Поиски потерянного угощения для зимующих птиц» для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное образование г. Тулы

(УО администрации г. Тулы)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Центр образования № 10" имени А.В. Чернова

300044, г.Тула, ул.М.Горького, 41

тел./факс (4872) 34-99-71 e-mail:tula-co10@tularegion.org

Конспект

экологического геокешинга

«Поиски потерянного угощения для зимующих птиц»

для детей старшего дошкольного возраста

Автор – составитель:

Жидомирова И.Е.

Тула, 2024

Ведущая образовательная область:познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Цель: обобщить знания детей о зимующих птицах, их образе жизни и отличительных особенностях.

Задачи:

Образовательные.

Поддерживать интерес к познавательно-исследовательской деятельности благодаря погружению в различные игровые ситуации. 

Упражнять в умении ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута; сравнивать, анализировать и обобщать.

Повышать познавательно-речевую активность. 

Развивающие. 

Развивать связную речь, умение детей отвечать на вопросы.

Способствовать развитию зрительного восприятия и слухового внимания.

Развивать моторику и координацию движений.

Воспитательные.

Вызывать желание беречь и  помогать зимующим птицам; воспитывать  экологическую культуру у детей.

Ожидаемый результат:

- интерес к предстоящей деятельности, большой эмоциональный заряд дошкольников;

- могут ориентироваться по карте;

- применяют, ранее усвоенные знания и способы деятельности;

- умеют рассуждать, обосновывать свой выбор; отвечают на вопросы, высказывают свою точку зрения.

-проявляют чувство удовлетворения от проделанной работы.

Оборудование: конверт с посланием, загадки, лесовичок, карточки с изображением зимующих и перелетных птиц, магнитная доска, цифры для счета, микроскоп, семена подсолнечника, пшено, кусочки несолёного сала, вырезанные изображения птиц: воробья, синички и голубя на подставках, мешочек с кормом, втулки, кластер, кисти, тарелочки.

Предварительная работа: изучение птиц родного края (перелетных и зимующих); рассматривание сюжетных и предметных картинок с обсуждением внешнего вида, особенностей поведения птиц; наблюдение за птицами на улице.

Ход геокешинга

Дети играют, раздается стук

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто-то к нам в гости идет.

Заходит Лесовичок

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Я приготовил птичкам, которые прилетают к нам зимовать угощение, мешочек с кормом. Спрятал его на территории детского сада. A вот куда спрятал, не помню. Очень переживаю за птичек, ведь им сейчас так холодно и голодно. Но вы, ребята, можете найти этот мешочек, если выполните мои задания. После выполнения каждого задания, у вас будет подсказка карта, где искать следующее в виде загадки.

Воспитатель: ребята, поможем Лесовичку найти мешочек с кормом для птичек?

Дети: поможем.

На улице выставлены столы, планшеты с заданиями.

Воспитатель: Начинаем. Первое задание «Назови птицу».  Ваша задача- правильно назвать птицу по описанию.

ЗАДАНИЕ 1.

«Назови птицу».

На елочке висят силуэты птиц с QR-кодами. С помощью воспитателя дети прослушивают описание птиц и угадывают их название

Воспитатель: Молодцы! Всех птичек назвали правильно. За выполненное задание получаем часть карты.

ЗАДАНИЕ 2.

«Собери слово»

На столе лежат кубики с буквами, дети должны отгадать секретное слово которое поможет получить следующую часть карты (СИНИЦА)

ЗАДАНИЕ 3.

Воспитатель: Мы должны определить какие птицы улетают в теплые края, а какие остаются зимовать. Ну что, справимся?

Дети: справимся.

«Найди птице по тени»

Дети должны найти среди имеющихся у них карточек соответствующую нужному силуэту и наложить тень на имеющуюся у них картинку.

ЗАДАНИЕ 4.

«Улетают-не улетают»

На столе лежат карта листы с условным обозначением «жарких», куда улетают перелетные птицы и «холодных» стран, где птицы остаются зимовать. Также выдаются наборы карточек с изображением перелётных и зимующих птиц. Задание разделить птиц на зимующих и перелётных.

Воспитатель напоминает детям, что выполнять задания нужно сообща, советуясь друг с другом.

Воспитатель: молодцы! А давайте немного отдохнем!

Физкультминутка

Птички прыгают, летают (дети прыгают)

Крошки птички собирают.(«клюют»)

Зернышки клюют (наклоняются)

Песенку поют.(руками машут)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Дальше полетели

И на место сели (улетают, приседают)

Воспитатель: Ребята, мы с вами большие молодцы! Теперь нам нужно собрать карту и найти, где Лесовичок спрятал корм для птиц. Давайте посмотрим.

Дети вместе с воспитателем находят корм и насыпают его в кормушку.

Лесовичок благодарит детей за смекалку находчивость при поиске корма для птичек. И теперь, птички, которые прилетают к ним на кормушки в детский сад, голодными не останутся. И мороз теперь им уже не так страшен.

Дети насыпают найденный корм в кормушки, находящиеся на территории детского сада.

Воспитатель: все вы были молодцы, со всеми заданиями справились, были дружными и внимательными. А теперь пришло время подвести итоги нашего развлечения.

Рефлексивная часть.

Ребята, Давайте вспомним заповеди

Никогда не лазайте по деревьям, они живые!

Никогда не разоряйте гнезд птиц!

Не забывайте подкармливать птиц в зимний период!

Не вредите никаким животным!

Не лишайте землю красоты!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607272-poiski-poterjannogo-ugoschenija-dlja-zimujusc