Дидактическое пособие по познавательному и речевому развитию «Волшебная Ёлочка»

Дидактическое пособие по познавательному и речевому развитию «Волшебная Ёлочка»

1.Название пособия: дидактическое пособие «Волшебная Ёлочка» из фетра для детей дошкольного возраста (от 3 до 8 лет). Игра разработана учителем-логопедом муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №123 Дзержинского района Волгограда» Капустянской Ириной Владимировной и педагогом-психологом Давлекаевой Анной Михайловной.

Актуальность:игра - это ведущая деятельность у дошкольников. Через игру можно научить, скорректировать и развить новые качества и умения, которые так необходимы для школьного обучения. Не секрет, что развитие у детей внимания, мышления, восприятия, речи и памяти, напрямую, зависит от гибкости и точности движений пальчиков рук, другими словами от мелкой моторики. В первую очередь, любой детский врач советует всем родителям периодически разминать пальчики малыша, поскольку именно на них находятся различные активные точки, напрямую связанные с головным мозгом. Но так как дети растут, поэтому нужно переходить на что-то более развивающее.И что бы этот процесс разнообразить и не сделать скучным было сделано это пособие.

Цель: Закрепление знаний детей о Новогоднем празднике, важном новогоднем символе –новогодней ёлке и ёлочных игрушках.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о Новогоднем празднике, важном новогоднем символе –новогодней ёлке и ёлочных игрушках посредством игр.

2. Обобщить знания детей о геометрических фигурах, цвете, форме, величине; развивать умение ориентироваться на плоскости.

3. Упражнять детей в развитии речи, автоматизации звуков в словах, словосочетаниях, предложениях; развивать фонематический слух.

4. Развивать познавательную деятельность, зрительное восприятие, внимание, мышление, внимательность, память, усидчивость, речь, мелкую моторику, умение работать самостоятельно, играть в коллективе; создать у детей праздничное настроение.

5.  Развивать слуховое и зрительное восприятие.  

6. Подготовить ребенка к выполнению практических заданий.

7. Создать условия для оптимального сочетания индивидуальной и совместной деятельности детей.

Дидактическое пособие ориентировано на детей дошкольного возраста 3-8 лет. Использовать пособие можно с подгруппой детей и индивидуально.

2. Вид дидактического пособия: настольное, выполненное из цветного фетра; сенсорное с речевыми и математическими элементами. Ёлка изготовлена из фетра, новогодние игрушки из фетра на липучках. Новогодние шары, игрушки, животные из фетра, геометрические фигуры из фетра, театр из фетра на липучках.

Дидактическое пособие может широко использоваться как в учебной деятельности, так и в игровой, помогает разнообразить занятие и поддерживать интерес детей на протяжении длительного времени.

3.Дидактический материал: дидактическое пособие «Волшебная Ёлочка» состоит из дидактических игр:

• Игра «Символ Нового года»

• Игра «Укрась ёлочку»

• Игра «Что изменилось?»

• Игра « Сказка на ёлке»

• Игра «Мешок Деда Мороза»

Игровые правиладанного пособия:

Прежде чем начать игру, проведите беседу с детьми о новогоднем празднике. О традициях праздника, о символах праздника, о праздновании Нового года в семье.

1. Игра «Символ Нового года».

Игра проводится индивидуально, могут принять участие 2-3 детей (Игра проводится сначала совместно с педагогом, при освоении правил самостоятельно).

Цель:Игра развивает внимание, мелкую моторику, координацию движений.

Ход игры: на столе разложены детали ёлочки. Детям предлагается собрать ёлку, соединяя каждую деталь между собой, сопровождая речью место нахождения каждой детали (верхняя, средняя, нижняя).

2.Игра «Укрась ёлочку»

Игра проводится индивидуально, могут принять участие 2-3 детей (Игра проводится сначала совместно с педагогом, при освоении правил самостоятельно).

Цель: игра развивает наблюдательность, мелкую моторику, расширяет словарный запас, кругозор и познавательный интерес, способствует развитию памяти и мышления. Учить подбирать слова с заданным звуком и определять место звука в слове (начало, середина, конец).

Ход игры: 1.Педагог предлагает повесить новогоднюю игрушку на самую верхнюю ветку, на нижнюю, по середине и т. д. Предлагает ребенку прокомментировать где и какого цвета находится игрушка.

2.Педагог предлагает детям украсить ёлку  игрушками в названии которых есть заданный звук. На верхних ветках будут игрушки, в названии которых звук в начале, на нижних — в которых звук в конце, на ветках посередине - в середине.

3.Игра «Что изменилось?»

Игра проводится индивидуально, могут принять участие 2-3 детей (Игра проводится сначала совместно с педагогом, при освоении правил самостоятельно).

Цель: игра развивает наблюдательность, кругозор и познавательный интерес, способствует развитию зрительной памяти и мышления. 

Ход игры: детям по очереди предлагают задание: в течение минуты рассмотреть игрушки, висящие на одной-двух ветвях елки, и запомнить их. Затем надо повернуться спиной – в это время несколько игрушек (три-четыре) перевесят: одни уберут, другие добавят. Повернутся лицом и рассмотреть свои ветви и сказать, что изменилось. В зависимости от возраста, можно усложнять и упрощать задания.

4.Игра «Сказка на ёлке»

Игра проводится индивидуально, могут принять участие 2-3 детей (Игра проводится сначала совместно с педагогом, при освоении правил самостоятельно).

Цель:игра способствует развитию логического мышления, речевого, сенсорного развития, развитию творческих способностей. Игра развивает наблюдательность, мелкую моторику, расширяет словарный запас, кругозор и познавательный интерес, способствует развитию памяти.

Ход игры: педагог предлагает ребенку выложить сюжет сказки с помощью её персонажей. Ребенок определяет название сказки и соблюдая последовательность сказки выкладывает и проговаривает её.

5. Игра “Мешок Деда Мороза”

Игра проводится индивидуально, могут принять участие 2-3 детей. (Игра проводится сначала совместно с педагогом, при освоении правил самостоятельно).

Цель: развитие умения отгадывать загадки и делить на слоги слова-отгадки. Игра развивает наблюдательность, мелкую моторику, расширяет словарный запас, кругозор и познавательный интерес, способствует развитию памяти и мышления. 

Ход игры: педагог предлагает ребёнку внимательно послушать и отгадать загадку, найти предмет со словом-отгадкой, определить количество слогов в слове (хлопками, отстукиванием по столу, шагами и др.). По количеству слогов определить предмет на ветку ёлочки (1,2,3).

Зимой беленький,
Летом серенький,
Никого не обижает,
А всех боится. (Заяц)

Висит себе, никому не мешает,

а дёрни её за хвост — взорвётся. (хлопушка).

Изготовлен на морозе,

Он совсем чуть-чуть растяпа,

С красным и морковным носом,

И с ведёрком — вместо шляпы. (снеговик).

Она на ёжика похожа,
Как ёж, она в иголках тоже,
На ней плоды бывают — шишки.
Девчонки ждут её, мальчишки,
Когда она под Новый год
На праздник из лесу придёт. (Ёлка)
Что на Новый год принёс
Ребятишкам дед Мороз?
Он открыл мешок свой яркий
И вручает всем … (подарки).

И в будний день, и в Новый год
Они нас манят, словно мёд,
Хоть и враги любой диеты
Все шоколадные...(конфеты)

Что мы вешаем на елку,
Украшая все иголки?
Бусы, огоньки, хлопушки
И, конечно же,... (игрушки)

Целый год лежал на полке,

А теперь висит на елке.

Это не фонарик,

А стеклянный...(Шарик)

Наверху она сверкает,

Нашу елку украшает.

Не померкнет никогда

В новогодний день…(Звезда)

Пособие:

• Информативно;

• Можно использовать одновременно с подгруппой детей (с участием

взрослого, как играющего партнера);

• Можно использовать индивидуально;

• Обладает дидактическими свойствами;

• Вариативно (есть несколько вариантов использования каждой его

части);

• Структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;

• Обеспечивает игровую, познавательную и творческую активность всех

воспитанников.

Результаты использования дидактического пособия «Волшебная Ёлочка» в совместной деятельности детей и педагога:

Пособие помогает ребенку развивать слуховое и зрительное восприятие, умению работать по инструкции. Помогает ребенку развивать глазомер, умению находить предметы по заданию; ориентироваться в пространстве: справа слева, вверху внизу, понимание предлогов «над», «под»; закрепить порядковый и количественный счет в пределах первого десятка; освоить умение решать простейшие примеры на основе элементарных арифметических действий. Развивать умение в последовательности составлять предложение и рассказ; уметь правильно произносить звуки; способствовать умению образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Развивать мелкую моторику рук, наглядно-образное мышление, рассудительность, речь, мышление, внимание и память.

Результат использования пособия

Осваивая игру, ребёнок закрепляет:

• развитие слухового и зрительного восприятия;

• названия цветов, последовательность счёта;

• развивает логическое мышление, речь, внимание, память восприятие;

• четкое произношение звуков изакрепляет знания о звуках.

• умение ориентировки на плоскости, умение выполнять

задание самостоятельно;

• развивает мелкую моторику рук.

Методические указания к пособию:

Дидактическое пособие, может использоваться в разных видах деятельности:

• непосредственно образовательная: на занятиях по речевому развитию, сенсорному развитию, по ФЭМП, ознакомлению с окружающей действительностью.

• В совместной деятельности воспитателя и детей вне занятий и в индивидуальной работе с детьми.

• В самостоятельной игровой деятельности.

Пособие «Волшебная Ёлочка» востребовано детьми и способствует их развитию, открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей, для создания новых вариантов игры, для педагогов расширяет круг создания новых игровых заданий и упражнений в процессе непосредственно образовательной деятельности. Развивает интеллектуальные качества ребенка, инициативу и волевое усилие.

У детей повышается уровень любознательности, они задают вопросы, касающиеся звуков, букв, написания слов, цифр, цвета, животных и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606615-didakticheskoe-posobie-po-poznavatelnomu-i-re