и композиция поэмы "Черный человек". Художественное своеобразие поэмы "Черный человек" | |||||||
45 | Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по лирике А.А.Блока, С.Н. Гумилева, В.В.Маяковского, С.А.Есенина | |||||||
46 | Страницы жизни и творчества О.Э.Мандельштама. Основные мотивы лирики поэта, философичность его поэзии | |||||||
47 | Исторические и литературные образы в поэзии О.Э.Мандельштама | |||||||
48 | Художественное своеобразие поэзии О.Э.Мандельштама. Символика цвета, ритмико-интонационное многообразие лирики поэта О.Э.Мандельштама | |||||||
49 | Страницы жизни и творчества М.И.Цветаевой. Многообразие тематики и проблематики в лирике поэта | |||||||
50 | Уникальность поэтического голоса М.И.Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди | |||||||
51 | Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Необычность образа лирического героя М.И.Цветаевой | |||||||
52 | Тема Родины в произведениях разных лет. Образно-стилистические черты поэзии М.И. Цветаевой | |||||||
53 | Очерк «Мой Пушкин» как автобиографическое эссе | |||||||
54 | Основные этапы жизни и творчества А.А.Ахматовой. Многообразие таматики лирики. Любовь как всепоглощающее чувство в лирике поэта | |||||||
55 | Любовь как всепоглощающее чувство в лирике А.А.Ахматовой | |||||||
56 | Гражданский пафос лирики А.А.Ахматовой. Тема Родины и судьбы в творчестве поэта | |||||||
57 | История создания поэмы А.А.Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Смысл названия | |||||||
58 | Библейские мотивы в поэме "Реквием" | |||||||
59 | Широта эпического обобщения в поэме "Реквием". Художественное своеобразие произведения | |||||||
60 | Контрольная работа по литературе первой половины ХХ века | |||||||
61 | Жизнь и творчество Е. И. Замятина. История создания, сюжет и композиция антиутопии «Мы» | |||||||
62 | «Мы»: черты антиутопии как жанра. Язык и тип сознания граждан Единого Государства. | |||||||
63 | Герой антиутопии и центральный конфликт романа «Мы». Философская проблематика романа, его образная система | |||||||
64 | Страницы жизни и творчества Н.Островского. История создания, идейно-художественное своеобразие романа «Как закалялась сталь» | |||||||
65 | Образ Павки Корчагина как символ мужества, героизма и силы духа | |||||||
66 | Основные этапы жизни и творчества М.А.Шолохова. История создания шолоховского эпоса. Особенности жанра | |||||||
67 | Система образов в романе-эпопее «Тихий Дон». Тема семьи. Нравственные ценности казачеества | |||||||
68 | Трагедия целого народа и судьба одного человека.Проблема гуманизма в романе-эпопее «Тихий Дон» | |||||||
69 | Женские судьбы в романе-эпопее «Тихий Дон» | |||||||
70 | Развитие речи. Анализ эпизода романа-эпопеи М.Шолохова «Тихий Дон» | |||||||
71 | Роль пейзажа в произведении «Тихий Дон». Особенности языка романа | |||||||
72 | Традиции Л. Н. Толстого в прозе М. А. Шолохова | |||||||
73 | Жизненный и творческий путь В. В. Набокова. Тема утраченного рая, эмиграции, родины в творчестве писателя | |||||||
74 | Сюжет произведения, конфликт, система образов: «Облако, озеро, башня» | |||||||
75 | Основные этапы жизни и творчества М.М.Булгакова. Тематика, проблематика произведений М. А. Булгакова | |||||||
76 | История создания романа «Белая гвардия». Своеобразие жанра и композиции. Многомерность исторического пространства в романе | |||||||
77 | Проблема выбора нравственной и гражданской позиции в романе «Белая гвардия» | |||||||
78 | Тема любви и семьи в романе «Белая гвардия». | |||||||
79 | Система персонажей в романе «Белая гвардия». | |||||||
80 | Эпическая широта изображенной панорамы и лиризм размышлений повествователя. Смысл финала романа «Белая гвардия». | |||||||
81 | Жизненная правда и символизм в произведениях М. А. Булгакова. «Записки юного врача». | |||||||
82 | Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению на литературную тему по творчеству М. А. Булгакова | |||||||
83 | Картины жизни и творчества А.П. Платонова. Утопические идеи произведений писателя | |||||||
84 | Особый тип платоновского героя | |||||||
85 | Высокий пафос и острая сатира произведений А.П.Платонова. Самобытность языка и стиля А.П. Платонова | |||||||
86 | Подготовка индивидуального/коллективного учебного проекта по прозе первой половины ХХ века | |||||||
87 | Презентация индивидуального/коллективного учебного проекта по прозе первой половины ХХ века | |||||||
88 | Страницы жизни и творчества А.Т.Твардовского. Тематика и пробематика произведений автора | |||||||
89 | Поэт и время. Основные мотивы лирики А.Т.Твардовского | |||||||
90 | Тема Великой Отечественной войны в творчестве А.Т.Твардовского | |||||||
91 | Поэма «По праву памяти». Тема памяти . Доверительность и исповедальность лирической интонации поэта | |||||||
92 | Тема Великой Отечественной войны в прозе (обзор). Человек на войне | |||||||
93 | Историческая правда художественных произведений о Великой Отечественной войне. Своеобразие «лейтенантской» прозы | |||||||
94 | Героизм и мужество защитников Отечества. Традиции реалистической прозы о войне в русской литературе | |||||||
95 | Человек в условиях духовно-нравственного выбора в произведения о Великой отечественной войне | |||||||
96 | Патриотический и гуманистический пафос произведений о Великой Отечественной войне | |||||||
97 | Система образов в романе «Молодая гвардия». Героизм и мужество молодогвардейцев | |||||||
98 | Страницы жизни и творчества А.А.Фадеева. История созданя романа «Молодая гвардия». Жизненная правда и художественный вымысел | |||||||
99 | В.О.Богомолов. "В августе сорок четвертого". Мужество и героизм защитников Родины | |||||||
100 | Тема Великой Отечественной войны в поэзии (обзор). Проблема исторической памяти в лирических произведениях о Великой Отечественной войне | |||||||
101 | Патриотический пафос поэзии о Великой Отечественной войне и ее художественное своеобразие | |||||||
102 | Поэтическое и философское осмысление трагических событий Великой Отечественной войны | |||||||
103 | Тема Великой Отечественной войны в драматургии. Художественное своеобразие и сценическое воплощение драматических произведений. В. С. Розов. «Вечно живые» | |||||||
104 | Внеклассное чтение. «Страницы, опаленные войной» по произведениям о Великой Отечественной войне | |||||||
105 | Основные этапы и жизни и творчества Б.Л.Пастернака. Тематика и проблематика лирики поэта | |||||||
106 | Тема поэта и поэзии в творчестве Б.Л.Пастернака | |||||||
107 | Любовная лирика в творчестве Б.Л.Пастернака | |||||||
108 | Тема человека и природы. Философская глубина лирики Б.Л.Пастернака | |||||||
109 | Развитие речи. Анализ лирического произведения Б.Л.Пастернака по выбору | |||||||
110 | Жанровое своеобразие романа "Доктор Живаго". Тематика и проблематика произведения | |||||||
111 | Нравственные искания главного героя романа "Доктор Живаго" | |||||||
112 | Основные этапы жизни и творчества А. В. Вампилова. Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе «Старший сын» | |||||||
113 | Развитие художественных открытий психологической драматургии в пьесе А.В. Вампилова «Старший сын» | |||||||
114 | Смысл финала пьесы «Старший сын» | |||||||
115 | Основные этапы жизни и творчества А.И.Солженицына. Автобиографизм прозы писателя | |||||||
116 | Своеобразие раскрытия «лагерной» темы. Рассказ «Один день Ивана Денисовича». Творческая судьба произведения | |||||||
117 | Человек и история страны в контексте трагической эпохи в книге А. И. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ» | |||||||
118 | Тематика и проблематика произведений А. И. Солженицына из цикла "Крохотки" | |||||||
119 | Презентация проекта по литературе второй половины ХХ века | |||||||
120 | Страницы жизни и творчества В.М.Шукшина. Своеобразие прозы писателя | |||
121 | Тема города и деревни в рассказах В.М.Шукшина». | |||
122 | Нравственные искания героев. Своеобразие «чудаковатых» персонажей В.М.Шукшина | |||
123 | Сочетание внешней занимательности и глубины психологического анализа в произведениях В.М.Шукшина | |||
124 | Страницы жизни и творчества В. Г.Распутина. Изображение патриархальной русской деревни | |||
125 | Тема памяти и преемственности поколений в творчестве В.Г.Распутина | |||
126 | Взаимосвязь нравственных и экологических проблем в произведениях В.Г.Распутина | |||
127 | Страницы жизни и творчества Н.М.Рубцова. Тема Родины в лирике поэта | |||
128 | Философия покоя в лирике Н.М.Рубцова. Драматизм, трагедийность мироощущения поэта и его тяга к гармонии | |||
129 | Одухотворённая красота природы в лирике Н.М.Рубцова. Задушевность и музыкальность поэтического слова Н.М.Рубцова | |||
130 | Основные этапы жизни и творчества И.А.Бродского. Основные темы лирических произведений поэта | |||
131 | Тема памяти. Философские мотивы в лирике И.А.Бродского | |||
132 | Тема любви в лирике поэта И.А.Бродского | |||
133 | Своебразие поэтического мышления и языка И.А.Бродского | |||
134 | Развитие речи. Анализ лирического прозведения второй половины ХХ века | |||
135 | Личность и творческая судьба В.С.Высоцкого. Пафос нравственного противостояния, трагического стоицизма в лирике В. С. Высоцкого | |||
136 | Поэзия экстремальных ситуаций В. С. Высоцкого. Пространственные координаты лирики. Устойчивые образы, система контрастов | |||
137 | Эволюция песенно-поэтического творчества В.С.Высоцкого от бытовых и сатирических произведений к лирико-философским размышлениям о законах бытия | |||
Проза второй половины XX — начала XXI века | ||||
138 | Страницы жизни и творчества писателей второй половины ХХ - начала ХХI века. Проблематика произведений. "Деревенская проза". Ф.А. Абрамов. Повесть «Пелагея». | |||
139 | Нравственные искания героев произведений писателей второй половины ХХ - начала ХХI века. В.П. Астафьев. Повествование в рассказах «Царь-рыба» (фрагменты) | |||
140 | Проблема утраты человеческого в человеке в прозе второй половины ХХ - начала ХХI века. В.Ф. Тендряков (рассказы «Хлеб для собаки», «Пара гнедых») | |||
141 | Дом и семья как составляющие национального мира в прозе второй половины ХХ - начала ХХI века. В.И. Белов (рассказы «На родине», «Бобришный угор»). Система персонажей. Своеобразие художественного пространства. Роль символики. | |||
142 | Разнообразие повествовательных форм в изображении писателями второй половины ХХ - начала ХХI века жизни современного общества | |||
Поэзия второй половины XX — начала XXI века | ||||
143 | Страницы жизни и творчества поэта О.Ф. Берггольц. Тематика и проблематика лирики поэта | |||
144 | Публицистический характер лирики второй половины XX — начала XXI века. А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко. | |||
145 | Мотив возвращения к истокам в поэзии второй половины XX — начала XXI века. Тревога за судьбы мира. Обращение к традициям русской поэзии XIX века. А.А. Тарковский | |||
146 | Художественные приемы и особенности поэтического языка поэта | |||
Драматургия второй половины ХХ — начала XXI века | ||||
147 | Особенности драматургии второй половины ХХ - начала ХХI веков. Основные темы и проблемы в пьесах А.Н. Арбузова, А.М. Володина, В.С. Розова, М.М. Рощина. | |||
148 | Развитие социально-психологической драмы во второй половины ХХ - начала ХХI веков. В.С. Розов «Гнездо глухаря» | |||
149 | Авангардные тенденции в драматургии второй половины ХХ - начала ХХI веков. Приемы гротеска, фантастики, сна, фантасмагорической реальности | |||
150 | Развитие художественных открытий психологической драматургии второй половины ХХ - начала ХХI веков в пьесах «новой волны» | |||
151 | Контрольная работа: письменные ответы по литературе второй половины ХХ века | |||
Литература народов России | ||||
152 | Страницы жизни и творчества Ю.Рытхэу, Ю.Н.Шесталова. Художественное произведение в историко-культурном контексте | |||
153 | Тематика, проблематика произведения Ю. Рытхэу «Хранитель огня», роман «Сон в начале тумана», повести Ю. Н. Шесталова «Синий ветер каслания», «Когда качало меня солнце» | |||
154 | Страницы жизни и творчества Г. Айги, Р. Гамзатова, М. Джалиля, М. Карима, Д. Кугультинова, К. Кулиева и др. Лирический герой в современном мире | |||
Зарубежная литература | ||||
155 | Разнообразие тем и проблем в зарубежной прозе ХХ века. Р. Брэдбери. Страницы жизни и творчества писателя. Творческая история произведения «451 градус по Фаренгейту». | |||
156 | Проблематика и сюжет произведений зарубежной прозы ХХ века. Э. Хемингуэй. «Прощай, оружие». Специфика жанра и композиции. Система образов | |||
157 | Обзор европейской поэзии XX века. Основные направления. Проблемы самопознания, нравственного выбора | |||
158 | Тематика, проблематика лирических произведений зарубежной поэзии XX века. Стихотворения Г.Аполлинера | |||
159 | Обзор зарубежной драматургии ХХ века. М. Метерлинк. «Синяя птица» | |||
160 | Сюжет пьесы Б. Шоу «Пигмалион».Своеобразие конфликта в пьесе. Система образов. | |||
161 | Внеклассное чтение по зарубежной литературе ХХ в. | |||
162 | Презентация проекта по литературе второй половины ХХ - начала ХXI веков | |||
Резервные уроки | ||||
163 | Резервный урок. Обобщающий урок по литературе ХХ - начала XXI веков: "«По страницам любимых книг»" | |||
164 | Резервный урок | |||
165 | Резервный урок | |||
166 | Резервный урок | |||
167 | Резервный урок | |||
168 | Резервный урок | |||
169 | Резервный урок | |||
170 | Резервный урок | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606532-ktp-po-literature-11-klass-ugl-2024-25-uchgod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.