Игра «Домашние животные»

Синицына Валентина Александровна.

Детский сад «Родничок» поселок Демянск, Новгородская область.

Тема непосредствено-образовательной деятельности:

Домашние животные

Группа: Вторая младшая.

Форма проведения: Путешествие.

Цель: дать детям представление о домашних животных (корова, лошадь, овца, поросенок, петух, курица, гуси, утки, кошка и собака); вызвать у детей интерес к занятию и прививать любовь и бережное отношение к животным.

Задачи:

1.Образовательная.

Закреплять знания детей о домашних животных.

Формировать умение различать животных, в том числе по издаваемым ими звукам.

Расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными.

2. Развивающая.

Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.

3. Воспитывающая.

Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Технические средства обучения: магнитофон с записью музыки; видеопроектор, экран, компьютер.

Дидактические материалы:

1. презентация на тему «Домашние животные» (с изображением животных и произносимыми ими звуками)

2. Макет домика.

3. Макеты деревьев.

4. Шапочки с животными.

5. Кисточки, краски, салфетки.

План непосредственной образовательной деятельности:

1. Вводная часть (беседа) – 3 мин.

2. Основная часть (путешествие) – 8 мин.

3. Заключительная часть (беседа, рисование маслом) – 4 мин.

Ход занятия

I. Вводная часть (беседа)

Дети входят в группу.

- Ребята, у нас сегодня необычное занятие, мы с вами отправимся в путешествие.

- Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей.)

- Можно путешествовать не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. А мы с вами сегодня отправимся в путешествие на воздушных шариках. И все что мы сегодня с вами увидим во время путешествия, запомним. Затем вернемся в детский сад и нарисуем тех животных, которых запомнили.

II. Основная часть (путешествие)

В зал вносят воздушный шар, накаченный гелием.

- Беритесь скорее за веревочку и начнем наше путешествие. Держитесь крепко, чтобы не упасть.

Дети, взявшись за веревочку воздушного шара, поют:

На воздушном шаре мы летим,

На воздушном шаре мы летим, как птицы.

Вот и домик виден там вдали,

Сейчас мы опустимся на землю.

Песня заканчивается, дети останавливаются возле домика.

- Вот и наша первая остановка. Интересно, кто в домике живет? Как это узнать? (Ответы детей)

- Правильно, мы сейчас постучим и спросим, кто в домике живет.

Дети стучат в дверь и спрашивают:

- Здравствуйте, кто здесь живет?

Из домика раздается голос: [на экране слайд № 2 презентации]

Среди двора

Стоит копна

Спереди вилы,

Сзади метла. (Корова)

- Вы отгадали загадку? Кто же это?

- Корова [показываем первую часть слайда]

Чемпионка в быстром беге,

Я порой вожу телеги.

Дядя конюх мне принес

Воду, сено и овес. (Лошадь) [показываем вторую часть слайда]

[на экране слайд № 3 презентации]

Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок – дырявый,

А крючок – вертлявый. (Поросенок) [показываем первую часть слайда]

Кто ни в жару,
Ни в стужу
Не снимает шубу. (Овца) [показываем вторую часть слайда]

[на экране слайд № 4 презентации]

Должностью своей гордится

И кричит будильник-птица

Спозаранку, в шесть утра:

"Эй, пастух, вставать пора!

Выводи, ку-ка-ре-ку,

Стадо к сочному лужку!" (Петух) [показываем первую часть слайда]

Я обычная наседка,

Уточка - моя соседка.

Жаль, взлететь мне нелегко,

Куд-кудах, ко-ко-ко! (Курица) [показываем вторую часть слайда]

[на экране слайд № 5 презентации]

Мягкие лапки,
А в лапках – цап-царапки. (Кошка) [показываем первую часть слайда]

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком. (Собака) [показываем вторую часть слайда]

- А что какие это домашние животные? [показываем слайд № 5 с картинками «Гуси» и «Утка»]

Ответы детей.

- Гуси, утка.

- Молодцы. Узнали. А теперь давайте ещё раз вспомним, как они кричат. (дети надевают шапочки с животными)

Курица – ко-ко-ко.

Корова – му-у-у.

Лошадь – иго-го.

Поросенок – хрю-хрю.

Собака – гав-гав.

Кошка – мяу-мяу.

Овечка – бе-е-е.

Гуси – га-га-га.

Уточка – кря-кря.

Петушок – ку-ка-ре-ку.

- Наша прогулка закончилась, пора возвращаться в детский сад.

Дети берут воздушный шар за веревочку, и передвигаются по залу. Поют:

Наше путешествие кончается,

Нам пора обратно в детский сад.

С нашими животными прощаемся,

Каждый их увидеть будет рад.

III. Заключительная часть (беседа)

- Вот наше путешествие и заканчивается. Мы вернулись в детский сад. Вам понравилась наше путешествие? (Да)

- О каких животных мы с вами вспомнили? (О домашних)

- Вы сегодня очень хорошо занимались, поэтому в конце занятия я хочу с вами порисовать.

Дети рисуют красками понравившихся им животных.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60718-igra-domashnie-zhivotnye