Сценарий открытого занятия «Путешествие в мир динозавров»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Поярковский детский сад №2 «Амурчонок»

Выполнила: Шеповалова Галина Васильевна

воспитатель

с. Поярково

Цель: Развитие любознательности, познавательной активности, познавательной мотивации через использование активных форм взаимодействия с детьми.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно объединяться для совместной деятельности, договариваться, помогать друг другу.

Развивающие: развивать у детей любознательность, интерес к истории жизни амурских динозавров, развивать память, воображение, логическое мышление, наблюдательность.

Познавательные: способствовать формированию представлений детей о животных древнего мира – динозаврах, их видах, образе жизни, местах их обитания; дать общие представления о науке палеонтологии, познакомить с профессией палеонтолога.

Оборудование: письмо, презентация, картинки с предметами которые нужны для путешествия,  карточки подсказки – стрелки на полу, фигуры динозавров, медальки с динозаврами разных групп (травоядные, хищные, крылатые), разрезные картинки (пазлы) травоядными и хищниками и крылатыми. Три емкости для раскопок (песок (манка), кисти, слепки скелета динозавров), Музыка «Дино»

Ход занятия

Вхождение в день-приветствие гостей и друг друга.

– Ребята, нам в группу принесли письмо. Давайте посмотрим, откуда пришло это письмо, кто нам его отправил. Эта письмо из Москвы, а прислали нам его учёные - палеонтологи.

– Давайте его прочитаем.

Здравствуйте ребята!

Мы знаем, что в этой группе очень добрые и дружные дети которые всегда готовы прийти на помощь. На выходных мы производили раскопки, и нашли кое-что интересное. А что мы нашли, вам надо отгадать загадку, а ответ мы прислали в смс сообщении.

– Ребята здесь загадка, давайте отгадаем, что же нашли учёные - палеонтологи.

Домик круглый, домик белый,

Домик был сначала целый,

А как треснул наконец,

Так и выскочил жилец. (Яйцо)

Ответы детей

– Давайте проверим правильно мы отгадали или нет(открыть 2 слайд)

-И правда – это яйцо, только какое-то оно странное. Вы видели такие яйца?

Дети: Нет.

– Как вы думаете чьё оно? (ответы детей).

-Почему вы так думаете? (ответы детей)

- Ребята, а может это яйцо динозавров? Ведь мы с вами знаем, что динозавры появляются из яиц.

Ответы детей

-Это яйцо было найдено на одном необитаемом острове.

Я предлагаю вам отправиться в захватывающее путешествие на поиски динозавров. Вдруг они еще существуют на нашей планете?

-Отправимся в путешествие? (ответы детей)

-Для путешествия необходимы разные вещи, но много вещей брать нельзя, потому что их будет сложно переносить. У нас есть рюкзак который нужно наполнить самыми нужными вещами. Среди множества картинок и предметов на вашем столе отберите те, где изображены необходимые для путешествия предметы.(дети отбирают карточки, озвучивают что отобрали и обосновывают свой выбор)

-Вот вы и готовы к путешествию. На каком виде транспорта можно отправиться в прошлое? (На машине времени) Но так как машину времени изобрести еще никому не удалось, мы перенесемся на остров с помощью волшебных слов, ведь главное в нашем путешествии дружба и умение помочь друг другу. (звучит музыка, дети встают в круг, берутся за руки и произносят слова, идя по кругу)

Крепко за руки возьмемся

В путь дорогу соберемся

Нам преграды не страшны

Мы дружны и веселы.

(Звучит мелодия песни «Динозаврики на доске появляется изображение необитаемого острова, и слышны звуки необитаемого острова, слайд 3)

-Вот мы и на месте. Прежде чем отправиться на поиски динозавров вспомним, что же мы о них знаем?

ЗАДАНИЕ1

Игра «Да и нет»

-Я задаю вопрос, вы отвечаете на него «да» или «нет».

Динозавры жили в прошлом? (Да)

Во времена когда жили динозавры на Земле не было людей? (Да)

Все динозавры были очень большими? (Нет)

Динозавры обитали в морях? (Да)

Динозавров которые питались растениями называют хищниками? (Нет)

У травоядных динозавров зубы были маленькие и плоские? (Да)

Хищные динозавры охотились на травоядных? (Да)

У хищных динозавров были длинные шеи? (Нет)

- Молодцы ребята, ответили все верно и получаете первую подсказку, куда двигаться дальше.

(Получают карточку- подсказку)

ЗАДАНИЕ 2

Для следующего задания нам нужно превратиться в птеродактилей. Вы помните кто такие птеродактили?

Ответы детей.

–Правильно. Птеродактили летают. Покажите, какие у них крылья? (Дети разводят руки в сторону). А как они ими размахивают? (двигают руки верх низ). Молодцы. А сейчас птеродактили засыпают (закрыли руками глаза.) Взошло солнце. Птеродактили просыпаются, расправляют крылья и летят на охоту. Каждый птеродактиль должен найти динозавра и принести его на стол. (В группе расставлены фигурки динозавров разных размеров и видов). Дети находят фигурки динозавров и выставляют на стол.

– Молодцы, как быстро вы справились. Ребята, посмотрите, как много разных динозавров вы принесли! (Дети называют некоторых динозавров). А сейчас вы должны распределить всех динозавров по группам. Как вы думаете, как их можно поделить.

Ответы детей (хищники, травоядные, всеядные; большие и маленькие; летающие, водные, наземные).Дети распределяют динозавров. Можно их сосчитать.

– Ух, кажется мы справились с этим заданием. Где меньше всего динозавров. (Дети показывают группу). Где больше всех динозавров? (Дети показывают).

Молодцы ребята! Вы получаете следующую подсказку(получают подсказку)

-Но режде чем мы приступим к выполнению следующего задания, предлагаю немного отдохнуть. Поиграем с вами в игру (детям раздаются медальки с динозаврами) Дети начинают движение по кругу.

По команде «Хищники!» дети-хищники принимают позу нападения и угрожающе рычат, а дети - травоядные приседают на корточки и замирают, а дети крылатые начинают летать.

По команде «Травоядные!»Дети - травоядные имитируют движения динозавров, поедающих корм (т. е. вытягивают шеи, встают на носочки, а дети-хищники замирают в позе нападения, а дети крылатые приседают на корточки и замирают

По команде «Крылатые!»

дети крылатые начинают летать

дети - травоядные приседают на корточки и замирают,

а дети-хищники замирают в позе нападения.

-Молодцы ребята, вот мы с вами и отдохнули.

Задание 3

- Переходим к следующему заданию. Куда указывает стрелочка? Посмотрите, у вас на столах стоят тарелочки с заданием. Что лежит в тарелочках? (ответы детей).Вам нужно собрать картинку-пазл и сказать что же получилось (дети собирают пазлы наших амурских динозавров)

- Молодцы ребята, справились. Так что у вас получилось?

Ответы детей.назвать динозавров показать их на слайде.

Слайд 4,5,6

Задание 4

-Ребята, как же люди узнали о динозаврах? (Из энциклопедии, из фильмов, из интернета, палеонтологи находят при раскопках останки)

-Все знания о динозаврах получены благодаря изучению найденных в ходе раскопок окаменелых останков скелета этих животных. По скелетам этих животных ученые восстанавливают внешний вид динозавров, устройство их организма. А как называются эти ученые?(палеонтологи )

Слайд 7

- Ребята, а вы бы хотели побыть палеонтологами и поучаствовать в раскопках? (ответы детей)

-Сейчас мы с вами превратимся в палеонтологов и самостоятельно раскопаем останки древнего динозавра. Давайте подумаем, что нам для этого потребуется. (На столе лежат различные предметы: кисточки, карандаши… Дети выбирают необходимое).

- Давайте посмотрим, правильно ли мы выбрали предметы? Смотрим на экран, подсказка от палеонтологов. Слайд 8,9 Правильно выбрали?

-Перед вами стоят контейнеры с древним песком. Берите кисточки и аккуратно, чтобы не повредить ископаемые, удаляйте песок слой за слоем. Как только покажется что-то интересное, возьмите тонкую кисточку. Работайте очень аккуратно, чтобы не повредить древние останки. Когда вы откапаете что-то, аккуратно достаем и перекладываем на стол. Посмотрим, кто у нас получится.

Дети откапывают части, укладывают свои находки в пазл.

– Все закончили? Давайте теперь посмотрим, кто же у нас получился. С помощью карточек помощников мы определим название динозавра.

Молодцы ребята!

- Но наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в наш детский сад.

Звучит музыка

- Закрываем глазки, кружимся на месте, а теперь открываем глазки. Вот мы и оказались в нашем садике.

Ребята,вам понравилось путешествие?

Ответы детей.

– Когда жили динозавры? (когда ещё не было людей, миллионы лет назад).

– Откуда люди узнали про динозавров? (Учёные раскопали их останки). 

- Ребята, а кто такие палеонтологи? Ответы детей

-Правильно,Палеонтологи — ученые, изучающие ископаемые останки вымерших организмов: животных, растений, бактерий, их окаменевшие следы и по их скелету восстанавливают внешний вид.

Стук в дверь, заходит почтальон – печкин и передает пасылку.

- Ребята, наши ученые палеонтологи, из Москвы прислали нам подарки. Посмотрим что за подарки? Ответы детей

(показ подарков)

Прощание с гостями, уход детей в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606860-scenarij-otkrytogo-zanjatija-puteshestvie-v-m