Конспект ОД по теме: «Экскурсия в медицинский кабинет»

Конспект НОД по теме: «Экскурсия в медицинский кабинет»

Цель: Продолжать знакомить с профессиями, познакомить с содержанием труда медицинской сестры.

Задачи: Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Развивать умение отвечать на вопросы, называть предметы и их назначение, познакомить с новыми   словами (весы, ростомер, фонендоскоп, иммобилизационный матрас, таблица Сивцева). Обучать приемам сохранения здоровья.

Возраст: Старшая группа.

Предварительная работа:

• беседа о правилах безопасного поведения в медицинском кабинете;

• чтение стихотворения С. Михалкова «Прививка»;

• проведения тематической недели «Быть здоровыми хотим»

• организация сюжетно-ролевой игры «Больница»; «Аптека», «На приеме у врача»

• Д/и «Кому что нужно для работы».

Интеграция образовательных областей:

 Познание

• Безопасность

• Коммуникация

• Социализация

Ход экскурсии

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Как вы себя чувствуете? (Ответы детей). Давайте мы с вами еще раз громко поздороваемся и пожелаем друг другу здоровья.

А сейчас попробуйте отгадать мою загадку:

Каждый день она приходит,

Живот и горлышко нам смотрит. 

Прививки ставит иногда,

Чтоб не болела детвора. 

А разболелся вдруг живот,

Иль заболела голова,

На помощь тут же к нам придёт,

В халате белом… (медсестра).

Воспитатель: Молодцы! А кто в детском саду всегда следит за вашим здоровьем? (Медсестра).
- Чтобы сохранить ваше здоровье у медсестры в детском саду много работы. А чтобы узнать, в чем она состоит, я приглашаю вас на экскурсию в медицинский кабинет. Но сначала давайте вспомним, как зовут нашу медсестру и правила поведения в ее кабинете. (Ответы детей).

Дети заходят, здороваются, осматривают кабинет.

Воспитатель: Посмотрите, какой просторный, чистый, уютный и интересный кабинет. Здесь работает наша медсестра.

Медсестра: Ребята, а в моем кабинете еще много разных вещей. Как вы думаете, для чего в медицинском кабинете весы! (взвешивать детей, для измерения массы тела).

Медсестра: Правильно, для того, чтобы взвесить вас, сравнить, на сколько вы выросли. Мария подойди, снимай ботиночки, становись на весы (взвешиваем 2-3 детей).

Медсестра: Посмотрите дети, а это ростомер. Он нужен для того чтобы измерять рост, сравнивать, насколько вы подросли в длину (измеряем 2-3 детей).

Медсестра: Теперь послушаем сердце. Для этого мы воспользуемся фонендоскопом. Если прослушивать сердце через фанендоскоп, то можно различить, что каждый удар сердца состоит из двух тонов: «тууум-дум». Первый – низкий и длинный. Второй высокий и короткий. А вот если между этими ударами слышно что-то еще, то это врачи называют «шумы в сердце» и прописывают лечение.

Медсестра:А это вакуумный иммобилизационный матрас. Он является важным средством для оказания первой помощи при травмах и переломах.

Медсестра: Сейчас я проверю остроту вашего зрения по таблице окулиста.? Она называется таблица Сивцева. Закроем сначала один глаз, потом второй.

Далее медсестра приглашает детей в процедурный кабинет.

Воспитатель: Какие медицинские предметы (инструменты) вы видите в этом помещении? Назовите их. (шприц, вата, весы, лекарства, таблетки, йод, зеленка, термометр и т.д.).

Медсестра закрепляет знания детей о том, для чего и как используют эти предметы.

Воспитатель: - Как вы думаете, что делают в этом кабинете? Как он называется?

(Делают прививки, дают детям лекарства, лечат раны и ссадины и т.д.) Это процедурный кабинет.

Медсестра: Ребята, скажите, можно детям трогать, играть с медицинскими инструментами, самостоятельно пить лекарства? (Нет).

Почему нельзя? (Это очень опасно, можно пораниться, уколоться, отравиться и т.д.).

Далее медсестра разрешает ребятам еще раз пройти по всему кабинету, отвечает на их вопросы, а затем прощается, желает им оставаться здоровыми.

Воспитатель и дети благодарят медсестру за интересную беседу и возвращаются в группу. (Дети прощаются, говорят «спасибо», уходят).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607166-konspekt-od-po-teme-jekskursija-v-medicinskij