Моя добрая, хорошая мама

Конспект НОД в средней группе по теме «Моя добрая, хорошая мама»

Интеграция обр. областей: Здоровье, коммуникация, социализация, , чтение худ. литературы, музыка, .

Цель: Побуждать детей крассказыванию о своей маме.

Задачи:

Образовательная: Углублять представления о своей семье.

Воспитательная: Воспитывать любовь, уважение, заботливое отношение к маме.

Материал: фотографии мам, игрушки Зайчонок с Зайчихой, картинки домашних животных, ширма.

Предварит. Работа: С – р. игра: «Семья», «Дочки – матери», чтение стихов о маме, рассматривание фотографий – семья.

Ход занятия:

Дети встречают гостей, знакомятся с ними.

В. –Ребята, послушайте, о ком я вам я расскажу.

«Кто целует, обнимает

К сердцу близко прижимает?

Одежду детям покупает

Стирает, варит, парит.

Все она умеет

Всех она жалеет.

Угадайте – ка, друзья

Чья же мамочка? Моя!

Самая любимая!

Самая Красивая!

В. – О ком это стихотворение? (о маме)

-Как вы любите своих мам, как крепко обнимаете? Покажите.

В.: - Вы знаете, что маму нужно любить, беречь, помогать ей, а когда отдыхает – не шуметь.

Игра: «Мама спит».

Маме надо отдыхать, (показывают – мама спит, ладошки под щечкой)

Маме хочется поспать.

Я на цыпочках хожу (идут на цыпочках)

Маму я не разбужу

3.Я на пяточках хожу (идут на пяточках)

Маму я не разбужу

4.Моих пяток слышен стук (тихо стучат пяточками, подходят к фотовыставке)

Тук – тук – тук – тук – тук.

Мои пяточки идут

Меня к мамочке ведут.

Фотовыставка: «Наши мамы.

В. –Вот мы и пришли к своим мамам.

-Чьи же мамы здесь? Расскажите, пожалуйста? (как зовут маму, какая мама у тебя - добрая, ласковая, умная, нежная ….), где работает? А тебя мама как ласково называет? Что тебе мама вкусное готовит? И т.д.

В. – Я слушала вас внимательно, вы очень хорошо рассказали про своих мам, что они вас любят, заботятся о вас. Споем для ваших мам песенку: «Солнышко лучистое».

Пальчиковое упражнение: «Большая стирка».

«С мамой мы белье стирали,

В речке вместе полоскали.

Выжали, повесили –

То – то стало весело!»

Игра «Найди свою маму»

В. – Ребята, что это здесь такое лежит? (картинки с изображением козленка, теленка, котенка, щенка, ягненка). – Малыши гуляли с мамами и потерялись. Поможем найти малышам своих мам (дети берут картинки и несут к мамам (картинки: корова, коза, собака, кошечка, овца).

У коровы – теленок,

У козы – козленок,

У собаки - щенок ,

У овцы – ягненок,

У кошки – котенок.

Послышался плач Зайчонка (на ширме)

В. – Слышите, кто – то плачет в лесочке?

- Что случилось Зайчонок с тобой?

Зайчонок – Я дома капризничал, не слушался, и сказал маме, что не люблю ее, а мама обиделась и ушла. ( зайчик плачет).

В.- Дети, как же Зайке помочь, чтоб мама вернулась.( дети предлагают)

В. и дети – Зайчонок, перед мамой нужно извиниться, попросить прощения, сказать ласковые слова (дети называют ласковые слова).Зайчонок повторяет за ними.

В.- Услышала Зайчиха, как ласково называет ее Зайчик и вернулась.

Зайчик извиняется перед мамой, обнимаются, и благодарит детей: - Спасибо ребята, помогли маму вернуть. До свидания!

В. и дети: – До свидания!

Рефлексия.

Конспект НОД в средней группе по теме: «Огуречик,огуречик»

Интеграция обр. областей: Здоровье, коммуникация, социализация, , чтение худ. литературы. .

Цель:

Задачи:

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Материал: корзинка с овощами, шапочка огурца для игры, пластилин, доски, загадки, рассказ «Хитрый огурчик»

Предварит.работа: выращивание овощей на огороде, рассматривание овощей, чтение стихотворений, рассказов об овощах, дидактические, хороводные, подвижные, игры.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание на корзинку с овощами, закрытую салфеткой. Дети отгадывают загадки , воспитатель показывает овощи, рассматривают их.

1.Красная девица

Сидит в темнице,

А коса на улице. (морковка)

2.Сто одежек

И все без застежек. (капуста)

3.Красны ножки

В землю ушли. (свекла)

4.Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

Среди овощей

Нет сочней..( помидор).

5.Сидит дед

В 100 шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. (лук)

6.Летом в огороде

Свежие, зеленые.

А зимою в бочке

Крепкие, соленые. (огурцы).

В.- Молодцы , дети правильно отгадали. А вот про этот огурец написанрассказ писателем Я. Пинясовым, называется «Хитрый огурчик». Почему он так называется, вы сейчас узнаете, слушайте внимательно.

Чтение рассказа «Хитрый огурчик».

Вопросы по рассказу:

-Почему рассказ называется «Хитрый огурчик»?

-А вы ребята, догадались, почему огурец вырос в бутылке?.

-Как дети ухаживали за овощами? Что делали?

Обобщение ответов детей.

Игра: «Огуречик, огуречик»

В. – Ребята, огуречик, чтоб ему не страшно было, попросил вас слепить еще таких же друзей огурцов – удальцов. (дети садятся за столы и лепят).Рассматривание вылепленных огурцов.

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60668-moja-dobraja-horoshaja-mama