- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Изготовление картонной модели реактивного самолета
Для работы понадобится: картон, клей ПВА, ножницы, линейка, карандаш.
На картоне вычерчиваются развёртки деталей будущей модели (Рис.1). На занятиях дети обычно обводят готовые шаблоны с последующим прочерчиванием линий сгиба. По линиям сгиба необходимо пройтись шариковой ручкой со стержнем без пасты для удобства сгибания деталей.
Склеиваем корпус самолёта. На детали 1 (Рис.1) наносим клей на участки, окрашенные в серый цвет. Затем совмещаем её с деталью 2 и приклеиваем. Как вариант (более простой), можно деталь 1 просто приклеить на картон так, чтобы в средней части получился угол над горизонталью.
Пока корпус сохнет, сгибаем и склеиваем два двигателя (деталь 3) и киль хвостового оперения (деталь 4).
Приступаем к склеиванию модели. Корпус, изготовленный по второму варианту, вырезаем по контуру. На нижнюю часть корпуса приклеиваем двигатели на участки, отмеченные штриховой линией. Киль вставляем в щелевой паз детали 1 и приклеиваем к нижней части корпуса.
Если модель изготовлена не из цветного картона, её после высыхания клея можно окрасить акриловыми красками.
162
0
Изготовление картонной модели реактивного самолета.
Данную модель могут изготовить, как дети 7-8 лет для совершенствования полученного опыта в моделировании, так и более старшие дети, не имеющие такого опыта.
Для работы понадобится: картон, клей ПВА, ножницы, линейка, карандаш.
На картоне вычерчиваются развёртки деталей будущей модели (Рис.1). На занятиях дети обычно обводят готовые шаблоны с последующим прочерчиванием линий сгиба. По линиям сгиба необходимо пройтись шариковой ручкой со стержнем без пасты для удобства сгибания деталей.
Склеиваем корпус самолёта. На детали 1 (Рис.1) наносим клей на участки, окрашенные в серый цвет. Затем совмещаем её с деталью 2 и приклеиваем. Как вариант (более простой), можно деталь 1 просто приклеить на картон так, чтобы в средней части получился угол над горизонталью.
Пока корпус сохнет, сгибаем и склеиваем два двигателя (деталь 3) и киль хвостового оперения (деталь 4).
Приступаем к склеиванию модели. Корпус, изготовленный по второму варианту, вырезаем по контуру. На нижнюю часть корпуса приклеиваем двигатели на участки, отмеченные штриховой линией. Киль вставляем в щелевой паз детали 1 и приклеиваем к нижней части корпуса.
Если модель изготовлена не из цветного картона, её после высыхания клея можно окрасить акриловыми красками.
Рис.1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606578-izgotovlenie-kartonnoj-modeli-reaktivnogo-sam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.